資源簡介

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課堂教學設計
【課型】
欣賞課課型
【教學內容】
人音版七年級下冊第五單《天山之音》第6課《賽乃姆》。
【教材分析】
《賽乃姆》是人音版七年級下冊第五單《天山之音》第6課欣賞課。《賽乃姆》是新疆維吾爾族民間一種富有特色的藝術形式，具有濃厚的民族風格和藝術價值，歌曲旋律優美，節奏鮮明歡快。《賽乃姆》是維吾爾族大型傳統音樂“十二木卡姆”選段，樂曲多使用重復手法及切分節奏，誼染出歌舞的藝術氛圍。木卡姆我國維吾爾族的一種傳統大曲，由民歌、歌舞和器樂組成。維吾爾族的木卡姆種類繁多，其中最具代表性的為“十二木卡姆”。2005年，新疆維吾爾木卡姆藝術被聯合國教科文組織列人“人類口頭和非物質遺產代表作”。
【學情分析】
七年級學生音樂學習熱情較高，處于變聲期，對音樂感知力有所提升。在知識方面，能掌握基本音符、節拍，部分學生有一定演唱基礎，但在音準、節奏把控上參差不齊。多數學生對流行音樂興趣濃厚，喜歡跟唱。然而，音樂理論知識較為薄弱，對復雜音樂作品理解不足。學習能力上，接受能力較強，但自主學習能力和合作能力有待提高。課堂上有時注意力不集中，參與度有待提升。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過對課件的欣賞，知道新疆歌曲的風格特征；通過表現創造，培養學生們的創新與協作的精神。
(二)藝術表現
能用自然圓潤的聲音、清晰的咬字吐字、明朗活潑的情緒哼唱《賽乃姆》；
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂
（四）文化理解
體驗作品的內涵，懂得珍惜寶貴的青春的道理；加深對維吾爾族民間音樂的了解與喜愛。
【教學重難點】
(一)教學重點
學唱歌曲《賽乃姆》，體驗作品中的情緒；了解維吾爾族舞蹈音樂的基本特點。
(二)教學難點
理解并表達賽乃姆中的情感內涵，需要學生具備一定的音樂感知力和演奏經驗；準確掌握維吾爾族舞蹈的體態、動律，并能將其貫穿始終；把握賽乃姆舞蹈基本動作、節奏、風格。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
一．問題導入
教師：同學們，你們了解維吾爾族嗎？
預設：回答問題
教師：維吾爾族是中國的一個少數民族。他們主要聚居在新疆維吾爾自治區。從外貌上看，維吾爾族人大多有深邃的五官，高挺的鼻梁和明亮的眼睛。在語言方面，他們使用維吾爾語，屬于阿爾泰語系突厥語族。文字是維吾爾文。維吾爾族有燦爛的文化。在音樂上，十二木卡姆是其藝術瑰寶，集傳統音樂、演奏、舞蹈于一體。舞蹈方面，他們擅長旋轉的動作為主的舞蹈，如大家熟知的維吾爾族舞蹈，動作優美、熱情奔放。
今天我們欣賞作品《賽乃姆》（書寫板書《賽乃姆》）
【設計意圖：通過提問激發學生學習的興趣，讓同學們對于本節課有一個預熱的感覺，為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，走進音樂
(一)聆聽音樂，感受情緒
教師：聆聽音樂感受音樂的情緒、速度是怎樣的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：《賽乃姆》是新疆維吾爾族民間一種富有特色的藝術形式，具有濃厚的民族風格和藝術價值，歌曲旋律優美，節奏鮮明歡快。賽乃姆選自于《十二木卡姆》，什么是木卡姆呢？
預設：回答問題
教師：木卡姆是流傳于我國新疆維春爾放地區的一種傳統大曲。這種大曲具有統一的調式體系、曲訓模式、演唱方法等名種含義，并由歌、舞、樂三種藝術形式綜合而成。那么什么是“賽乃姆”嗎？
預設：回答問題
教師：賽乃姆融歌、舞、樂為一體,具有綜合藝術的表現特征。賽乃姆的舞蹈動作優美抒情。其主要特點是:頭、肩、手、腕、腰、小腿等部分的舞蹈動作協調一致。
【設計意圖：通過聆聽提問激發學生學習音樂的興趣，通過初步的聆聽對音樂的情緒、速度建立初步的認知，為后續的教唱奠定基礎】
(二)分析音樂，表現音樂
教師：《賽乃姆》以是2/4拍為主,有時在其中混合進5/8拍;樂曲的旋律主要呈現在以“3”為主音的七聲音階上。下面我們再次聆聽音樂，邊聽音樂邊用聲勢動作表現音樂
預設：表現音樂
教師：下面我們哼唱音樂
預設：哼唱
教師：下面我們學習維吾爾族民間歌曲舞蹈動作
預設：學習
教師：邊聽音樂邊舞動
預設：表現音樂
教師：整體聆聽
預設：欣賞
【設計意圖：通過感受樂，體驗音樂表現的意境和情感，培養學生對于音樂情感的理解能力和表現能力。】
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面我們用不同的伴奏形式表現音樂。
預設：表現音樂
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面通過視頻感受一下
預設：欣賞視頻
教師：通過學唱歌曲，你有什么感受和想法？
預設：回答問題
【設計意圖：通過作品欣賞體驗作品的內涵，懂得珍惜寶貴的青春的道理；加深對維吾爾族民間音樂的了解與喜愛。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
六、課堂小結
本次賽乃姆課題聚焦這一維吾爾族特色舞蹈。經研究，我們掌握其動作風格，像移頸、翻腕等盡顯靈動與熱情，搭配獨特節奏音樂，由手鼓等民族樂器奏響，滿含民族風情。
賽乃姆源于生活，承載著維吾爾族歷史文化與精神。但當下傳承遇阻，面臨人才斷層、創新不足等問題。我們將成果整理成冊，舉辦匯報演出，期望喚起大眾關注，助力賽乃姆傳承發展，讓這民族藝術瑰寶綻放光彩。
七、課堂達標
1.作品《賽乃姆》是一首 民歌。
2. 是流傳于我國新疆維春爾放地區的一種傳統大曲。
答案：1.新疆維吾爾族
2.木卡姆
【板書設計】
《賽乃姆》
1=bG 2/4 5/8拍
《十二木卡姆》選段
新疆維吾爾族
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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