資源簡介

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課堂教學設計
【課型】
唱歌課型
【教學內容】
人教版一年級下冊第八單元《兩只老虎與小兔乖乖》第1課時《兩只老虎與小兔乖乖》。
【教材分析】
《兩只老虎與小兔乖乖》是人教版一年級下冊第八單元《兩只老虎與小
兔乖乖》第1課時唱歌課。該音樂劇教材可能結合了兩首經典的兒歌——《兩只老虎》和《小兔子乖乖》。這兩首歌旋律簡單、朗朗上口，深受兒童喜愛，且都蘊含了豐富的教育意義。《兩只老虎》是一首法國童謠，通過描繪兩只形態奇特的老虎，展現了兒童的純真和想象力；《小兔子乖乖》則是一首講述小兔子智斗大灰狼的故事，強調了智慧和勇敢的重要性。
【學情分析】
一年級的學生具有強烈的好奇心和探索欲望，他們喜歡通過唱歌、跳舞等形式來表達自己的情感。在這個階段，學生已經掌握了基本的音樂知識，如音高、節奏等，具備一定的音樂欣賞能力。然而，部分學生可能對音樂的學習興趣不高，缺乏自信心。因此，在教學過程中，需要關注學生的個體差異，激發他們的學習興趣，培養自信心。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過音樂劇的表演，培養學生的音樂感受力、表現力、創造力和團隊協
作能力。
(二)藝術表現
學生能夠掌握《兩只老虎》和《小兔乖乖》兩首歌曲的旋律和歌詞，理解音樂劇的基本表演要素。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂
（四）文化理解
引導學生理解音樂劇中的故事情節和角色情感，培養勇敢、智慧和善良等品質。
【教學重難點】
(一)教學重點
學生能夠準確演唱兩首歌曲，并能在音樂劇中恰當表達情感。
(二)教學難點
音樂劇的表演需要學生的默契配合和創意發揮，如何將歌曲、表演和故事情節有機結合是教學的難點。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
一．問題導入
教師：同學們，你們會唱《兩只老虎》和《小兔子乖乖》嗎？
預設：回答問題
教師：下面跟著鋼琴演唱兩首歌曲
預設：回答問題
教師：這兩首歌曲背后都有一個有趣的音樂故事，你們想不想知道？
預設：回答問題
教師：今天我們走進音樂劇《兩只老虎與小兔乖乖》，同學們聽聽歌曲中的小邋遢是怎樣的（書寫板書《兩只老虎與小兔乖乖》）
【設計意圖：通過提問激發學生學習的興趣，讓同學們對于本節課有一個預熱的感覺，為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，走進音樂
(一)聆聽音樂，感受情緒
教師：鳳鳴山谷里住著免子一家，他們的生活中充滿了音樂，每天都很快樂。但他們有一個很大的煩惱:有兩只老虎總來搗亂。聽!老虎又來了.....
下面老師演唱，同學們上臺模擬老虎
預設：模擬
教師：幸虧免媽媽有大花蘑菇彈，打得兩只老虎鼻涕一把、淚一把地倉皇逃竄。有一天，兔媽媽要去采蘑菇，出門前叮囑小兔子什么啊？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：下面跟琴學唱
預設：學唱
教師：兔媽媽這時候又問：要是麒麒來了呢
小兔子：不要開門
兔媽媽：要是小九來了呢
小兔子：也不要開討1
兔媽媽：那要是伶倫來了呢
小兔子：誰來都不要開門，記住了1
小兔子：記住了，媽媽不回來，誰來都不給開門!兩只老虎看到免媽媽出門了，便從樹林中躥了出來。)
大虎：太好了，兔媽媽不在!
小虎：我都要餓死啦，我要吃兔尾巴，讓我的尾巴快快長出來!
大虎：我要吃兔耳朵!吃了免子的長耳朵，我的耳朵一定能長出來!
教師：下面請同學們跟琴演唱
預設：演唱
教師：下面請同學們上臺表演
預設：上臺表演
【設計意圖：通過聆聽提問激發學生學習音樂的興趣，通過初步的聆聽對音樂的情緒、速度建立初步的認知，為后續的教唱奠定基礎】
(二)分析音樂，表現音樂
教師：接下來發生了什么？
預設：回答問題
教師：老虎來到小兔子家，下面跟琴演唱
預設：演唱
教師：老虎看小兔子始終不上當，那怎么辦？
預設：回答問題
教師：(兩只老虎看小兔子不上當，使勁兒撞門。就在他們撞門的時候，免媽媽回來了!)
兔媽媽：吃我一顆大花蘑菇彈!嘣!嘣!
大小虎虎：啊，打在我的鼻子上啦，好痛!
啊，打在我的眼睛上啦，好痛!
兩只老點：快跑!
預設：回答問題
教師：下面跟琴演唱
打跑了兩只老虎，小兔子們開心嗎？
預設：回答問題
【設計意圖：通過感受、學唱音樂，體驗音樂表現的意境和情感，培養學生對于音樂情感的理解能力和表現能力。】
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面請同學上臺邊演唱邊表演歌曲。
預設：表現音樂
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們欣賞視頻
預設：欣賞
教師：欣賞了視頻，同學們有什么感受？
預設：討論回答
教師：以后我們應該怎樣做呢？
預設：回答問題
【設計意圖：通過演唱歌曲，培養學生注重個人衛生，養成整潔、文明的良好生活習慣。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
六、課堂小結
在教學過程中，教師要注意關注學生的個體差異，對表現較弱的學生給予更多的指導和幫助。同時，要鼓勵學生發揮創意和想象力，為音樂劇表演增添更多的色彩和活力。通過本節課的學習，學生不僅能夠掌握兩首歌曲的旋律和歌詞，還能在音樂劇的表演中鍛煉自己的音樂技能、表演能力和團隊協作能力。
七、課堂達標
1.《兩只老虎與小兔乖乖》是一部 。
答案：1.音樂劇
【板書設計】
《兩只老虎與小兔乖乖》
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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