資源簡介

2024—2025 學年度第一學期期末教學質量監測
七年級道德與法治試題
滿分： 100 分 考試時間：60 分鐘
一、單項選擇題(本大題共 20 小題，每小題 3 分，共 60 分。 在各題的四個選項中，只有一項是最符合 題意要求的答案。)
1.一位初一新生在日記中寫道： “初中生活如春風拂面，似夏日驕陽，愜意又熱烈，來去匆匆，有機遇
也有挑戰。”這告訴我們
A.在新環境中，我們應盡力避開各種挑戰 B.要在新環境中塑造一個完美的“我” C.對于短暫的初中生活，沒有必要太在意 D.要珍視當下，把握機遇， 開拓進取
2.心理學中通常使用冰山模型(如下圖)進行自我認知，將人的個體素質和能力劃分為表面的“冰山以上部 分”和深藏的“冰山以下部分” 。冰山以下部分是人內在的、難以測量的部分，不易因外界影響而改變， 卻起著關鍵作用。冰山模型說明
①認識自己是一個不斷探索和發現的過程
②全面認識自己應該拒絕接納他人的評價
③完善自我不需要關注知識和技能的提升
④做更好的自己需要不斷發掘自己的潛能
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
3. “人為什么要多讀書 這是我聽過的最好的答案：腳步丈量不到的地方，文字可以；讀書讓你哪怕深陷 泥濘，也依然可以仰望星空；書或許不能解決眼下的難題，但它會給你沖破困難的力量。人生沒有 白讀的書，每一頁都算數。”這讓我們明白
①學習能讓我們面前的世界更廣闊、更精彩
②學習可以提升我們的思想品德和精神境界
③夢想實現的唯一途徑是努力學習、善于學習
④“讀書”比“腳步丈量”更能增強智慧和能力
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4. 下圖漫畫啟示我們
A.做好自己，我行我素 B. 只有自我評價才是正確的
C.他人評價比自我評價更重要 D.要理性客觀地應對他人的評價
5.2024 年 4 月 25 日，神舟十八號航天員乘組奔赴中國空間站。航天員李廣蘇自幼對天空充滿向往，始
終秉持“心之所向，行必能至”的信念。面對相關知識不足的挑戰，他刻苦鉆研，不斷提升自我， 終以優異成績入選航天員乘組。李廣蘇的故事告訴我們
A.夢想的實現離不開個人努力 B.有夢想就會實現人生目標
C.發掘自身力量必須依靠外力 D. 困難更有利于夢想的實現
6.2024 年 11 月，某校家長會上一段爸爸的高情商發言傳遍網絡，獲得了網友的推崇。這位爸爸說： “我的兒子學習成績并不是特別好，甚至有時會給班里拖后腿，我也深表歉意，但我覺得他熱愛生 活、孝老愛親、生活習慣優良、熱愛體育 … … 我相信他也能夠有個美好的未來。”對此，你的看法 是
①親情之愛可以讓家里更溫馨和睦 ②愛可以化解所有親子之間的矛盾
③家長要學會包容孩子的一切問題 ④家長要對孩子有全面正確的認識
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
7 、漫畫《孤獨的想念》啟示我們
A.對父母要多一份陪伴，在精神上給予關懷慰藉 B.外出旅行，在探索中擴展生命閱歷，充盈生命 C. 網紅路牌應凸顯城市文化底蘊，避免千篇一律 D.長輩必須體諒和包容晚輩，共建和諧美好家庭
8.老師自古就被稱為“智者。”國外有教育家說過： “為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸收整個
光的海洋。”這說明好教師要具有
A.理想信念 B.道德情操 C.扎實學識 D.仁愛之心
9.學校召開運動會，某班的兩個比賽項目負責人小林和小強在爭搶一名“運動達人”時發生了沖突。作為體 育委員，你解決這一沖突的最佳路徑應該是
①聽取雙方意見，全面了解沖突原因 ②及時制止沖突，勸導雙方保持冷靜
③促進雙方溝通，理解互信共擔責任 ④動員其他同學，積極參與發揮所長
A. ①→②→④→③ B. ④→②→①→③
C. ②→①→③→④ D. ②→④→③→①
10. “朋友是雨中的傘，有你不凄慘；朋友是雪中的炭，有你勝嚴寒，朋友是被中的棉，有你才溫暖；朋 友是菜中的鹽，有你才香甜。”這告訴我們
A.一個人的朋友圈越大越好 B.要善于與不同的人交朋友
C.友誼讓我們體悟人生美好 D.朋友是我們生命中的唯一
11.如果一棵樹孤零零地生長于荒郊，就算能夠成活，也是低矮甚至畸形的。但如果這棵樹生長于森林
中，則枝枝爭搶水露，棵棵競取陽光，最后參天聳立，郁郁蔥蔥。這種現象被稱為“森林效應”。 這啟示我們
A.集體的規則對個人發展起決定性作用
B.在集體的關懷下，每個人都會健康成長 C.個人成長的好壞取決于競爭的激烈程度 D.集體成員相互激勵和競爭促進個人成長
12.下列人生目標體現了與國家、民族和人民利益相結合的是
①程開甲：我的目標是一切為了祖國的需要②周恩來：為中華之崛起而讀書
③彭世祿：為了核事業奮斗一生 ④小明：努力學習讓自己過上幸福生活
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
13.據統計，全國中小學生安全事故中，60%以上發生在校外，其中交通事故占了很大一部分。在上下 學的路上，為避免交通事故的發生，青少年應該
A.結伴并排騎行，轉彎伸手示意 B.身穿醒目衣物，搶先通過路口
C.快速穿行馬路，避讓機動車輛 D.增強安全意識，遵守交通法規
14.每一起嚴重事故的背后，必然有 29 起輕微事故和 300 起未遂先兆以及 1000 起事故隱患。航空領域著 名的“海恩法則”提醒我們，事故的發生必然是以往的不安全行為積累到一定程度的結果。這給人們 的啟示是
A. 自強不息，讓青春飛揚 B.發掘潛力，與命運抗爭
C.預判危險，防患于未然 D.認清犯罪危害，遠離犯罪
15.根據國家消防救援局的統計，2023 年全國共接報電動自行車因違規停放、充電，電池、 電路老化，違 法違規改裝蓄電池等造成的火災 2. 1 萬起，相比 2022 年上升 17.4% 。這警示我們，在使用電動自行 車時要注意
①安全停放不進樓，遠離易燃易爆品 ②飛線充電很危險，充電時間控制好
③私改電池不可取，超期使用隱患多 ④出門騎行戴頭盔，安全常識要牢記
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
16.某班準備制作一期“愛護身體”的主題板報，以下可以入選的有
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
17. “如果在半山腰突然遇到大雨，應該怎么辦 ” “應該向山頂走。” “為什么呢 ”“往山頂走，暴風雨可能 更大，卻不足以威脅你的生命。向山下跑，看起來風雨小一些，卻可能遇到暴發的山洪而被活活淹
死。”這段登山者與專家的對話給你的啟示是 A.順境與逆境在一定條件下可以相互轉化
B. 只要有足夠的勇氣，任何困難都可以克服 C.逆境本身是好事，它能使人變得更堅強
D.堅強的意志不需要后天不斷磨礪
18.李大釗為鼓舞青年， 曾在《晨報》撰文《現代青年活動的方向》，文中寫道： “青年啊！你們臨開始 活動以前，應該定定方向。譬如航海遠行的人，必先定個目的地，中途的指針，總是指著這個方向 走，才能有達到那目的地的一天。若是方向不定，隨風飄轉，恐怕永無達到的日子。”對此，下列 認識正確的有
①正確的人生目標會指引我們走上正確的人生道路
②樹立正確的人生目標應該從我們的興趣愛好出發
③我們要積極主動地規劃人生，確立自己的人生目標
④只有分階段實現一個個近期目標，才能實現長遠目標
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
19.蘇軾雖屢遭貶謫，漂泊異鄉，半生輾轉，卻從未被生活的不如意和仕途的坎坷打敗。被貶黃州時，他 與摯友張懷民月下夜游承天寺，發出“但少閑人如吾兩人者耳”的感慨；沙湖道中驟雨忽至，同行者 皆顯狼狽，他卻泰然笑談“一蓑煙雨任平生” … … 蘇軾的人生經歷啟示我們要
①在逆境中前行，面對逆境不氣餒 ②增強憂患意識，時刻保持謙虛謹慎
③保持樂觀豁達的人生態度，熱愛生活 ④正確對待成敗得失，將逆境轉化為順境
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
20.吳蕓曦立志成為澳門與粵港澳大灣區的政策研究員，在追求夢想的路上，她也曾遇到“難關” ，但想到 自己對理想職業的追求，她還是咬牙堅持。成長過程中，她一直熱衷于不斷打破舒適圈、挑戰新事 物。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索” ，吳蕓曦如此說道。從她身上我們能感受到
①堅持不懈、努力前行的勇毅品格 ②不拘小節、灑脫干練的個人魅力
③志存高遠、植根人民群眾的需求 ④勤奮進取、追求卓越的人生態度
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
二、非選擇題:本大題共 3 小題,第 21 小題 10 分,第 22 小題 14 分,第 23 小題 16 分, 共 40 分) 21. 閱讀材料，回答問題 (10 分)
惠陽某學校七(1)班同學就“珍愛我們的生命”話題進行了研究性學習。 材料一：七(1)班二組的同學們就“珍愛生命”搜集到以下名言：
①世界上沒有賣后悔藥的， 因為人生不可以重來。
②天生我材必有用，每個人的生命都無可替代。
材料二：七(1)班三組、五組的同學們搜集到以下新聞素材：
長江三湘小區一處雜物間著火了，距離著火點 10 多米外就是一處液化氣站，事發時，小區居民何 新余在被妻子叫醒后，就跑出去撥打了 119 ，同時通知了消防部門。此外，他還撥打了 110 。何新余還 挨個樓棟去叫醒鄰居。 “根本顧不得害怕，趕緊救人。”他說，他一邊大喊著，一邊逐層樓去敲門， “告訴大家著火了，快點跑。 ”
讀完新聞素材后，同學們進行了激烈的小組研討：
小道：何新余真勇敢，危險時刻挺身而出，不顧個人生命安危，他真偉大！ 小猛：他勇敢是勇敢，可是他不顧個人生命安危，我覺得他好像有點傻！
小法：他才不傻呢，他是有大愛！明大義，識大體，顧大局，是真大智！ 其他同學：對對對，我們覺得小法說的在理！
………
( 1)材料一中的兩句名言分別體現了生命的哪些特點 (4 分)
(2)結合材料二，請用“敬畏生命”的有關知識對對小猛同學的觀點進行評析 (6 分)
22. 閱讀材料，回答問題(14 分)
巴黎奧運會，中國體育代表團的運動員們躍上舞臺，集體亮相，驚艷世界。小冀所在班級以“共建 美好集體”為主題進行探究性活動，請你參與其中。
材料一： “巴黎盛會展現中國范”
2024 巴黎奧運會， “中國紅”和“世界藍”交相輝映，中國健兒在各項比賽中全力以赴，展現奧運風 采，他們為國出征，為爭得榮譽而戰，用汗水繪就金色夢想，共聚一心向榮耀出發，為世界展現出了“中 國范”。
材料二： “中國泳軍驚天大逆轉”
在巴黎奧運會男子 4×100 米混合泳接力決賽中，中國隊派出徐嘉余(仰泳) 、覃海洋(蛙泳) 、孫佳俊 (蝶泳)和潘展樂(自由泳) 。前半程中國隊第一，第三棒后暫居第三。最后一棒，當天正是 20 歲生日的“百 米飛魚”潘展樂分段游出45 秒 92 ，完成驚天大逆轉。中國隊反超該項目40 年的奧運“霸主”美國隊以及東 道主法國隊，以 3 分 27 秒 46 奪冠，這打破了美國此項目長達四十年的壟斷。
他們的成功更是團隊的成功。在確定參加奧運會后，他們確定“勇爭第一”的奮斗目標，無數個日日 夜夜努力拼搏，不斷突破著自己的極限；相互學習，盡可能地完善好自己的技術點，發揮好自己的優勢； 不斷磨合、提高默契，尊重彼此，友好相處，因為每一棒都有不同的職責和要求，他們有針對性的訓練， 使得比賽穩定發揮。最終，他們共同成長， 比賽中既展示了自己的能力，又奪得了奧運金牌，四個人完
美配合，交出了一份對自己、對集體、對祖國的滿意答卷！
( 1)結合材料一，請分析中國健兒身上展現了怎樣的“中國范” (6 分)
(2)結合材料二，請用“在集體中成長”的有關知識分析中國泳軍帶給你的啟示。(8 分)
23. 閱讀材料，回答問題 (16 分)
為增進同學們對生命的感悟，某校七年級 (3)班開展以“生命的思考”為議題的探究式學習活動，請 你參與其中。
材料一：議題：從生活情境中探討守護生命
材料二：議題： 從人物事跡中感受生命意義
少年立志 茅以升 9 歲時，家鄉一座年久失修的橋梁因眾人擠壓而坍塌，人員傷亡慘重。從此他 暗下決心：一定要造出結實牢固的橋。后來，當他得知詹天佑敢為人先、不畏艱險建 成京張鐵路后，夢想的輪廓逐漸清晰：要以詹天佑為楷模，出洋留學深造，掌握尖端 技術，立志為國建造新型大橋。
創造奇跡 1933 年，茅以升主持建造錢塘江大橋。面對重重險阻，他不顧個人安危沖在一線，橋 梁上的每根鋼架、每個鉚釘他都要親自驗收。歷時兩年半，終于建成中國人自己設計 的第一座現代化大型橋梁。
晚年自評 晚年回首，茅以升曾說：“人生一征途耳，其長百年，我已走過十之七八，回首前塵， 歷歷在目，崎嶇多于平坦，忽深谷，忽洪濤，幸賴橋梁以渡。橋何名歟 曰奮斗。”
材料三：議題： 向榜樣人物中汲取奮進力量
“我們的一生應該如何度過 ”茅以升交出了“滿分答卷” 。作為青年學生，我們應向茅以升學習，為 實現國家富強，民族振興、人民幸福的中國夢作出我們的貢獻。
人生規劃書 人生如同航船，只有把準方向，才能確定航行的線路，駛向幸福的彼岸。我的人生航向如下： 人生目標：① 短期規劃：② 遠期規劃：③
( 1)結合材料一，運用你的生活經驗評價情境中的兩個做法并說明理由。 (4 分)
(2)結合材料二，談談中學生應如何追求美好人生。 (6 分)
(3)結合材料三，依據要求完成制作表中的人生規劃書。 (6 分)
七年級道德與法治參考答案
一、單項選擇題(共 60 分)
1-5 DBADA 6-10 DACCC 11-15 DADCA 16-20 BABBD
二、非選擇題(共 40 分)
21. ( 1)①體現了生命是不可逆的；②體現了生命是獨特的。(每點2 分，共 4 分)
(2)①小猛同學的觀點是錯誤的。②生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別 人的生命同樣重要。何新余在危險時刻挺身而出，叫醒鄰居，這是對他人生命的關懷和尊重，體現了他 敬畏生命、關愛他人的高尚品質。③敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使 我們意識到每個人都需要與他人共同生活。何新余的行為不僅保護了鄰居的生命安全，也彰顯了人性的 光輝和社會的正能量。(每點2 分，共 6 分)
22. ( 1)①具有強烈的愛國主義精神，為國出征，為爭得榮譽而戰；②具有團結協作的精神，共聚一心向榮 耀出發；③具有頑強拼搏的精神，在各項比賽中全力以赴，用汗水繪就金色夢想。(每點2 分，共 6 分)
(2)①集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。中國泳軍確定“勇爭第一”的奮斗目標，無數個日日 夜夜努力拼搏，最終奪冠，啟示我們要確立共同的目標，并為之努力奮斗。②在集體中，我們要不斷發 展個性，完善自我。他們相互學習，完善技術點，發揮優勢，啟示我們要善于學習他人的優點，不斷提 升自己。③集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。他們有針對性地訓練，穩定發揮，啟示我們要 在集體中積極承擔責任。④在集體中，我們要學會彼此接納、尊重、理解和包容。他們不斷磨合，提高 默契，尊重彼此，友好相處，啟示我們要學會與他人友好相處，增強集體凝聚力。(每點2 分，共 8 分)
23. ( 1)①情境一做法錯誤，地震時乘電梯逃離很危險，電梯可能會因斷電等原因被困，應迅速躲在桌子等 堅固家具的下面，或墻角等安全位置。②情境二做法錯誤，家用電器著火用水沖澆滅火可能會引發觸電 事故，應先切斷電源，再用滅火器滅火。(每點2 分，共 4 分)
(2)①樹立遠大理想，明確人生目標。茅以升 9 歲時就立下造橋的志向，我們也應像他一樣，樹立明確的 人生目標。②勇于面對困難，堅持不懈。茅以升在建造錢塘江大橋時面對重重險阻，仍堅持到底，我們 在生活中遇到困難也不能輕易放棄。③努力奮斗，實現人生價值。茅以升通過奮斗建成中國人自己設計 的第一座現代化大型橋梁，我們也應通過努力奮斗，為社會作出貢獻，實現自己的人生價值 。(每點 2 分， 共 6 分)
(3)①示例：成為一名對社會有貢獻的科學家（答案不唯一，符合積極向上的價值觀即可）。②示例：本學 期努力學習科學文化知識，爭取在期末考試中進入班級前 10 名。③示例：大學畢業后，進入科研機構工 作，努力攻克科研難題。（答案不唯一，要結合自身實際，具有可操作性，短期規劃和遠期規劃要有一定 的連貫性 ）(每點 2 分，共 6 分)

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