資源簡(jiǎn)介

2024-2025 學(xué)年第一學(xué)期期末考試
七年級(jí) 道法試卷
(時(shí)間: 90分鐘 滿分100分)
題號(hào) 一 二 三 四 總分
得分
第Ⅰ卷 選擇題(共36分)
選擇題(下列各題只有一個(gè)最符合題意的答案，請(qǐng)將其字母標(biāo)號(hào)填入下表相應(yīng)題號(hào)下的空格內(nèi)。每小題3分，共36分)
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
1 升入初中，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)、各種各樣的社會(huì)實(shí)踐給予中學(xué)生新的發(fā)展機(jī)會(huì)，同時(shí)，學(xué)業(yè)壓力也會(huì)增大。為了更好地適應(yīng)初中生活，我們中學(xué)生應(yīng)該
A.多探索新課程，專攻學(xué)習(xí) B.積極迎接挑戰(zhàn)，把握機(jī)遇
C.踴躍參與實(shí)踐，放飛自我 D.參加各種社團(tuán)，盡情享樂(lè)
2 小泉愛(ài)好繪畫(huà)，但從來(lái)不敢在別人面前展示。在好朋友的鼓勵(lì)下，他報(bào)名參加了美術(shù)社團(tuán)，繪畫(huà)水平不斷提升，獲得校園文化藝術(shù)節(jié)繪畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)。小泉的成長(zhǎng)歷程告訴我們
A.學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，依托社團(tuán)發(fā)掘生命韌性
B.主動(dòng)改正缺點(diǎn)，利用一切機(jī)會(huì)發(fā)展自己
C.采納全部建議，通過(guò)他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己
D.學(xué)會(huì)欣賞自己，發(fā)掘潛能，做更好的自己
3 期末總結(jié)表彰會(huì)上，學(xué)習(xí)委員小菲給同學(xué)們分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以下是她的發(fā)言提綱。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她
①自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，科學(xué)安排時(shí)間 ②發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣，做到全面發(fā)展
③養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率 ④樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷給自己加壓
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4 2024年6月4日，嫦娥六號(hào)完成世界首次月球背面采樣和起飛。從奔月夢(mèng)到登月夢(mèng)圓，離不開(kāi)中國(guó)航天人的實(shí)干奮斗和攻堅(jiān)克難。這啟示我們
A.追求人生夢(mèng)想，必然能夠成就偉大的自己
B.實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)
C.編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的唯一生命主題
D.懷揣人生夢(mèng)想，只要堅(jiān)持努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)
5 學(xué)會(huì)交往不僅是我們成長(zhǎng)中必不可少的一部分，也是溫暖我們心靈的源泉。下列情境中交往策略正確的有
序號(hào) 交往情境 交往策略
① 與老師發(fā)生矛盾時(shí) 自我反思，冷靜、客觀地分析原因
② 與家人發(fā)生分歧時(shí) 尊重父母的意見(jiàn)，一切聽(tīng)從父母的安排
③ 陌生網(wǎng)友邀請(qǐng)見(jiàn)面時(shí) 欣然答應(yīng)，獨(dú)自一人前往
④ 與朋友發(fā)生沖突時(shí) 保持冷靜，坦誠(chéng)交流，及時(shí)處理，換位思考
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
6 對(duì)聯(lián)又稱楹聯(lián)，因古時(shí)多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名，它是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶之一。有這樣一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)：千篇新詩(shī)園丁贊；下聯(lián)：萬(wàn)首衷曲育人歌。你認(rèn)為最適合的橫批是
A.嚴(yán)于律己 B.孝親敬老
C.尊師重道 D.助人為樂(lè)
7 小明是班級(jí)籃球隊(duì)首發(fā)隊(duì)員，賽前狀態(tài)一直不好，可能會(huì)影響比賽成績(jī)。老師打算把小明換掉又怕他難以接受，感覺(jué)很為難。小明知道后，盡管有諸多不舍，還是主動(dòng)找老師要求把自己換下來(lái)。對(duì)此，下列評(píng)價(jià)正確的是
A.被換下來(lái)，有損面子，小明應(yīng)該堅(jiān)持首發(fā)出場(chǎng)
B.小明應(yīng)積極參與，激流勇進(jìn)，到賽場(chǎng)上碰碰運(yùn)氣
C.小明在個(gè)人愿望與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)退縮了，不可取
D.小明的做法是正確的，他發(fā)揚(yáng)了集體主義精神
8 全國(guó)道德模范張舜華秉承“孝悌忠信、禮義廉恥、自強(qiáng)精進(jìn)、厚德中和”家訓(xùn)，躬身垂范引導(dǎo)子女熟讀深究經(jīng)典讀物，堅(jiān)持培養(yǎng)子女們勤學(xué)明辨、自強(qiáng)自立的品格，還經(jīng)常帶著孩子們?nèi)ド缴险J(rèn)藥、采藥。在她的嚴(yán)格教導(dǎo)和悉心啟發(fā)下，五個(gè)子女都事業(yè)有成，在不同領(lǐng)域各有建樹(shù)。由此可見(jiàn)
①有了優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)，我們就能夠成功
②優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)是建設(shè)美好家庭的精神支撐
③個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持
④父母的教導(dǎo)對(duì)子女事業(yè)發(fā)展起決定性作用
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9 小晉所在班級(jí)每天早上進(jìn)行新聞三分鐘解讀。今天是周一，第三小組的同學(xué)分享了如下新聞，它們共同反映的主題是
A.認(rèn)識(shí)生命 B.敬畏生命
C.善待他人 D.愛(ài)護(hù)身體
10 為減少下面漫畫(huà)中現(xiàn)象的發(fā)生，青少年應(yīng)該
①多吃蔬菜、水果等健康食物 ②重視身體狀況，小毛病找專家
③守住自己的心靈，堅(jiān)持真善美 ④鍛煉身體，養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
11 2024年度“新時(shí)代保亭好少年”王洪智出生在一個(gè)農(nóng)村家庭，幼時(shí)被確診為腦癱，下肢無(wú)法常站立和行走。命運(yùn)的“捉弄”并沒(méi)有將他擊垮，他以樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)韌的毅力，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。他的故事告訴我們
A.在他人的幫助下，我們都能成為自強(qiáng)的人
B.生命是脆弱的和艱難的，要善待自己
C.在逆境中前行，保持樂(lè)觀向上的人生態(tài)度
D.常懷感恩之心、不抱怨，需自我反省
12 2024年第一季度“中國(guó)好人榜”發(fā)布，有為撲救山火英勇?tīng)奚耐艘圮娙肃囪保挥辛x務(wù)尋親16年、幫助254戶家庭重獲團(tuán)圓的基層民警商朝陽(yáng)；有38年植樹(shù)造林、讓900余畝荒山坡上“綠裝”的八旬老人王先志……他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“中國(guó)好人”的可貴精神品質(zhì)。“中國(guó)好人”的事跡讓我們懂得
A.做好平凡工作，就能成就一番偉大事業(yè)
B.做平凡的人，會(huì)成為一個(gè)值得敬仰的英雄
C.為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值就能得到他人的尊重和積極評(píng)價(jià)
D.把小我融入祖國(guó)和人民的大我中，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
第Ⅱ卷 非選擇題(共64分)
簡(jiǎn)答題(本大題共3個(gè)小題，共27分)
13 黃武剛報(bào)考大學(xué)時(shí)，船舶設(shè)計(jì)還是一個(gè)相對(duì)冷門的專業(yè)。隨著學(xué)業(yè)不斷深入，“艦船報(bào)國(guó)”的理想在他心中萌芽。研究生畢業(yè)后，成績(jī)優(yōu)異的他如愿進(jìn)入中國(guó)船舶701所，成為一名船舶設(shè)計(jì)師。要實(shí)現(xiàn)“艦船報(bào)國(guó)”的理想，不能紙上談兵，需經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨礪。“中國(guó)考古01”是我國(guó)首艘專業(yè)考古船，設(shè)計(jì)難度大。作為船舶總體設(shè)計(jì)師，經(jīng)過(guò)一次又一次的嘗試、突破、推倒重來(lái)，黃武剛最終出色完成了工作，協(xié)助解決了電力推進(jìn)系統(tǒng)和考古系統(tǒng)復(fù)雜、空間布置緊張等設(shè)計(jì)難題。
(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)匋S武剛的故事對(duì)你設(shè)定與實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想有哪些啟示。(6分)
(2)少年富有夢(mèng)想。站在一個(gè)新的起點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自身實(shí)際，設(shè)計(jì)自己專屬的夢(mèng)想計(jì)劃。(4分)
夢(mèng)想計(jì)劃
未來(lái)，我最大的夢(mèng)想：① 。
為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我需要培養(yǎng)的品質(zhì)：② 。
我目前可以開(kāi)始的具體行動(dòng)(不少于兩點(diǎn))：③ 。
14 父母、朋友和老師是我們成長(zhǎng)中重要的見(jiàn)證者和陪伴者。請(qǐng)你閱讀漫畫(huà)《不能批評(píng)“我”》，并回答問(wèn)題。
王老師該不該被投訴 漫畫(huà)中出現(xiàn)的沖突有化解之法嗎 請(qǐng)闡明你的觀點(diǎn)并給出依據(jù)。(9分)
15 以下是小李同學(xué)生活中的兩個(gè)情境：
情境一：送小李上學(xué)的路上，小李爸爸騎電動(dòng)車不戴頭盔，還說(shuō)：“戴頭盔讓我不舒服，太麻煩了。”對(duì)此，小李告訴爸爸必須戴頭盔。
情境二：班級(jí)公約規(guī)定學(xué)生不允許帶手機(jī)進(jìn)課堂，沉迷游戲的好友小華不遵守班規(guī)，并希望小李替他保密，但小李拒絕了他，并耐心勸說(shuō)他將手機(jī)交給老師保管。
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)上述兩個(gè)情境中小李的做法加以評(píng)析。(8分)
分析說(shuō)明題(12分)
16 你參加嗎
某校打算在“中秋·國(guó)慶”兩節(jié)過(guò)后，組織七年級(jí)學(xué)生開(kāi)展為期半個(gè)月的綜合實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們紛紛報(bào)名參加，小靜對(duì)好朋友小麗說(shuō)：“我特別喜歡參加校外的綜合實(shí)踐活動(dòng)，這次咱們一定要抓住機(jī)會(huì)，好好體驗(yàn)一番。”小麗卻說(shuō)：“參加這種實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)什么用，既浪費(fèi)時(shí)間、消耗精力，還耽誤學(xué)習(xí)。”
假如你是該校學(xué)生，你會(huì)積極報(bào)名參加嗎 為什么
四實(shí)踐探究題(共25分)
17 “珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”是學(xué)校生命教育的重要板塊。為了促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，在成長(zhǎng)過(guò)程中了解如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己生命和關(guān)愛(ài)他人的生命，晉華學(xué)校七年級(jí)(1)班道德與法治老師組織同學(xué)們以“珍愛(ài)生命，成就精彩人生”為主題開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，請(qǐng)你一同參與并完成以下任務(wù)。
【階段一：聚焦任務(wù)，收集資料】
為加深對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，第一組的同學(xué)搜集到以下幾組圖片：
資料一：交通安全
資料二：消防安全
資料三：關(guān)愛(ài)身邊弱勢(shì)群體
(1)資料一中，同學(xué)們通過(guò)圖片 知道了開(kāi)車不能接打電話；資料二中，同學(xué)們通過(guò)圖片 知道了遇到火災(zāi)我們可以通過(guò)這里的出口逃生；資料三中，同學(xué)們通過(guò)圖片 知道了我們身邊有為殘疾人專設(shè)的無(wú)障礙通道。(填序號(hào)即可，3分)
(2)在此基礎(chǔ)上，該組計(jì)劃出一期以“珍愛(ài)生命”為主題的黑板報(bào)，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)板報(bào)，你會(huì)設(shè)置哪幾個(gè)板塊 并寫(xiě)出其中一個(gè)板塊的具體內(nèi)容。(5分)
【階段二：合作探究，深化學(xué)習(xí)】
第二組的同學(xué)播報(bào)了下面一則新聞：
勠力同心，與洪流搏擊 2024年7月5日，湖南岳陽(yáng)華容縣洞庭湖一線堤防發(fā)生決堤險(xiǎn)情，造成垸區(qū)被淹。險(xiǎn)情發(fā)生后，習(xí)近平總書(shū)記高度重視并作出重要指示，要求全力開(kāi)展搶險(xiǎn)救援工作，切實(shí)保護(hù)好人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。湖南省軍區(qū)出動(dòng)官兵、民兵千余人緊急馳援，第一時(shí)間開(kāi)展封堵決口、搜救轉(zhuǎn)移群眾等工作。關(guān)鍵時(shí)刻黨員干部沖鋒在前，用忠誠(chéng)書(shū)寫(xiě)擔(dān)當(dāng)，彰顯人民至上。面對(duì)洞庭湖決口的洪水災(zāi)害，他們把人民安危放在心上，用“時(shí)時(shí)放心不下”的精神抗洪救災(zāi)。
(3)請(qǐng)你運(yùn)用“敬畏生命”的相關(guān)知識(shí)，談?wù)劄槭裁匆讶嗣癜参７旁谛纳稀?6分)
第三組的同學(xué)搜集到一組人物圖片，圖片中的人物有的是“時(shí)代楷模”，有的是“感動(dòng)中國(guó)人物”，有的是普通的勞動(dòng)者……
(4)請(qǐng)你結(jié)合圖片中人物的事跡，以“成就精彩人生”為主旨編寫(xiě)一段文案。(6分)
【階段三：成果展示，總結(jié)收獲】
(5)在成果展示環(huán)節(jié)，各組同學(xué)大顯身手，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的成果豐富多彩，大家在交流分享中深受啟發(fā)，紛紛表達(dá)了自己參加這次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的收獲。如果請(qǐng)你就活動(dòng)收獲發(fā)言，你會(huì)說(shuō)些什么 (5分)參考答案：
1—5.BDABB 6—10. CDCBB 11—12. CD
13.(1)①做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。我們要早立志，立大志，立長(zhǎng)志。②做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。③少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。（每點(diǎn)2分，共6分）
(2）示例：①成為一名教師。(1分）②愛(ài)學(xué)習(xí)、有愛(ài)心。(1分）③每天讀書(shū)半小時(shí)，豐富自己的知識(shí)；每天鍛煉身體半小時(shí)，強(qiáng)健自己的體魄等。（答出兩點(diǎn)即可，2分）
14．王老師不應(yīng)該被投訴。(1分）①面對(duì)小涵忘記做假期作業(yè)的情況，小強(qiáng)作為朋友沒(méi)有堅(jiān)守基本的誠(chéng)信原則，而選擇推波助瀾將自己的作業(yè)拿給小涵抄寫(xiě)，這樣做于小涵成長(zhǎng)無(wú)益，反而會(huì)傷害朋友、傷害友誼。(2分）②二人做錯(cuò)事在先，理應(yīng)受到老師的批評(píng)。面對(duì)王老師的批評(píng)，小涵要明白老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助他反省自己、完善自我。對(duì)待王老師的批評(píng)，他應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心，不能因?yàn)槔蠋煹暮侠砼u(píng)選擇傷害老師，應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師，發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的不良現(xiàn)象，也可以選擇與老師進(jìn)行溝通，更要?jiǎng)裎繈寢尣灰粫r(shí)沖動(dòng)。(4分）小涵媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)孩子理性對(duì)待老師的批評(píng)，而不是不加分辨地一味站在孩子角度指責(zé)老師，這樣做于孩子成長(zhǎng)無(wú)益。(2分）
15．情境一：小李告訴爸爸必須戴頭盔的做法是正確的。(1分）這是珍愛(ài)生命的表現(xiàn)，否則會(huì)給自己的生命安全帶來(lái)隱患。生命是脆弱的，要對(duì)生命有一種敬畏的情懷，堅(jiān)持生命至上。我們要珍惜自己的生命，增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力。(3分）情境二：小李拒絕保密，并耐心勸說(shuō)小華將手機(jī)交給老師保管的做法是正確的。(1分）因?yàn)榻挥研枰v原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)、不隨波逐流，并積極予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。(3分）
16．我會(huì)積極報(bào)名參加。(1分）小麗的觀點(diǎn)縮小了學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和外延，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性。(2分）初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。參加綜合實(shí)踐活動(dòng)也是學(xué)習(xí)的一種方式，而且可以學(xué)到書(shū)本上、課堂上學(xué)不到的東西，是對(duì)書(shū)本學(xué)習(xí)有益、必要的補(bǔ)充。(4分）參加綜合實(shí)踐活動(dòng)可以鍛煉吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣和能力，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和才干，同時(shí)可以促進(jìn)與同學(xué)的交往，增進(jìn)友誼，擴(kuò)大朋友圈，增強(qiáng)集體主義觀念和責(zé)任意識(shí)。(4分）所以，我不僅要積極報(bào)名參加，還要呼吁周圍同學(xué)參加到綜合實(shí)踐活動(dòng)中。(1分）
17.(1)③;②或③或②③;④（每空1分，共3分）(2）示例：認(rèn)識(shí)生命、敬畏生命、守護(hù)生命、身心健康等板塊。（符合題意即可，3分）以"身心健康"板塊為例，具體內(nèi)容：愛(ài)護(hù)身體與滋養(yǎng)心靈的事例，養(yǎng)成健康的生活方式的具體表現(xiàn)，增強(qiáng)生命韌性的方法等。(2分）(1580(3)①我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害時(shí)，我們會(huì)感受到生命的脆弱與艱難；當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏時(shí)，我們會(huì)體悟到生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣。②敬畏生命，就要關(guān)愛(ài)他人的生命，從珍惜自己的生命走向關(guān)愛(ài)他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。③敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上、生命至上。當(dāng)人民的生命遭遇天災(zāi)人禍的威脅時(shí)，竭盡全力挽救和保護(hù)最廣大人民的生命，這是對(duì)"生命最寶貴"的生動(dòng)詮釋和切實(shí)踐行。（每點(diǎn)2分，共6分）
(4）只有把自己的小我融入時(shí)代、融入祖國(guó)和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。①立足崗位作貢獻(xiàn)。任何一項(xiàng)工作都是社會(huì)存在和發(fā)展的需要，沒(méi)有高低貴賤之分。人們?cè)谧约旱膷徫簧锨谇趹⒕ぞI(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造自身價(jià)值。(2分）②在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩。只有沉下心來(lái)，干一行、愛(ài)一行、精一行，才能在實(shí)踐中做出一番事業(yè)，書(shū)寫(xiě)自己的人生華章。(2分）③在奉獻(xiàn)中走向偉大，成就精彩人生。當(dāng)我們將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國(guó)家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時(shí)，人生就會(huì)閃耀出偉大的光輝。(2分）
(5）示例：通過(guò)此次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，我懂得了要珍愛(ài)生命，掌握自救自護(hù)的一些知識(shí)，守護(hù)生命安全；敬畏生命，關(guān)愛(ài)他人，善待他人的生命；在奉獻(xiàn)中成就精彩人生；同時(shí)也提升了我的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)了我搜集資料、整理資料的能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等。（言之有理即可，5分）

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