資源簡介

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課堂教學設計
【課型】
唱歌課型
【教學內容】
人教版一年級下冊第七單元《動畫城》第2課時《小邋遢》。
【教材分析】
《小邋遢》是人教版一年級下冊第七單元《動畫城》第2課時唱歌課。
《小邋遢》是由錢運達作詞，鄭方作曲，楊爍、摩奇拉演唱的一首兒童歌
曲，于2014年7月23日發行。它以一個寓教于樂的方式，講述了小邋遢從一個小懶散、不講衛生的孩子變成一個干凈、整潔的、受大家歡迎的孩子的故事。歌曲旋律輕快活潑，非常符合兒童的心理和喜好，易于傳唱。
歌詞內容清晰明了，朗朗上口，通過簡單的歌詞傳達出了重要的衛生觀念和良好的個人習慣。
【學情分析】
一年級的學生具有強烈的好奇心和探索欲望，他們喜歡通過唱歌、跳舞等形式來表達自己的情感。在這個階段，學生已經掌握了基本的音樂知識，如音高、節奏等，具備一定的音樂欣賞能力。然而，部分學生可能對音樂的學習興趣不高，缺乏自信心。因此，在教學過程中，需要關注學生的個體差異，激發他們的學習興趣，培養自信心。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過聆聽、跟唱、討論等方式，提高學生的音樂感受能力和表達能力。(二)藝術表現
學生能夠準確演唱歌曲《小邋遢》，并理解歌詞中傳達的衛生習慣的重要性。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂
（四）文化理解
通過演唱歌曲，培養學生注重個人衛生，養成整潔、文明的良好生活習慣。
【教學重難點】
(一)教學重點
學會演唱歌曲《小邋遢》，并能準確表達歌詞內容。
(二)教學難點
理解歌詞中傳達的衛生觀念，并將其應用于實際生活中。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
一．問題導入
教師：同學們，你們喜歡講衛生嗎？
預設：回答問題
教師：為什么要講衛生？
預設：回答問題
教師：今天學習歌曲《小邋遢》，同學們聽聽歌曲中的小邋遢是怎樣的（書寫板書《小邋遢》）
【設計意圖：通過提問激發學生學習的興趣，讓同學們對于本節課有一個預熱的感覺，為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，走進音樂
(一)聆聽音樂，感受情緒
教師：聆聽音樂，歌曲中的主人公是誰？他有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：小邋遢為什么不受歡迎？我們應該怎么做才能變得干凈整潔？
預設：回答問題
教師：《小邋遢》是由錢運達作詞，鄭方作曲，楊爍、摩奇拉演唱的一首兒童歌曲，是動畫片《邋遢大王奇遇記》的主題歌。它以一個寓教于樂的方式，講述了小邋遢從一個小懶散、不講衛生的孩子變成一個干凈、整潔的、受大家歡迎的孩子的故事。通過聆聽你想到了怎樣的畫面？情緒是怎樣的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲旋律輕快活潑，非常符合兒童的心理和喜好，易于傳唱。歌詞內容清晰明了，朗朗上口，通過簡單的歌詞傳達出了重要的衛生觀念和良好的個人習慣。
下面我們朗誦歌詞
預設：朗誦歌詞
【設計意圖：通過聆聽提問激發學生學習音樂的興趣，通過初步的聆聽對音樂的情緒、速度建立初步的認知，為后續的教唱奠定基礎】
(二)分析音樂，表現音樂
教師：歌曲由兩個部分組成，第一部分由四個樂句組成，下面跟琴演唱第一樂句
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第二樂句
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第三樂句
預設：演唱
教師：這一個樂句你們熟悉嗎？
預設：回答問題
教師：第三樂句是第一樂句的重復，下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第四樂句
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴整體演唱第一部分
預設：演唱
教師：第二部分由四個樂句組成，下面跟琴演唱第二部分第一樂句
預設：演唱
教師：注意附點音樂的演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第二部分第二樂句
預設：演唱
教師：注意附點音樂的演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第二部分第三樂句
預設：演唱
教師：注意附點音樂的演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第二部分第四樂句
預設：演唱
教師：注意附點音樂的演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面整體演唱
預設：演唱
【設計意圖：通過感受、學唱音樂，體驗音樂表現的意境和情感，培養學生對于音樂情感的理解能力和表現能力?！?br/>三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面請同學上臺邊演唱邊用聲勢動作表現歌曲。
預設：表現音樂
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來?！?br/>四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們欣賞視頻
預設：欣賞
教師：欣賞了視頻，同學們有什么感受？
預設：討論回答
教師：以后我們應該怎樣做呢？
預設：回答問題
【設計意圖：通過演唱歌曲，培養學生注重個人衛生，養成整潔、文明的良好生活習慣。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
六、課堂小結
《在教學過程中，教師應關注學生的參與度和興趣點，及時調整教學策略。同時，注重培養學生的實踐能力和創新精神，鼓勵他們將所學知識應用于實際生活中。通過本節課的學習，學生不僅能夠學會演唱歌曲《小邋遢》，還能深刻理解歌詞中傳達的衛生觀念，并養成良好的個人衛生習慣。
七、課堂達標
1.歌曲《小邋遢》是 （動畫片）的主題歌。
2.歌曲《小邋遢》的情緒是 。
答案：1.動畫片《邋遢大王奇遇記》
2.活潑 詼諧地
【板書設計】
《小邋遢》
1=bB 2/4 活潑 詼諧地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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