資源簡介

(共27張PPT)
中國
我愛你中華
人音版七年級下冊
第一單元
核心素養目標
能精準捕捉《中國》與《我愛你中華》歌曲旋律中的情感特質，感受前者的深沉大氣與后者的熱烈奔放，提升音樂感知敏銳度。
能夠以富有情感且符合歌曲風格的聲音，準確演唱兩首歌曲，通過歌聲展現歌曲的意境與情感力量，增強藝術表現力與自信心。
鼓勵學生依據歌曲內涵進行歌詞的創新改寫，以小組形式創作小型音樂情景劇或詩朗誦與歌曲結合的表演，激發創新思維與團隊協作能力，提升對音樂多元表達的實踐能力。
理解兩首歌曲所承載的深厚愛國主義文化內涵，感悟歌曲在凝聚民族情感、傳承中華文化方面的獨特價值，增強民族自豪感與文化認同感。
審美感知
藝術表現
創意實踐
文化理解
同學們，你知道新中國是什么時候成立的嗎？今年又是新中國成立幾周年呢？
導入
新中國是 1949 年成立，到 2025 年是 76 周年。
今天讓我們一起來學兩首愛國歌曲，領略中國風光！
《中國》是由郭峰作詞、作曲并演唱的一首歌曲，該曲于2017年9月27日發布 。
2017年9月，該曲經中宣部批準入選第五批“中國夢”歌曲。
作者簡介
郭峰
郭峰，1962年9月14日出生于中國四川省成都市，祖籍中國山西省，畢業于四川藝術學校，中國內地男歌手、音樂制作人、詞曲作家、鋼琴演奏者。
請仔細聽一聽，說一說這首歌的節奏是什么？需要帶有什么樣的感情來演唱？
這首歌的節奏是什么樣的？
這首歌的表達了什么樣的情緒
豪邁深情地
請跟伴奏輕聲哼唱。
《中國》這首歌曲以質樸而富有感染力的歌詞和朗朗上口的旋律，表達了對祖國的熱愛與祝福。演唱時把握好主、副歌之間的情感傳遞，注意裝飾音唱法的準確性。
注意尾音漸強符號
請找一找樂譜中的倚音，并跟老師和伴奏齊聲唱。
伴隨著清新的古典吉他聲，郭峰滄桑渾厚的聲音便傳入耳畔。這首歌曲采用抒情風格，注重情感演繹。從前奏到高潮，將愛國情懷從傳遞到渲染再到傳遞，達成與聽眾的情感共鳴。脫離了文學性卻增強了感染力，言語質樸卻代表了一個時代的自豪。
與前輩的同題材歌曲相比，這首歌明顯注入了時代精神。步入新時代的中國以更加昂揚的姿態屹立于世界的東方。新時代的中華兒女奮發向上，為蒸蒸日上的祖國感到無比驕傲。通過簡單的曲調和愉悅的歌詞來抒發愛國情懷，正是時代所需。郭峰的這首歌可謂踩在了時代的節拍之上。
歌曲鑒賞
示兒
陸游 宋
死去元知萬事空，
但悲不見九州同。
王師北定中原日，
家祭無忘告乃翁。
從軍行七首·其四
王昌齡 唐
青海長云暗雪山，
孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿金甲，
不破樓蘭終不還。
你還記得小學學過的愛國詩嗎？試著背一背。
這是一首情感真摯、內涵豐富的頌歌。歌曲采用再現的單二部曲式結構，在對世界各地優美景觀的描繪鋪墊下，通過趨于密集的節奏變化，旋律的層層級進，同名大小調的轉換，將歌曲推向高潮發出“最愛的只有中華”的深切愛國情懷。
作者簡介
蘇阿芒原名蘇承宗，是一位自學成才的著名作家、詩人、翻譯家。他通過自學掌握多門語言，翻譯并創作了大量作品，被稱為 “年輕的中國世界語詩人”，《我愛你，中華》是其代表作之一。
敖昌群畢業于四川音樂學院作曲系作曲專業，是中國音協《音樂創作》編委、中國音樂家協會理事等，有著深厚的音樂創作功底與豐富的創作經驗，其為《我愛你，中華》所譜的曲，旋律優美大氣，與歌詞相得益彰
請仔細聽一聽，這首歌的節奏是什么？需要用什么感情來演唱？
F 大調，4/4 拍
中速稍快
慷慨激昂、自由奔放
請跟伴奏輕聲哼唱。
這首歌曲的整體旋律線非常優美，既可以是抒展、寬廣而富于歌唱性的，又可以是流暢、活潑而富于熾熱性的，還可以是慷慨激昂、激情無限甚至自由奔放的。節奏方面，在整首歌曲中都是相對舒緩平穩的，主要以附點節奏和八分音符節奏為主，在技巧的運用上比較復雜、細致、靈活、多樣。歌詞方面，詞句凝練，主題深刻而鮮明，通過對世界上美麗地方的幻想，引出對可愛中華的深深熱愛。
旋律 也稱為“曲調”，即將高低不同的樂音按照一定的節奏進行有序的組織。旋律的進行大致有：
音樂小詞典
旋律線
嘗試自己畫一下《我愛你中華》的旋律線
請根據原詞格式，嘗試重新創作，填詞演唱。
小組交流：看完視頻，你有什么感受？
今天，我們學了兩首關于祖國的歌曲，《中國》以其大氣磅礴的旋律和深情厚重的歌詞，仿佛展開了一幅中華民族悠久歷史與壯麗山河的畫卷，讓我們沉浸在對偉大祖國深深的敬仰與熱愛之中。而《我愛你中華》那熱情奔放、活力四溢的節奏，則似一把熊熊燃燒的火焰，點燃了我們心中熾熱的愛國情懷，使我們不由自主地為祖國的繁榮昌盛而歡呼雀躍。
希望同學們在今后的日子里，每當這旋律響起，都能想起我們共同度過的這段音樂旅程，讓這份對祖國的熱愛在心中生根發芽，茁壯成長。無論是在陽光燦爛的日子，還是風雨兼程的時刻，都能以歌聲為力量，以愛國為信念，努力成為祖國的驕傲，為祖國的輝煌未來添磚加瓦，用我們的青春與熱情續寫祖國壯麗的篇章！
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