資源簡介

(共23張PPT)
第五單元
天山之音
目 錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
本課目標
(二)藝術表現
了解柯爾克孜族的音樂文化、民族樂器庫木孜的特點以及歌曲的曲式結構和主題旋律等。
（四）文化理解
感受柯爾克孜族音樂的優美動聽和節奏活潑鮮明的特點，以及歌曲所表現的開朗豁達的民族性格，增進對柯爾克孜族音樂的了解和喜愛。
(一)審美感知
通過聆聽、分析、討論和實踐等方法，引導學生感受歌曲中的旋律、節奏、速度等音樂要素，以及它們對表達歌曲情感的作用。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂
新知導入
同學們，中國有哪些少數民族？
你們了解柯爾克孜族嗎？
柯爾克孜族是中國的一個少數民族，主要分布在新疆等地，擁有悠久的歷史和獨特的文化。柯爾克孜族人民以游牧為主，驍勇善戰，被譽為“馬背上的民族”。
在音樂、舞蹈、詩歌和手工藝方面，柯爾克孜族有著豐富的藝術傳統。近年來，柯爾克孜族努力保護和傳承傳統文化，與現代社會相結合，為中華民族的文化多樣性做出了貢獻。
今天我們欣賞作品《歌唱吧，我的庫木孜》
新知講解
聆聽音樂
感受音樂的情緒、速度是怎樣的？
《歌唱吧，我的庫木孜》是一首柯爾克孜族民歌，屬于敘事歌曲類。它由衷地贊美了柯爾克孜族最具代表性的民族樂器——庫木孜，并通過贊美庫木孜來表現柯爾克孜人民的開朗與豁達。
下面再次聆聽音樂，聽聽這首歌曲由幾個部分組成？
《歌唱吧，我的庫木孜》歌曲為A大調，2/4拍，速度較快，由四個樂句構成，為單樂段結構。
下面跟琴哼唱第一個樂句
下面跟琴哼唱第二個樂句
下面跟琴哼唱第三個樂句
下面跟琴哼唱第四個樂句
下面邊聽音樂邊做聲勢動作
值得注意的是,這四個樂句的結束音,依次落在“2151”這四個音上，從而使音樂的結構穩定而又有變化。
從演唱上看,采用了柯爾克孜民間歌手的唱法，又用其特色民族樂器“庫木孜”伴奏,歌曲的音樂情緒更加歡快活潑、風趣動人，柯爾克孜民族音樂的風格更顯突出。
下面整體聆聽
課堂展示
下面我們用不同的伴奏形式表現音樂
課堂拓展
下面通過視頻感受一下
通過學唱歌曲，你有什么感受和想法？
課堂達標
1.作品《歌唱吧，我的庫木孜》是一首 民歌。
2.作品《歌唱吧，我的庫木孜》是用 樂器彈唱。
答案：1.柯爾克孜族
2.庫木孜
課堂總結
《歌唱吧，我的庫木孜》
1=A 2/4 拍
稍快
庫木孜彈唱
柯爾克孜族

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感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!

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