資源簡(jiǎn)介

(共35張PPT)
第六單元
生活中的音樂
目 錄
本課目標(biāo)
新知導(dǎo)入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結(jié)
本課目標(biāo)
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
學(xué)會(huì)拍讀節(jié)奏，認(rèn)識(shí)二分音符，并能在演唱中唱準(zhǔn)時(shí)值；能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲，掌握元音“a”的口型；初步知道并能分辨輪唱的演唱形式，積極參與輪唱。
（四）文化理解
通過演唱歌曲，感受活潑、愉悅的情緒，想象農(nóng)村自由、快活的生活，拓展音樂視野，促進(jìn)音樂想象力的發(fā)展。
(一)審美感知
以聆聽、模唱、表演相結(jié)合，在學(xué)生的實(shí)踐、體驗(yàn)與協(xié)作中學(xué)習(xí)歌曲。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語(yǔ)言和樂器簡(jiǎn)單等多種形式表現(xiàn)音樂
新知導(dǎo)入
同學(xué)們，音樂無(wú)處不在，睡覺的時(shí)候、心情高興的時(shí)候、傷心的時(shí)候、運(yùn)動(dòng)的時(shí)候、干活的時(shí)候，你們還知道什么時(shí)候我們會(huì)唱起歌曲嗎？
大家看看圖片中的老爺爺在干什么？
老爺爺在趕鵝的時(shí)候會(huì)
唱起什么歌曲？
歌曲
《老爺爺趕鵝》
新知講解
聆聽音樂:
1.通過聆聽你想到了怎樣的畫面？
2.情緒是怎樣的？
《老爺爺趕鵝》是一首活潑風(fēng)趣的羅馬尼亞兒童歌曲，該歌曲源自羅馬尼亞，充滿了異域元素。
歌詞采用敘事體呈現(xiàn)，講述了老爺爺趕鵝進(jìn)城的一個(gè)小故事，以趕鵝的老爺爺與路人的對(duì)白，配以風(fēng)趣、形象的鵝叫聲，生動(dòng)地刻畫了老爺爺趕鵝的場(chǎng)面，具有較強(qiáng)的生活氣息。
下面我們朗誦歌詞
歌曲為C大調(diào)，2/4拍，單樂段重復(fù)帶擴(kuò)充的結(jié)構(gòu)。旋律在八度內(nèi)進(jìn)行，前十六、后十六節(jié)奏的運(yùn)用，使歌曲的情緒更顯得輕快活潑。
歌曲旋律流暢，兩個(gè)聲部組成，每個(gè)聲部由六個(gè)樂句組成。
下面跟琴演唱一聲部第一樂句
下面填詞演唱
下面跟琴演唱一聲部第二樂句
下面填詞演唱
下面跟琴演唱一聲部第三樂句
下面填詞演唱
下面跟琴演唱一聲部第四樂句
下面填詞演唱
下面整體演唱一聲部
下面請(qǐng)同學(xué)們演唱一聲部，老師演唱二聲部，大家聽聽有什么特點(diǎn)？
輪唱是由兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律，但不是同時(shí)開始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果的一種音樂方式。
下面老師演唱一聲部，同學(xué)們演唱二聲部
下面跟琴演唱第六樂句
注意空拍節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>下面填詞演唱
下面跟琴演唱第七樂句
注意空拍節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>下面填詞演唱
下面整體演唱
課堂展示
下面請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)用聲勢(shì)動(dòng)作和舞蹈的方法表現(xiàn)歌曲。
課堂拓展
下面我們欣賞視頻
欣賞了視頻，同學(xué)們有什么感受？
課堂達(dá)標(biāo)
1.由兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律，但不是同時(shí)開始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果的一種音樂方式是 。
2. 歌曲《老爺爺趕鵝》的情緒是 。
答案：1.輪唱
2.中速稍快活潑地
課堂總結(jié)
《老爺爺趕鵝》
1=C 2/4 中速稍快 活潑地
0 X X X0
輪唱
謝謝觀看
感謝您觀看與支持
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