資源簡介

2024-2025 學年度上學期初中期末質量監測
七年級道德與法治試卷
一、單項選擇題（14X2 分=28 分，在每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意）。
1.關于人生規劃，很多人有自己的思考。
漫畫啟示我們
①積極做好目標規劃 ②不受限制活出精彩
③努力才能實現價值 ④全心追逐貨幣財富
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.小麗通過思維導圖來認識自己，這種認識自己的
途徑是
A.通過集體活動認識自己 B.通過他人評價認識自己
C.通過自我評價認識自己 D.通過生活實踐認識自己
3. 2035 年我國將基本實現社會主義現代化。歌曲《我和 2035有個約》中唱道：“預見夢
想的明天，我奮進的腳步，披星戴月強烈……快把青春充滿電，齊心協力奔向前……唯
有信念永不變，奇跡不斷地涌現。”這首歌唱響青春心聲，抒發青春理想。這啟示中學
生
①只要自己對未來有美好的憧憬，就能達到成功的彼岸
②夢想激發我們對生命的熱情和勇氣，要編織人生夢想
③要努力學習，因為學習是成就夢想的唯一可行的路徑
④我們要勤于追夢善于圓夢，用個人的貢獻鑄就中國夢
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.毛澤東一生博覽群書，但他讀書并不只在于多，還在于堅持知行合一、學以致用，將？
學的知識運用于中國革命和建設的實踐中，開拓出馬克思主義新境界和事業發展新局面。
毛澤東讀書的事跡啟示我們
A.在學校接受教育的學習才是真正的學習 B.學習不分年齡，要樹立終身學習理念
C.既重書本知識學習，又耍在實踐中學習 D.只有表現為探究發現才是真正的學習
5.以下為某社區宣傳欄上的一組圖片。根據推測該宣傳欄的主題
A.家是心靈的港灣 B.建設美好的家庭 C.傳承優良的家風 D.個人與家的關系
6.中國春運可謂世界上獨一無二的景觀，這個景觀背后，流淌的是最具中國味的濃濃親情。
這份親情中有中國人
①對家的依戀，家是我們心靈的港灣②對家的牽掛，家是我們身體和心靈的居所
③對家的責任，是每個公民法定義務④對家的依靠，家是血脈相連的生活共同體
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.“搭子社交”在年輕人中盛行，是指把生活中的種種需求和愛好打包分配給不同的對
象，有飯搭子、逛街搭子、學習搭子，就交往程度而言，搭子屬于弱關系和輕社交，屬
于“高于同事，朋友未滿”的關系。之所以“朋友未滿”，是因為
A.友誼是平等的、雙向的 B.友誼是一種心靈的相遇
C.朋友間要互相尊重鼓勵 D.志趣相投才能成為朋友
8.“我獨自長跑時，盡管想堅持跑完，可常因怕累怕苦而半途而廢。后來班級進行集體
長跑訓練，要求‘一個也不能少’?？吹酵瑢W們都在堅持，我也堅持跑完了全程?！边@
位同學的經歷表明
A.集體生活帶給我們關愛和溫暖 B.集體活動中，我們要樹立正確的合作與競爭觀念
C.集體生活有助于我們學會交往 D.在實現集體共同目標的過程中，我們也得到成長
9.南昌公安處廬山站派出所的民警汪挺，通過大數據人臉識別技術找到了鐘丁酉失蹤 20
年的兒子鐘彬。廣東警方經過 DNA 比對，最終確認了他們的父子關系。人臉識別和 DNA
技術的運用體現了
A.生命是獨特的 B.生命是代代接續的 C.生命是有限的 D.生命是不可逆的
10.安全素養是青少年必不可少的素養之一，下列做法能體現較高安全素養的是
A.和好朋友結伴到河里面游泳 B.約見剛交往的網友
C.積極主動了解預防踩踏技巧 D.放學騎車橫穿馬路
11.兩個人從鐵窗向外望，悲觀的人看到滿地泥濘，樂觀的人看到滿天繁星。結合下面漫
畫以下說法正確的有
①樂觀的人總是對未來充滿信心
②我們應當擁有積極的人生態度
③悲觀的人總能看到事物的美好
④消極的態度會相互傳染和影響
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
12.右圖啟示我們
A.不經挫折就不會獲得成功
B.逆境會自然地轉化為順境
C.逆境也可以成為人生成長的階梯
D.生活難免有挫折，順其自然就好
13.教育部等部門聯合印發《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃
（2023- 2025 年）》，明確“五育并舉促進心理健康”。國家重視學生心理健康發展是因
為
①良好的生命狀態需要健康的心理 ②健康的內心世界，是幸福生活的重要支柱
③心理健康能有效地激發個人潛能 ④心理健康教育已成為學校教學工作的中心
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
14.每年 3 月 5 日是學雷鋒紀念日。61 年來，雷鋒助人為樂的事跡深入人心，雷鋒樂于奉
獻的精神滋養著一代代中華兒女的心靈。全國各地用實際行動擦亮“雷鋒精神”名片，
激發雷鋒精神的新時代生命力。雷鋒精神啟迪我們（）
①立足崗位作奉獻，成就精彩的人生 ②只有成為名人，人生才是值得的
③把小我融入國家和人民的大我之中 ④一生只做好事，贏得了社會地位.
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、非選擇題（11+9+12=32 分）。閱讀材料，回答問題。
15.下面是我們在校園學習生活中可能會遇到的情境，閱讀情境，回答問題。
情景一：某校舉行一年一度的足球比賽時，發生了如下一幕：
（1）請針對小剛的言行進行判斷與分析。（7 分）
情境二：上課時，小明的同桌開小差弄出聲響影響了老師上課.老師誤以為是小明，把小
明批評了一頓，小明的同桌又不愿意澄清.課后，小明非常生氣，想跟老師說明情況，
又想和老師賭氣不再聽他的課。
（2）假如你是小明的朋友，你會如何安慰小明？（4）
16.生命是一個嚴肅的話題。某校七年級⑵班道德與法治老師組織同學們以“珍愛我們的
生命”開展項目化學習，請你參與并完成任務。（9 分）
【聚焦任務收集資料】為加深對生命的認識和思考，同學們搜集到以下一組圖片：
（1）保持身心健康既要愛護身體，也要滋養心靈。四幅圖中屬于愛護身體的有 ，
屬于滋養心靈的有 。（填序號）（2 分）
【發表看法探究問題】在我們的生活中經常閃現著一幅幅感人的畫面：有的人站在路口
護送老人和孩子過馬路；素不相識的人為挽救他人生命爭相獻血；面對災難不顧個人安
危，奮力救援的逆行身影……這些感人畫面詮釋了對生命的敬畏之情。
（2）綜合以上材料，談談我們應如何敬畏生命。（4 分）
【密切合作深度探究】為深度學習生命的重要與寶貴，同學們圍繞“增強安全意識，提
高防護能力”準備開展應對火災演練。
（3）結合已有的學習和生活經驗，寫出兩條應對火災的自救自護的方法。（3 分）
17.榜樣的力量，前進的方向。某校七年級（1）班開展了一場向榜樣學習的實踐學習活動。
請你參與其中并完成任務。（12分）
【學模范事跡】同學們學習了先進人物錢七虎的事跡：
錢七虎，我國現代防護工程理論的奠基人。自小立志保家衛國，將為國鑄“盾”作為畢
生追求，為我國戰略工程安全裝上了 “金鐘罩”，編寫多部專著為中國防護工程建設奠
定理論基礎，參與黃河、青島、廈門隧道，西氣東榆、南水北調等工程，捐獻獎金資助
困難學生，為國培養人才……一生奮斗、無私奉獻、為國為民是對他的真實寫照。
（1）結合所學知識，談談錢七虎的事跡對我們樹立人生目標的啟發。（4 分）
【訪身邊人物】同學們開展了調研活動，全班組成若干調研小隊，采訪校園內外從事不
同職業的人，以下是小志整理的一份調研記錄。
建筑工人 走南闖北 30 年，住過窩棚，睡過草席，啃過饅頭。戰高溫，抗嚴寒，
蓋高樓大廈千萬間，美化了城市，也創造自己的美好家園。
特殊教育學校教師 扎根特教講臺 20 年，堅持做一件事，讓殘障孩子在有愛的環
境中學習，讓這些被命運拋棄的孩子一步步實現自己的夢想，改寫自己的人生。
（2）結合上述材料思考怎樣才能實現人生價值？（4 分）
【善熟知榜樣】活動進行到最后一個環節，老師邀清同學們推薦并介紹一位自己熟知的
榜樣人物，并寫一份推薦辭。（80 字左右）（4 分）七年級道法期末試題參考答案
(閱卷前請仔細審核答案，有問題聯系教研室況老師13871939366)
1---5:BCCCB 6---10:BBDAC
11--14:ACAB
15.(1)小剛的言行是不正確的。(1分)①小剛對自己的認識不全面，沒有做到正確認識自己，
他只看到了自己球技好的優勢，沒有看到自己的不足；②沒有正確對待他人的評價，他沒有
做到客觀冷靜分析，這不僅不利于自我發展，還影響與他人的交往。③沒有處理好個人利益
和集體利益的關系，沒有意識到自己對集體應承擔的責任。作為球隊的一員，小剛拒絕參加
比賽是缺乏集體主義和大局意識的體現。（每點2分，言之有理酌情給分）
(2)①老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，
我們應主動理解、關心老師。②我們要珍惜師生情誼，保持和諧的師生關系，我們要學會及
時與老師交流溝通，坦誠相見、多寬容理解。（每點2分，言之有理酌情給分）
16.(1)② ；①④（每空1分）
(2)⊙敬畏生命，就要遵守規則，尊重并遵循生命存在和發展的規律。②敬畏生命，就要關愛他
人的生命。③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。（每點2分，二點即可，言之有理
酌情給分)
(③)應對方法：①用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入濃煙和有毒氣體。②迅速從安全通道撤離，
不要乘坐電梯。（每點2分，2點3分）
17(1)①樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。要把個人的發展牢牢植
根于國家、民族和人民的需要；②應當與人類的福祉相統一。個人的追求與進步，只有與人
類的發展進步緊密聯系在一起，人生才能煥發無限的生機和活力。（每點2分，二點即可，
言之有理酌情給分)
(2)①人生價值是通過勞動創造的，人們要通過勞動創造物質財富和精神財富。②要
在不同的職業、崗位上為社會進步作出貢獻，為社會創造價值，從而也創造和實現了人生價
值。（每點2分，二點即可，言之有理酌情給分）
(3)示例：張桂梅張桂梅用愛與責任為大山深處的女孩撐起了一片天空，幫助她們
考入大學，真正實現了知識改變命運的奇跡，成為了無數學子心中不滅的燈塔。讓我們向張
桂梅老師學習，成為能夠照亮他人、溫暖世界的光。（人物1分，薦辭3分)
彭士祿。他是我國核潛艇首任總設計師，為了我國能制造出核潛艇，他放棄了本來學習
的化工機械工程，學習和研究核動力技術，隱姓埋名三十年，不求名、不逐利，為祖國的發
展和進步默默的犧牲奉獻，在奉獻中成就了精彩人生。

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