資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課堂教學(xué)設(shè)計
【課型】
游戲課課型
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版一年級下冊第一單元《愛的搖籃》第1課時《音樂禮盒開開開+小松鼠藏果實》。
【教材分析】
《音樂禮盒開開開+小松鼠藏果實》是人教版一年級下冊第一單元《愛的搖籃》第1課時游戲課。《音樂禮盒開開開+小松鼠藏果實》主要通過節(jié)奏練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對于節(jié)奏型的掌握和認知，讓學(xué)生打一打，唱一唱，提升學(xué)生的節(jié)奏感。
【學(xué)情分析】
一年級學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出濃厚的好奇心和探索欲。他們喜歡活潑、歡快的旋律，對節(jié)奏明快的歌曲尤為感興趣。由于剛?cè)雽W(xué)，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)較為薄弱，音準、節(jié)奏等方面需要逐步培養(yǎng)。在課堂上，學(xué)生們注意力集中時間較短，需采用多樣化的教學(xué)手段吸引他們的注意力。此外，一年級學(xué)生喜歡參與集體活動，音樂游戲和簡單的樂器演奏能有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。總體而言，一年級學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上具有較大潛力，需通過耐心引導(dǎo)和趣味教學(xué)促進其全面發(fā)展。
【教學(xué)目標】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標準》新頒布的課程目標為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標：
(一)審美感知
通過聆聽、模仿、體驗等方法，學(xué)生能夠聽辨不同節(jié)奏型的特點。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
學(xué)生能夠準確唱出節(jié)奏型。
(三)創(chuàng)意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現(xiàn)音樂
（四）文化理解
通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于音樂的興趣，對于節(jié)奏型的理解，提升學(xué)生的音樂節(jié)奏感。
【教學(xué)重難點】
(一)教學(xué)重點
學(xué)生能夠準確唱出節(jié)奏型，并能打一打，唱一唱
(二)教學(xué)難點
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現(xiàn)音樂
【教學(xué)準備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
一．問題導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，你們喜歡上音樂課嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：說說你喜歡音樂的理由吧？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：音樂它也很喜歡你，音樂是表達愛的方式之一，今天老師給你們準備了禮物，你們想不想要？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：今天，老師帶走進音樂游戲。《音樂禮盒開開開+小松鼠藏果實》（書寫板書《音樂禮盒開開開+小松鼠藏果實》）
【設(shè)計意圖：通過提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們對于本節(jié)課有一個預(yù)熱的感覺，為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動，走進音樂
(一)聆聽音樂，感受情緒
教師：大家看看老師給你們帶的是什么？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：同學(xué)們打開禮盒看一看是什么吧？
預(yù)設(shè)：打開禮盒并回答問題
教師：老師給你們帶來了音樂禮盒
你們想不想聽聽這些音樂禮盒？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：下面聆聽《愛的奉獻》，聽聽這首歌曲給你的感受是怎樣的？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：《愛的奉獻》表現(xiàn)了人的大公無私和奉獻精神，為什么這首歌曲這么好聽，因為歌曲中出現(xiàn)了連音線
【設(shè)計意圖：通過聆聽提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過初步的聆聽對音樂的情緒、速度建立初步的認知，為后續(xù)的教唱奠定基礎(chǔ)】
(二)分析音樂，表現(xiàn)音樂
教師：音樂中有很多連音線，下面請同學(xué)們跟著老師一起練一練，唱一唱吧
預(yù)設(shè)：打節(jié)奏練習(xí)
教師：這些節(jié)奏有什么不同？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：加上連音線后，變成了一個音，演唱的時候就發(fā)生了變化，加上連音線和不加連音線后的節(jié)奏是不一樣的。其實這些節(jié)奏都是打開寶箱的密碼，你們信不信？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：小松鼠說：它們?yōu)榱诉^冬，把果實藏在了山洞里，但是山洞都被厚厚的秘密大門關(guān)住了，你們能不能幫助小松鼠找到果實？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：大家看看所有的山洞密碼你們熟悉嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：下面你們互相商量一下，想要打開哪個山洞呢？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：下面開始說出你的密碼吧
第一個山洞密碼：X. X
第二個山洞密碼：X X X
第三個山洞密碼：XX X
第四個山洞密碼：X.X
第五個山洞密碼：X XX
第六個山洞密碼：X - -
第七個山洞密碼：X X X
你們真棒，幫小松鼠找到了果實。
【設(shè)計意圖：通過感受、學(xué)唱音樂，體驗音樂表現(xiàn)的意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生對于音樂情感的理解能力和表現(xiàn)能力。】
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面請同學(xué)上臺邊唱邊用聲勢動作和律動的方法表現(xiàn)節(jié)奏吧。
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂
【設(shè)計意圖：通過上臺表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會舞臺的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面通過視頻感受一下節(jié)奏的魅力
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：通過練習(xí)，你有什么感受和想法？
預(yù)設(shè)：回答問題
【設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于音樂的興趣，對于節(jié)奏型的理解，提升學(xué)生的音樂節(jié)奏感。】
五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
六、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課學(xué)生們學(xué)會了很多不同類型的節(jié)奏型，提升了自己對于音樂的認識，提高了學(xué)生對于音樂的興趣，同學(xué)們要經(jīng)常加強節(jié)奏的練習(xí)和理解，為學(xué)習(xí)歌曲奠定基礎(chǔ)。
七、課堂達標
1.畫出音樂中的“連音線” 。
2.X X X X 正確的形式是 。
答案：1.
2.X X X
【板書設(shè)計】
《音樂禮盒開開開+小松鼠藏果實》
X. X
X X X
XX X
X.X
X XX
X - -
X X X
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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