資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【課型】
欣賞課課型
【教學(xué)內(nèi)容】
人音版七年級(jí)下冊(cè)第六單元《舞劇之窗》第4課《飛天仙子》。
【教材分析】
《飛天仙子》是人音版七年級(jí)下冊(cè)第六單元《舞劇之窗》第4課欣賞課。《飛天仙子》是我國(guó)民族舞劇《絲路花雨》序曲中的一段音樂(lè)。樂(lè)曲配合在天際邀游的仙女向人間播撒花雨的舞臺(tái)場(chǎng)景，以起伏流動(dòng)的優(yōu)雅旋律和徐緩輕盈的節(jié)奏，塑造了敦煌壁畫(huà)中“飛天”的形象。
【學(xué)情分析】
七年級(jí)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)熱情較高，處于變聲期，對(duì)音樂(lè)感知力有所提升。在知識(shí)方面，能掌握基本音符、節(jié)拍，部分學(xué)生有一定演唱基礎(chǔ)，但在音準(zhǔn)、節(jié)奏把控上參差不齊。多數(shù)學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)興趣濃厚，喜歡跟唱。然而，音樂(lè)理論知識(shí)較為薄弱，對(duì)復(fù)雜音樂(lè)作品理解不足。學(xué)習(xí)能力上，接受能力較強(qiáng)，但自主學(xué)習(xí)能力和合作能力有待提高。課堂上有時(shí)注意力不集中，參與度有待提升。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過(guò)欣賞《飛天仙子》，感受民族舞劇選曲的風(fēng)格特點(diǎn)，喜愛(ài)舞劇、舞
劇選曲這種藝術(shù)形式。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能夠辨別這首樂(lè)曲的不同情緒、風(fēng)格，并從幾首舞劇音樂(lè)中辨認(rèn)出民族舞劇音樂(lè)。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語(yǔ)言和樂(lè)器簡(jiǎn)單等多種形式表現(xiàn)音樂(lè)
（四）文化理解
通過(guò)分析作品，可以提升學(xué)生的音樂(lè)審美能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)鑒賞力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn)
感受《飛天仙子》的旋律、節(jié)奏等音樂(lè)特點(diǎn)，理解其所塑造的“飛天”形象。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
理解樂(lè)曲中融合的多民族音樂(lè)元素和波斯音樂(lè)特點(diǎn)，以及這些元素如何共同營(yíng)造出獨(dú)特的音樂(lè)氛圍；同時(shí)，了解中國(guó)舞劇的發(fā)展歷程及《絲路花雨》的藝術(shù)價(jià)值。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過(guò)程】
一．問(wèn)題導(dǎo)入
教師：你們知道中國(guó)有哪些舞劇嗎？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：《紅色娘子軍》《魚(yú)美人》《白毛女》《絲路花雨》以上舞劇不僅在國(guó)內(nèi)享有盛譽(yù)，也在國(guó)際舞臺(tái)上獲得了廣泛的認(rèn)可和贊譽(yù)。它們是中國(guó)舞蹈文化的瑰寶，展現(xiàn)了中國(guó)舞劇的獨(dú)特魅力和深厚的文化底蘊(yùn)。你們知道什么是舞劇嗎？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：舞劇是舞臺(tái)劇的一種，是以舞蹈作為主要表達(dá)手段的舞臺(tái)藝術(shù)。舞劇由若干要素組成，其中最主要的是人物、事件、矛盾沖突。舞劇作為舞蹈、戲劇、音樂(lè)相結(jié)合的表演形式，在我國(guó)歷史上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。今天我們走進(jìn)中國(guó)舞劇《飛天仙子》。（書(shū)寫(xiě)板書(shū)《飛天仙子》）
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們對(duì)于本節(jié)課有一個(gè)預(yù)熱的感覺(jué)，為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動(dòng)，走進(jìn)音樂(lè)
(一)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受情緒
教師：下面我們聆聽(tīng)跟音樂(lè)聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)有什么特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題
教師：樂(lè)曲以起伏流動(dòng)的優(yōu)雅旋律和徐緩輕盈的節(jié)奏，塑造了敦煌壁畫(huà)中“飛天”的形象。演奏形式有什么特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：采用以我國(guó)民族樂(lè)隊(duì)為主的混合樂(lè)隊(duì)演奏，音樂(lè)以我國(guó)古典音樂(lè)為基礎(chǔ)，吸收了《春江花月夜》、《月兒高》等民族古曲的韻味和調(diào)式特點(diǎn)，以及民間戲曲音樂(lè)的表現(xiàn)形式。同時(shí)，還吸收了與絲綢之路有關(guān)的回族、維吾爾族的音樂(lè)素材，具有濃郁的古典音樂(lè)風(fēng)格和鮮明的民族特色。另外，音樂(lè)還將一些波斯音樂(lè)素材加以發(fā)揮，體現(xiàn)了劇中波斯人的風(fēng)俗特征。通過(guò)聆聽(tīng)判斷這首作品的結(jié)構(gòu)是怎樣的？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聆聽(tīng)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，通過(guò)初步的聆聽(tīng)對(duì)音樂(lè)的情緒、速度建立初步的認(rèn)知，為后續(xù)的教唱奠定基礎(chǔ)】
(二)分析音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)
教師：《飛天仙子》這首樂(lè)曲采用了典型的復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)。下面我們分段聆聽(tīng)，首先聆聽(tīng)引子部分，聽(tīng)聽(tīng)這段旋律有什么特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題
教師：首部（A）主要呈現(xiàn)了樂(lè)曲的主題旋律，旋律優(yōu)雅流暢，節(jié)奏徐緩輕盈，塑造了敦煌壁畫(huà)中“飛天”的飄逸形象。調(diào)性穩(wěn)定，以d羽調(diào)為主，營(yíng)造出一種神秘而寧?kù)o的氛圍。接下來(lái)我們聆聽(tīng)B部分，聽(tīng)聽(tīng)這段旋律有什么特點(diǎn)？與A部分相比有什么區(qū)別？
預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題
教師：中部與首部形成對(duì)比，旋律和節(jié)奏都變得更加活潑歡快，仿佛展現(xiàn)了飛天仙子在空中翩翩起舞的場(chǎng)景，調(diào)性上可能有所變化，引入新的音樂(lè)元素和節(jié)奏型，增加了樂(lè)曲的層次感和趣味性。接下來(lái)我們聆聽(tīng)C部分，聽(tīng)聽(tīng)這段旋律有什么特點(diǎn)？你熟悉嗎？
預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題
教師：C部分是再現(xiàn)部（A'）回到了首部的主題旋律，但可能進(jìn)行了某種程度的變奏或發(fā)展，使樂(lè)曲在結(jié)束時(shí)達(dá)到高潮。 調(diào)性上回歸d羽調(diào)，與首部相呼應(yīng)，形成完整的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
整首樂(lè)曲在曲式上體現(xiàn)了復(fù)三部曲式的典型特點(diǎn)，即首部、中部和再現(xiàn)部的結(jié)構(gòu)劃分。同時(shí)，通過(guò)旋律、節(jié)奏、調(diào)性等音樂(lè)要素的變化和發(fā)展，生動(dòng)地描繪了飛天仙子的形象和情感變化，使樂(lè)曲具有鮮明的民族特色和古典音樂(lè)風(fēng)格。下面整體欣賞
預(yù)設(shè)：欣賞
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感受、學(xué)唱音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)表現(xiàn)的意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)情感的理解能力和表現(xiàn)能力。】
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面我們用不同的伴奏形式表現(xiàn)音樂(lè)。
預(yù)設(shè)：演唱
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作充分融入歌曲當(dāng)中，讓音樂(lè)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)。】
四、拓展思路，開(kāi)闊視野
教師：下面通過(guò)視頻感受一下
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：通過(guò)學(xué)唱歌曲，你有什么感受和想法？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析作品，可以提升學(xué)生的音樂(lè)審美能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)鑒賞力。】
五、結(jié)語(yǔ)
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
六、課堂小結(jié)
本節(jié)課通過(guò)欣賞《飛天仙子》，引導(dǎo)學(xué)生感受了民族舞劇選曲的風(fēng)格特點(diǎn)，并了解了中國(guó)舞劇的發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力，通過(guò)討論與探究環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的思維活力和創(chuàng)造力。同時(shí)，也需要注意在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律和教學(xué)效果的評(píng)估與反饋。
七、課堂達(dá)標(biāo)
1.作品《飛天仙子》選自于民族舞劇 。
2. 是舞臺(tái)劇的一種，是以舞蹈作為主要表達(dá)手段的舞臺(tái)藝術(shù)。
答案：1.《絲路花雨》序曲
2.舞劇
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
《飛天仙子》
選自于民族舞劇《絲路花雨》序曲
復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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