資源簡介

(共35張PPT)
專題一 少年有夢
考情分析
知識回顧
重難講解
典例題型
目錄
01
02
03
04
directory
05
模擬訓練
考情分析
part one
考情分析
1. 夢想的重要性、學習的重要性、認識自己的途徑與方法屬于高頻考點，多以單項選擇題或是簡答題的形式考查。
2.本單元內容大多以青春詩歌、青春勵志名人事跡、名言典故為情境，考查學生的學科素養和正確的自我認同。
知識回顧
part two
知識回顧
第一課 開啟初中生活
（一）奏響中學序曲
1.初中階段為我們的發展提供了哪些新的機會？
①富有挑戰的課程和學習任務，帶領我們探索新的知識領域；
②豐富多彩的社團活動，給我們提供更多培養興趣的平臺；
③各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門。
④在新的集體生活中，我們涵養品格，提升自我。
2.初中階段對我們的成長提出了哪些新的要求？
家庭、學校、社會寄予我們更高的期望，期待我們
①越來越上進，志存高遠，追夢遠航；②越來越踏實，努力學習，勤于思考；③越來越包容，尊重他人，學會合作；④越來越堅強，能堅持，有韌勁，取得更大進步。
知識回顧
3.初中階段對我們人生的獨特價值是什么？
我們正處于生命成長的“拔節孕穗期”,這一時期我們初步形成世界觀、人生觀、價值觀，需要精心引導和栽培。
4.中學時代的重要性（意義）？
①初中階段為我們的發展提供了新的機會。
②初中階段對我們的成長提出了新的要求。
③初中階段對我們的人生具有獨特的價值。
5.面對初中生活中的各種可能與挑戰，我們應該如何做？
初中生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發展目標，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應時代發展的有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生。
知識回顧
（二）規劃初中生活
1.規劃的含義和重要性？（為什么）
含義：規劃是對未來的事情作出事先的設計與安排。
重要性：生活需要規劃，沒有規劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。
2.如何做好初中生活規劃？（如何做）
①做好初中生活規劃，應當先確定個人發展目標。我們 可以在老師和家長的幫助下，結合社會需要和興趣、性格、能力等自身條件，設定合理的發展目標。
②做好初中生活規劃，還應當制訂行動方案。我們可以根據實際情況對發展目標進行分解，明確實施細節，列出時間表，使行動方案切實可行。
知識回顧
3.有了規劃，如何實現規劃？
①我們更應當持之以恒，向著既定目標前進。
②將“努力”落實在每一天的具體行動中。
4.努力的方法有哪些？（如何做）
①分清主次，合理規劃和管理時間。
②勞逸結合，學會科學用腦。
③“不積跬步，無以至千里”，每天進步一點點。
④“學而不思則罔，思而不學則殆”，學思并進。
⑤珍視團隊合作。
知識回顧
5.高效時間安排要求？
①一般來說，在較短時間內，比如一節自習課或者一天內，我們可以按照重要且緊急、不重要但緊急、重要但不緊急、不重要也不緊急的次序來高效做事。
②從長遠計，比如一個月、一個學期或者更長時間里，高效的人會提前做好安排，按計劃行事，把一半以上的時間放在做重要但不緊急的事情上。
第二課 正確認識自我
（一）認識自己
1.正確認識自己的重要性
正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發展，促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。
知識回顧
2.如何正確認識自己？
①通過對自我的全面分析來認識自己。
②通過他人的評價來認識自己。
③在生活實踐中認識自己。
④認識自己需要一個過程。在這個過程中，我們不斷發展自己、完善自己。
3.自我全面分析的要求
①我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認識自己。
②從性格、氣質、能力等心理特征來認識自己。
③從自己在家庭或班級中的角色等社會關系來認識自己。
知識回顧
4.他人的評價的意義
①他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
②正確對待他人的評價是走向成熟的表現。
5.如何正確對待他人評價？
我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。
6.在生活實踐中認識自己的意義
學習、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的優勢和不足，不斷證明自己、檢視自己，對自己的認識更加準確，自我形象也更加清晰。
知識回顧
（二）做更好的自己
1.做更好的自己的原因？
①世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個人。
②每個人在興趣、氣質、性格、能力等方面都有不 同。
③我們要尊重和接受個體的差異，并根據自身特點和社會需要發展自己，做更好的自己。
2.如何做更好的自己？
①學會欣賞自己。
②學會接納自己。
③不斷完善自己。
④不斷發掘自己的潛能。
⑤做更好的自己，是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。
⑥做更好的自己，不僅是初中階段的成長要求，而且是值得我們用一生去探尋的人生課題。
知識回顧
3.學會欣賞自己的要求（做法）？
①欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長處和優勢。
②欣賞自己認真做事的態度、善于合作的品質、堅持不懈的精神等，激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進。
4.學會接納自己的要求？
①接納自己需要接納自己的全部，既接納優點又接納不足，既接納現在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。
②接納自己的不足和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂 觀、勇氣和智慧面對現實，努力向更好的方向發展。
5.不斷完善自己的要求？
①我們要善于發揮自己的優點和長處，并及時主動改正自己的缺點，彌補自己的不足。
②我們還要善于向他人學習、向書本學習、向社會學習，利用一切機會豐富和發展自己。
知識回顧
6.如何不斷發掘自己的潛能？
①我們可以通過學習，發現自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領域；
②通過參與多方面的活動，了解國家和社會的需要，尋求適合自己發展的空間；
③通過與他人合作，不斷提升自己的能力。
7.改正缺點方法？
①通過自我反思和他人的評價及時發現自己的缺點。
②具體描述自己的缺點。
③從最容易改正的缺點開始。
④及時肯定或獎勵自己為改正缺點所付出的努力。
⑤請自己信任的人來協助。
⑥作出改正缺點的公開承諾。
⑦運用自己改正缺點的成功經驗。
知識回顧
第三課 夢想始于當下
（一）做有夢想的少年
1.夢想的含義？
夢想是對未來美好生活的愿望
2.做有夢想的少年的原因？
①編織人生夢想，是青少年時期的重要主題。
②夢想能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。
③志向是人生的航標，是奮斗的原動力。
④只有每個人都能勇于追 夢、勤于圓夢，才能匯聚起實現中華民族偉大復興的中國夢的強大力量。
⑤有夢想，就會有希望。人類需要有夢想，因為有了夢想，人類社會能不斷進步和發展。
3.如何做有夢想的少年？
①做有夢想的少年，應當樹立遠大志向。我們要早立志，立大志，立長志。
②做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏。
知識回顧
4.為什么說做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏？
①生活在新時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。
②中華民族偉大復興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔當民族復興大任的時代新人。
（二）學習成就夢想
1.學習的重要性？
①學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。
②學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。
③學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。
④學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發展。
知識回顧
2.學習內容、范圍和表現
①內容：既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養等。
②范圍：學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習。
③表現：學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。
3.努力學習、善于學習的要求
①夢想的實現，需要我們努力學習、善于學習。
②我們要發現并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習；
③養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率；
④積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。
⑤我們應學以致用、開拓進取、勇于創新，運用所學知識幫助他人、服務社會，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
重難講解
part three
重難講解
1.初中生活對我們來說意味著一段新的旅程。新的旅程就是指斯環境、新同學、新老師嗎？為什么？
點拔：不是。初中生活對我們來說意味著一段新的旅程，新的旅程不是從新環境、新同學、新老師角度來說的，而是指我們自身成長的新階段。
2.學習目標的實現關健在于學習計劃的制訂是否恰當嗎？為什么？
點撥：不是。無論什么事，我們要制訂適合自己的計劃，這樣才有利于使自己的目標逐步實現；目標能否實現，除了計劃是否恰當，更應該注重每一天的具體行動，否則目標只能是空中樓閣。所以說，目標能否實現關鍵在于具體的行動。
重難講解
3.認識自己的名言警句
（1）人貴有自知之明。
（2）認識自己，方能認識人生。
（3）吾日三省吾身。
（4）人告之以有過，則喜。
（5）當局者迷，旁觀者清。
（6）以人為鏡，可以明得失。
（7）駿馬能歷險，力田不如牛；堅車能戴重，渡河不如舟。
（8）不己知者，焉能知人。
（9）尺有所短，寸有所長。
（10）士別三日，即更刮目相待。
重難講解
4.欣賞自己就是“夜郎自大”嗎？為什么？
點撥：不是。欣賞自己的人既能展現自己的風采、為自己鼓掌，也能看到他人的美麗、為他人喝彩。
5.潛能與特長是一回事嗎？為什么？
點撥：不是。①潛能不是特長，人的特長往往是人某個方面潛能的表現，但每個人還有許多潛能藏在角落里，未被發現。②潛能代表個體未來可能發展的潛在能力，受先天遺傳和后天因素的影響。發掘自己的潛能，是取得成功的重要條件。
6.少年的夢想一旦確立，就要堅持到底嗎？為什么？
點撥：不是。少年的夢想與時代脈搏緊密相連，隨著時代的變化而變化；少年的夢想與個人志向緊密相連，同一個人在不同的發展時期會有不同的夢想。所以，少年的夢想不是固定不變的。
7.優秀學生的學習方法都是有效的，我們應該使用同樣的學習方法嗎？為什么？
點撥：不應該。學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。學習方法并沒有統一的規定。因個人條件不同、時代不同、環境不同，選取的方法也不同。
典例題型
part four
典例題型
1.每學期開學，各個學校都會開展各式各樣的活動，旨在引導中學生扣好人生“第一粒扣子”。作為七年級新生，面臨全新的機遇和挑戰，下列做法符合上述要求的是( )
①制定一份適合自己的初中三年規劃
②認真學習各類知識并熱心集體建設
③勇敢的抓住新環境帶來的多種機會
④培養獨立意識，凡是只要自己做主
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
A
典例題型
2.金秋九月，我們開啟了中學生活。中學生活把我們帶進了一個別樣的天地：新校園、新老師、新同學，富有挑戰的課程，豐富的社團活動……中學生活( )
①意味著新的機會和可能
②每個人都可以激發自己的潛能，不斷實現自我超越
③意味著新的目標和挑戰
④是沒有煩惱和憂愁的快樂生活
A.①② B.②④ C.①③ D.②③
C
典例題型
3.如圖漫畫給我們帶來的啟示有( )
①要完全借鑒、照搬他人成功的經驗
②應認識到自己的稟賦和獨特性
③要正確認識自己，欣賞自己，做更好的自己
④應避免走他人走過的老路，要獨辟蹊徑，特立獨行
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
典例題型
4.“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀。”這啟示我們要( )
①揚長避短，認識到自己的稟賦和獨特性
②夸大自己的長處，忽略自己的不足
③正確認識自己
④主觀地評價自己
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
C
典例題型
5.從中專生一路考到碩士，從鄉村教師到大學教授，河南農業大學英語專業副教授余紅衛成了學生們眼中逆襲的榜樣。她勉勵同學們：“奮斗本身就是一種幸福，請同學們相信，知識改變命運，奮斗成就夢想。眼中有光，心中有夢，就一定會腳下有路……”余老師的話啟示我們( )
①少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動
②志向是人生的航標，青少年要早立志、立大志
③知識改變命運，學習是我們的重要任務
④只要奮斗，就能獲得幸福的人生
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
模擬訓練
part five
模擬訓練
1.中學生活把我們帶進一個別樣的天地，我們站在一個新的起點上。下列對此認識正確的是( )
①中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能
②我們要珍惜這個新起點，體驗初中生活的快樂
③升入初中，我已經是個大人了，一切都要自己做主
④我們需從點滴做起，付出努力，為以后的人生奠基
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
模擬訓練
2.轉眼間，我們從小學生變成了中學生。此時，我們的心情很激動，我們站在一個新的起點上。這個階段( )
①我們開始深入探尋生命的奧秘
②見證著青年到中年的生命進階
③我們開始自覺磨礪意志和品格
④我們開始主動發現和認識自己
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
B
模擬訓練
3.“最美北京人”無臂女孩夏紅成立了公益團隊，幫助其他殘疾人通過學習剪紙技藝來解決生計，她對來北京治病的兒童也是傾囊相助。“那些小孩很可憐，沒錢治病，我就賣出自己的作品捐給他們。夏紅表示，買走她作品的人也能夠感受到其中的正能量，她希望能通過這種愛心傳遞的方式幫助更多人。夏紅的事跡啟示我們( )
①要學會接納自己，欣賞自己為他人的奉獻
②每一個人只要有夢想就能取得成功
③在為他人、為社會帶來福祉的過程中做更好的自己
④只有殘疾人才能創造有意義的人生
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
模擬訓練
4.北京冬奧會單板滑雪男子大跳臺冠軍蘇翊鳴從小就開始練習滑雪，確立了參加奧運會、為國爭光的夢想。他在接受采訪時亦表示：“我很幸運，遇到了生命中的熱愛和夢想。”這說明( )
①青少年只要有熱愛與夢想就一定能實現人生目標
②做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏
③編織夢想是青少年時期的重要主題，夢想能激發對生命的熱情和勇氣
④少年的夢想與個人志向緊密相連，志向是我們奮斗的原動力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
模擬訓練
5.“少年智則國智，少年強則國強”，陽信縣某中學舉行了“中國夢，少年行”主題班會，同學們紛紛發表感想。以下同學的發言，你贊同的是( )
①每個青少年的成長都關聯著民族的復興
②青少年還小，中國夢離我們很遙遠
③“少年行”不應止于心動，更在于行動
④青少年要敢于有夢、勇于追夢
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
感謝觀看！專題一 少年有夢
【考情分析】
夢想的重要性、學習的重要性、認識自己的途徑與方法屬于高頻考點，多以單項選擇題或是簡答題的形式考查。
2.本單元內容大多以青春詩歌、青春勵志名人事跡、名言典故為情境，考查學生的學科素養和正確的自我認同。
【知識講解】
第一課 開啟初中生活
（一）奏響中學序曲
1.初中階段為我們的發展提供了哪些新的機會？
①富有挑戰的課程和學習任務，帶領我們探索新的知識領域；
②豐富多彩的社團活動，給我們提供更多培養興趣的平臺；
③各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門。
④在新的集體生活中，我們涵養品格，提升自我。
2.初中階段對我們的成長提出了哪些新的要求？
家庭、學校、社會寄予我們更高的期望，期待我們
①越來越上進，志存高遠，追夢遠航；②越來越踏實，努力學習，勤于思考；③越來越包容，尊重他人，學會合作；④越來越堅強，能堅持，有韌勁，取得更大進步。
3.初中階段對我們人生的獨特價值是什么？
我們正處于生命成長的“拔節孕穗期”,這一時期我們初步形成世界 觀、人生觀、價值觀，需要精心引導和栽培。
4.中學時代的重要性（意義）？
①初中階段為我們的發展提供了新的機會。
②初中階段對我們的成長提出了新的要求。
③初中階段對我們的人生具有獨特的價值。
5.面對初中生活中的各種可能與挑戰，我們應該如何做？
初中生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，把準人生方向，積極追求進 步，確立更高的發展目標，在擔當中歷練，在盡責中成 長，努力使自己成為適應時代發展的有理想、敢擔當、能 吃苦、肯奮斗的中學生。
（二）規劃初中生活
1.規劃的含義和重要性？（為什么）
含義：規劃是對未來的事情作出事先的設計與安排。
重要性：生活需要規劃，沒有規劃容易讓我們陷 入盲目和無序，合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。
2.如何做好初中生活規劃？（如何做）
①做好初中生活規劃，應當先確定個人發展目標。我們 可以在老師和家長的幫助下，結合社會需要和興趣、性格、能力等自身條件，設定合理的發展目標。
②做好初中生活規劃，還應當制訂行動方案。我們可以根據實際情況對發展目標進行分解，明確實施細節，列出時間表，使行動方案切實可行。
3.有了規劃，如何實現規劃？
①我們更應當持之以恒，向著既定目標前進。
②將“努力”落實在每一天的具體行動中。
4.努力的方法有哪些？（如何做）
①分清主次，合理規劃和管理時間。
②勞逸結合，學會科學用腦。
③“不積跬步，無以至千里”，每天進步一點點。
④“學而不思則罔，思而不學則殆”，學思并進。
⑤珍視團隊合作。
5.高效時間安排要求？
①一般來說，在較短時間內，比如一節自習課或者一天內，我們可以按照重要且緊急、不重要但緊急、重要但不緊急、不重要也不緊急的次序來高效做事。
②從長遠計，比如一個月、一個學期或者更長時間里，高效的人會提前做好安排，按計劃行事，把一半以上的時間放在做重要但不緊急的事情上。
第二課 正確認識自我
（一）認識自己
1.正確認識自己的重要性
正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發展，促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。
2.如何正確認識自己？
①通過對自我的全面分析來認識自己。
②通過他人的評價來認識自己。
③在生活實踐中認識自己。
④認識自己需要一個過程。在這個過程中，我們不斷發展自己、完善自己。
3.自我全面分析的要求
①我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認識自己。
②從性格、氣質、能力等心理特征來認識自己。
③從自己在家庭或班級中的角色等社會關系來認識自己。
4.他人的評價的意義
①他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
②正確對待他人的評價是走向成熟的表現。
5.如何正確對待他人評價？
我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。
6.在生活實踐中認識自己的意義
學習、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的優勢和不足，不斷證明自己、檢視自己，對自己的認識更加準確，自我形象也更加清晰。
（二）做更好的自己
1.做更好的自己的原因？
①世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個人。
②每個人在興趣、氣質、性格、能力等方面都有不 同。
③我們要尊重和接受個體的差異，并根據自身特點和社會需要發展自己，做更好的自己。
2.如何做更好的自己？
①學會欣賞自己。
②學會接納自己。
③不斷完善自己。
④不斷發掘自己的潛能。
⑤做更好的自己，是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。
⑥做更好的自己，不僅是初中階段的成長要求，而且是值得我們用一生去探尋的人生課題。
3.學會欣賞自己的要求（做法）？
①欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長處和優勢。
②欣賞自己認真做事的態度、善于合作的品質、堅持不懈的精神等，激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進。
4.學會接納自己的要求？
①接納自己需要接納自己的全部，既接納優點又接納不足，既接納現在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。
②接納自己的不足和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂 觀、勇氣和智慧面對現實，努力向更好的方向發展。
5.不斷完善自己的要求？
①我們要善于發揮自己的優點和長處，并及時主動改正自己的缺點，彌補自己的不足。
②我們還要善于向他人學習、向書本學習、向社會學習，利用一切機會豐富和發展自己。
6.如何不斷發掘自己的潛能？
①我們可以通過學習，發現自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領域；
②通過參與多方面的活動，了解國家和社會的需要，尋求適合自己發展的空間；
③通過與他人合作，不斷提升自己的能力。
7.改正缺點方法？
①通過自我反思和他人的評價及時發現自己的缺點。
②具體描述自己的缺點。
③從最容易改正的缺點開始。
④及時肯定或獎勵自己為改正缺點所付出的努力。
⑤請自己信任的人來協助。
⑥作出改正缺點的公開承諾。
⑦運用自己改正缺點的成功經驗。
第三課 夢想始于當下
（一）做有夢想的少年
1.夢想的含義？
夢想是對未來美好生活的愿望
2.做有夢想的少年的原因？
①編織人生夢想，是青少年時期的重要主題。
②夢想能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。
③志向是人生的航標，是奮斗的原動力。
④只有每個人都能勇于追 夢、勤于圓夢，才能匯聚起實現中華民族偉大復興的中國夢的強大力量。
⑤有夢想，就會有希望。人類需要有夢想，因為有了夢想，人類社會能不斷進步和發展。
3.如何做做有夢想的少年？
①做有夢想的少年，應當樹立遠大志向。我們要早立志，立大志，立長志。
②做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏。
4.為什么說做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏？
①生活在新時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。
②中華民族偉大復興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔當民族復興大任的時代新人。
（二）學習成就夢想
1.學習的重要性？
①學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。
②學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。
③學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。
④學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發展。
2.學習內容、范圍和表現
①內容：既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養等。
②范圍：學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習。
③表現：學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。
3.努力學習、善于學習的要求
①夢想的實現，需要我們努力學習、善于學習。
②我們要發現并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習；
③養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率；
④積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。
⑤我們應學以致用、開拓進取、勇于創新，運用所學知識幫助他人、服務社會，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
【重難延伸】
1.初中生活對我們來說意味著一段新的旅程。新的旅程就是指斯環境、新同學、新老師嗎？為什么？
點拔：不是。初中生活對我們來說意味著一段新的旅程，新的旅程不是從新環境、新同學、新老師角度來說的，而是指我們自身成長的新階段。
2.學習目標的實現關健在于學習計劃的制訂是否恰當嗎？為什么？
點撥：不是。無論什么事，我們要制訂適合自己的計劃，這樣才有利于使自己的目標逐步實現；目標能否實現，除了計劃是否恰當，更應該注重每一天的具體行動，否則目標只能是空中樓閣。所以說，目標能否實現關鍵在于具體的行動。
3.認識自己的名言警句
（1）人貴有自知之明。
（2）認識自己，方能認識人生。
（3）吾日三省吾身。
（4）人告之以有過，則喜。
（5）當局者迷，旁觀者清。
（6）以人為鏡，可以明得失。
（7）駿馬能歷險，力田不如牛；堅車能戴重，渡河不如舟。
（8）不己知者，焉能知人。
（9）尺有所短，寸有所長。
（10）士別三日，即更刮目相待。
4.欣賞自己就是“夜郎自大”嗎？為什么？
點撥：不是。欣賞自己的人既能展現自己的風采、為自己鼓掌，也能看到他人的美麗、為他人喝彩。
5.潛能與特長是一回事嗎？為什么？
點撥：不是。①潛能不是特長，人的特長往往是人某個方面潛能的表現，但每個人還有許多潛能藏在角落里，未被發現。②潛能代表個體未來可能發展的潛在能力，受先天遺傳和后天因素的影響。發掘自己的潛能，是取得成功的重要條件。
6.少年的夢想一旦確立，就要堅持到底嗎？為什么？
點撥：不是。少年的夢想與時代脈搏緊密相連，隨著時代的變化而變化；少年的夢想與個人志向緊密相連，同一個人在不同的發展時期會有不同的夢想。所以，少年的夢想不是固定不變的。
7.優秀學生的學習方法都是有效的，我們應該使用同樣的學習方法嗎？為什么？
點撥：不應該。學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。學習方法并沒有統一的規定。因個人條件不同、時代不同、環境不同，選取的方法也不同。
【典例題型】
1.每學期開學，各個學校都會開展各式各樣的活動，旨在引導中學生扣好人生“第一粒扣子”。作為七年級新生，面臨全新的機遇和挑戰，下列做法符合上述要求的是( )
①制定一份適合自己的初中三年規劃
②認真學習各類知識并熱心集體建設
③勇敢的抓住新環境帶來的多種機會
④培養獨立意識，凡是只要自己做主
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
2.金秋九月，我們開啟了中學生活。中學生活把我們帶進了一個別樣的天地：新校園、新老師、新同學，富有挑戰的課程，豐富的社團活動……中學生活( )
①意味著新的機會和可能
②每個人都可以激發自己的潛能，不斷實現自我超越
③意味著新的目標和挑戰
④是沒有煩惱和憂愁的快樂生活
A.①② B.②④ C.①③ D.②③
3.如圖漫畫給我們帶來的啟示有( )
①要完全借鑒、照搬他人成功的經驗
②應認識到自己的稟賦和獨特性
③要正確認識自己，欣賞自己，做更好的自己
④應避免走他人走過的老路，要獨辟蹊徑，特立獨行
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀。”這啟示我們要( )
①揚長避短，認識到自己的稟賦和獨特性
②夸大自己的長處，忽略自己的不足
③正確認識自己
④主觀地評價自己
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
5.從中專生一路考到碩士，從鄉村教師到大學教授，河南農業大學英語專業副教授余紅衛成了學生們眼中逆襲的榜樣。她勉勵同學們：“奮斗本身就是一種幸福，請同學們相信，知識改變命運，奮斗成就夢想。眼中有光，心中有夢，就一定會腳下有路……”余老師的話啟示我們( )
①少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動
②志向是人生的航標，青少年要早立志、立大志
③知識改變命運，學習是我們的重要任務
④只要奮斗，就能獲得幸福的人生
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
1.答案：A
解析：本題考查對中學時代的認識。依據教材知識，進入初中生活，面對新的機遇和挑戰。我們要制定，份合適自己的初中二年規劃;認真學習各類知識并熱心集體建設:勇敢地抓住新環境帶來的多種機會，故②③說法正確;“凡事只要自己做主”的觀點絕對化，是錯誤的，故排除④;故選A。
2.答案：C
解析：本題考查中學生活
依據教材知識，根據課本所學，中學時代是人生發展的一個新階段。中學時代這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰，新目標新要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越;中學生活提供了發展自我的多種機會，在這個階段，我們有機會改變不夠完美的形象，重新塑造一個“我”，故③正確;都，說法絕對，故排除②;中學生活也是有煩惱和憂愁的，故排除④;故選C。
3.答案：C
解析：本題考查正確認識自己。根據漫畫分析可知，給我們帶來的啟示有要正確認識自己，欣賞自己，應認識到自己的稟賦和獨特性，做更好的自己，所以②③說法正確;不能完全借鑒、照搬他人成功的經驗，①錯誤;他人走過的老路也有可借鑒的地方，不能特立獨行，④錯誤;
故選C。
4.答案：C
解析：由題干描述得知,“駿馬能歷險,犁田不如牛;堅車能載重,渡河不如舟;舍長以求短,智者難為謀。”這啟示我們要,揚長避短,正確認識自己,所以①③是正確的選項,排除錯誤的觀點②④。
5.答案：A
解析：本題考查學習的重要性、實現夢想的途徑。依據題文描述，余老師的話強調了奮斗的重要性，啟示我們少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動；志向是人生的航標，青少年要早立志、立大志；說明了知識改變命運，學習是我們的重要任務，故①②③符合題意；只要……就，說法過于絕對，故④說法錯誤；故選A。
【拔高訓練】
1.中學生活把我們帶進一個別樣的天地，我們站在一個新的起點上。下列對此認識正確的是( )
①中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能
②我們要珍惜這個新起點，體驗初中生活的快樂
③升入初中，我已經是個大人了，一切都要自己做主
④我們需從點滴做起，付出努力，為以后的人生奠基
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.轉眼間，我們從小學生變成了中學生。此時，我們的心情很激動，我們站在一個新的起點上。這個階段( )
①我們開始深入探尋生命的奧秘
②見證著青年到中年的生命進階
③我們開始自覺磨礪意志和品格
④我們開始主動發現和認識自己
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
3.“最美北京人”無臂女孩夏紅成立了公益團隊，幫助其他殘疾人通過學習剪紙技藝來解決生計，她對來北京治病的兒童也是傾囊相助。“那些小孩很可憐，沒錢治病，我就賣出自己的作品捐給他們。夏紅表示，買走她作品的人也能夠感受到其中的正能量，她希望能通過這種愛心傳遞的方式幫助更多人。夏紅的事跡啟示我們( )
①要學會接納自己，欣賞自己為他人的奉獻
②每一個人只要有夢想就能取得成功
③在為他人、為社會帶來福祉的過程中做更好的自己
④只有殘疾人才能創造有意義的人生
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.北京冬奧會單板滑雪男子大跳臺冠軍蘇翊鳴從小就開始練習滑雪，確立了參加奧運會、為國爭光的夢想。他在接受采訪時亦表示：“我很幸運，遇到了生命中的熱愛和夢想。”這說明( )
①青少年只要有熱愛與夢想就一定能實現人生目標
②做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏
③編織夢想是青少年時期的重要主題，夢想能激發對生命的熱情和勇氣
④少年的夢想與個人志向緊密相連，志向是我們奮斗的原動力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.“少年智則國智，少年強則國強”，陽信縣某中學舉行了“中國夢，少年行”主題班會，同學們紛紛發表感想。以下同學的發言，你贊同的是( )
①每個青少年的成長都關聯著民族的復興
②青少年還小，中國夢離我們很遙遠
③“少年行”不應止于心動，更在于行動
④青少年要敢于有夢、勇于追夢
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
1.答案：B
解析：本題考查對中學階段重要性的認識。依據教材知識,中學階段是人生發展的一個新階段,中學生活對我們來說意味著新的機會和可能,我們要珍惜這個新起點,體驗初中生活的快樂,從點滴做起,付出努力,不斷超越自己,為以后的人生奠基,①②④說法正確;“一切都要自己做主”的說法太絕對,我們要聽取父母或老師的正確意見;故選B。
2.答案：B
解析：從小學生變成了中學生，我們站在一個新的起點上。這個階段我們開始開始主動地發現和認識自己，深入探尋生命的奧秘，還開始自覺磨礪意志和品格，①③④符合題意;②錯誤，見證著從少年到青年的生命進階。故選B。故選B。
3.答案：B
解析：此題考查正確認識自我和做更好的自己。依據所學知識，題文中夏紅通過自己的努力，幫助需要幫助的人，并且希望通過這種愛心傳遞的方式幫助更多人。夏紅的事跡啟示我們要學會接納自己，欣賞自己為他人的奉獻，在為他人、為社會帶來福祉的過程中做更好的自己。①③符合題意;②④說法過于絕對，錯誤，排除。故選B。
4.答案：D
解析：本題考查夢想的重要性。題干表述了北京冬奧會單板滑雪男子大跳臺冠軍蘇翊鳴從小就開始練習滑雪，確立了參加奧運會、為國爭光的夢想，這說明了夢想的重要性，結合所學知識可知，做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏；少年的夢想與個人志向緊密相連，志向是我們奮斗的原動力；編織夢想是青少年時期的重要主題，夢想能激發對生命的熱情和勇氣，故②③④符合題意；“一定能”說法太絕對，實現人生目標只是有熱愛和夢想是不夠的，還要腳踏實地，全力以赴的努力等，故①說法錯誤；故選D。
5.答案：C
解析：本題考查少年夢想的特點和努力的要求。少年智則國智，少年強則國強，體現了個人夢與中國夢密切相關，每個青少年的成長都關聯著民族的復興；青少年要緊扣時代脈搏，敢于有夢，勇于追夢，做有夢想的少年；少年有夢，不應止于心動，更在于行動，要為夢想付諸努力，故①③④符合題意；青少年也與中國夢密不可分，故②說法錯誤；故選C。

展開更多......

收起↑