資源簡介

《創(chuàng)作發(fā)布作品》教學(xué)設(shè)計
課題 第10課 創(chuàng)作發(fā)布作品 單元 第二單元 學(xué)科 信息科技 年級 三年級下
教材分析 本課是浙教版（2023）小學(xué)三年級下冊第10課 《創(chuàng)作發(fā)布作品》，本課以“創(chuàng)作發(fā)布數(shù)字作品”為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)利用圖文處理軟件（如WPS文字）和H5編輯平臺制作包含文字、圖像、音頻、視頻等多媒體素材的數(shù)字作品，并通過黑板報、宣傳欄、二維碼，網(wǎng)絡(luò)平臺等多種途徑發(fā)布。教材強調(diào)創(chuàng)作工具和發(fā)布途徑和發(fā)布效率，注重實踐操作與問題解決能力的培養(yǎng)。選擇發(fā)布途徑，和在適合的平臺發(fā)布展示自己的作品，是信息素養(yǎng)的關(guān)鍵體現(xiàn)。也是本課的學(xué)習(xí)重點，更能體現(xiàn)信息科技的核心的素養(yǎng)。
核心素養(yǎng)目標(biāo) 1.信息意識：理解數(shù)字作品呈現(xiàn)形式的多樣化，根據(jù)需求選擇合適的多媒體素材并進行集合。2.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：掌握圖文處理軟件和H5平臺的基本操作，創(chuàng)作具有創(chuàng)意的數(shù)字作品。3.信息社會責(zé)任：在發(fā)布作品時尊重和保護著作權(quán)，支持原創(chuàng)，保護個人隱私，合理選擇發(fā)布途徑。
重點 1.數(shù)字作品的創(chuàng)作工具選擇與操作技能。2.不同發(fā)布途徑的特點及適用場景。
難點 3.多類型媒體素材的集成與作品優(yōu)化。4.合理選擇發(fā)布途徑。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一.導(dǎo)入新課 提問導(dǎo)入教師展示一份學(xué)生制作的“校園安全”H5作品（含圖片、音頻、互動按鈕），提問：“這份作品用了哪些素材？如何讓更多人看到它？”學(xué)生討論后引出課題：創(chuàng)作發(fā)布作品。今天我們一起來學(xué)習(xí)《創(chuàng)作發(fā)布作品》。 觀看圖片，思考老師的問題，并結(jié)合生活大膽發(fā)言，參與老師互動 通過真實作品激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注創(chuàng)作與發(fā)布的關(guān)系。
二.建構(gòu)新知 （1）認識數(shù)字作品與工具選擇多媒體形式：單一媒體：純文字文檔、圖片集、音頻故事。多媒體集成：H5頁面（文字+圖片+音頻+視頻+互動）。工具選擇案例：案例1：制作“我的家庭相冊” → 使用WPS文字（圖文結(jié)合）。案例2：制作“端午節(jié)習(xí)俗”互動故事 → 使用H5編輯平臺（添加音頻、視頻）。（2）發(fā)布途徑與選擇策略途徑對比：發(fā)布方式 優(yōu)點 缺點 適用場景打印紙質(zhì) 直觀易保存 無法互動 班級黑板報二維碼分享 傳播便捷 需設(shè)備支持 線上展示（3）操作示范（以H5平臺為例）：導(dǎo)入圖片和音頻 → 2. 設(shè)計頁面布局 → 3. 添加互動按鈕 → 4. 生成二維碼。設(shè)計意圖：結(jié)合案例與對比表格，幫助學(xué)生理解工具與發(fā)布途徑的選擇邏輯。3. 課堂練習(xí)（20分鐘）任務(wù)1：小組創(chuàng)作實踐要求：每組選擇主題（如“環(huán)保小衛(wèi)士”“校園運動會”）。使用WPS或H5工具創(chuàng)作作品（至少包含文字、圖片、音頻）。討論問題：“如何讓作品更吸引人？發(fā)布時要注意什么？”任務(wù)2：發(fā)布策略辯論情景：作品《校園安全指南》適合打印張貼還是生成二維碼？辯論規(guī)則：正方：打印張貼（直觀、覆蓋廣）。反方：二維碼分享（節(jié)省資源、互動性強）。 認識數(shù)字作品編輯工具小組完成任務(wù)觀看、思考學(xué)生進行操作，教師巡堂指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生之間的互助。分享交流收集經(jīng)驗。 學(xué)生通過動手創(chuàng)作數(shù)字作品，思考相應(yīng)的工具及發(fā)布方式，達到教學(xué)目標(biāo)，提高信息意識，增強社會信息責(zé)任。。學(xué)生自主探究，學(xué)習(xí)數(shù)字作品創(chuàng)作，真正體現(xiàn)學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的作用。通過實踐與辯論，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和信息社會責(zé)任意識
三.練習(xí) 用WPS制作“我的周末計劃”文檔，并嘗試生成PDF分享給朋友。 動手操作 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
四.課堂小結(jié) 工具是載體，創(chuàng)意是靈魂，發(fā)布作品需尊重原創(chuàng)，合理傳播。“用數(shù)字作品傳遞美好，用責(zé)任意識守護文明！” 學(xué)生總結(jié)回顧自己的收獲和體會 通過學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，達到深化提高目的。
五.板書 創(chuàng)作發(fā)布作品 看，總結(jié)，讀 學(xué)生自我總結(jié)，快速獲取主要信息的好習(xí)慣。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）

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