資源簡介

(共35張PPT)
第三單元
序曲賞聽
目 錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
本課目標
(二)藝術表現
讓學生了解作品的曲式結構、旋律特點、節奏規律以及和聲與配器等音樂知識。
（四）文化理解
通過欣賞音樂培養學生對民族音樂的熱愛和欣賞能力，增強民族自豪感和自信心。
(一)審美感知
通過聆聽、分析、討論等方法，引導學生深入感受和理解作品的音樂特點和情感表達。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂
新知導入
同學們:
我們過節的時候會用什么方式老表現？
你知道哪些表現節日的音樂？
上節課,我們了解了什么是序曲，你們還記得嗎？
序曲指歌劇、舞劇等開幕前演奏的短曲，亦稱"開場音樂"，由管弦樂隊演奏，其使命在于綜合地敘述全劇發展的重要關鍵場面，奏出劇中代表主角的旋律，它仿佛是劇情的縮影。
今天，老師給同學們帶來一首作品《節日序曲》
新知講解
聆聽音樂：
1.通過聆聽樂曲，你想到了什么畫面？
2.作品的情緒是怎樣的？
3.旋律有什么特點？
《節日序曲》是朱踐耳于1958年創作的一首管弦樂曲，內容描寫了人們歡度節日的熱鬧場景。該作品在音樂教材中常作為欣賞曲目，旨在讓學生通過聆聽和感受，體會節日的歡樂氣氛和民族音樂的魅力。
你們了解作曲家朱踐耳嗎？
朱踐耳(19226-2017)作曲家。代表作品有管弦樂曲《節日序曲交響組曲《黔嶺素描》，管弦樂音詩《納西一奇》，民樂合奏《翻身的日子》，
歌曲《接過雷鋒的槍》《唱支山歌給黨聽》等。
通過聆聽我們判斷這首作品由幾部分組成？
作品為奏鳴曲式結構，包括引子、呈示部、發展部、再現部和尾聲等部分，結構嚴謹，層次分明。旋律明快活潑，節奏鮮明有力，富有動感，能夠生動地表現出節日的熱鬧和喜慶。
聆聽引子部分，聽聽引子部分的音樂有什么特點？
引子部分簡短而有力，通過強烈的節奏和鮮明的旋律線條，迅速營造出節日的喜慶氛圍。使用銅管樂器和打擊樂器等音色，增強了音樂的張力和動力感。
聆聽呈示部部分，聽聽引子部分的音樂有什么特點？
呈示部包含多個主題，每個主題都具有獨特的旋律特點和節奏型。
主題之間通過對比和呼應的手法進行展開，形成了豐富的音樂層次。
下面我們聆聽發展部部分，聽聽引子部分的音樂有什么特點？
發展部是對呈示部主題的進一步發展和變化。通過主題的拆分、重組和變奏等手法，創造出新的音樂材料和旋律線條。發展部的音樂更加復雜和多變，但仍然保持了節日的喜慶氛圍。
下面我們聆聽再現部部分，聽聽再現部分的音樂有什么特點？
再現部對呈示部的主題進行了回歸和再現。在旋律、節奏和調性上可能有所變化，但整體上保持了原主題的輪廓和風格。通過再現部，作品在情感上達到了高潮，強調了節日的歡樂和熱烈。
尾聲部分對前面的音樂材料進行了總結和回顧。使用了漸弱和漸慢的手法，使音樂逐漸平靜下來。整體而言，朱踐耳的《節日序曲》在曲式結構上采用了典型的序曲形式，
通過引子、呈示部、中部、再現部和尾聲等部分的精心布局和巧妙安排，成功地營造出節日的喜慶氛圍和歡樂情緒。同時，作品在旋律、節奏、調性和音色等方面都展現出了作曲家獨特的創作風格和才華。
接下來我們聆聽另外一首序曲，聽聽這首序曲和《節日序曲》有什么區別和聯系？
這首作品的名字叫作《卡門序曲》你們聽過嗎？
歌劇《卡門》講述了唐·霍賽鐘情于卡門，但卡門卻與斗牛士埃斯卡米洛熱戀，在一次斗牛活動中，埃斯卡米洛獲勝。當群眾正在歡呼的時候，唐·霍賽殺死了卡門。隨后，他自己也自殺身亡的故事。整首歌劇塑造了卡門這個追求個性解放的女性形象，最終卻以她的死來作為全局的結尾，充滿了悲劇色彩。
這首作品是誰創作的？
作者喬治·比才，法國作曲家，生于巴黎，世界上演率最高的歌劇《卡門》的作者。九歲起即入巴黎音樂學院學習作曲。1863年寫成第一部歌劇《采珍珠者》。1870年新婚不久參加國民自衛軍，后終生在塞納河畔的布基伐爾從事寫作。在音樂中他把鮮明的民族色彩，富有表現力的描繪生活沖突的交響發展，以及法國的喜歌劇傳統的表現手法熔于一爐，創造了十九世紀法國歌劇的最高成就。其它作品還有歌劇《唐普羅科皮奧》。
下面聆聽音樂，聽聽這部作品給你怎樣的感受？
這部作品表現了斗牛場上的歡騰氣氛和斗牛士英武颯爽的形象，
樂曲一共分為幾部分
樂曲一共分成兩大部分。
第一大部分為ABACA的回旋曲式;第二大部分為一個展開性段落。
下面聆聽樂曲A段，聆聽并思考①這段音樂是什么情緒
音樂表達了歡快熱烈的情緒，表現了西班牙斗牛場上的喧鬧、狂熱的氣氛。
為什么會產生這樣的情緒
A段音樂節奏緊湊，連續的十六分音符快速地奏出形成了這種熱烈歡快的場面。
下面邊聽音樂邊打節奏
下面聆聽樂曲B段，音樂結束后小組進行討論，主題B表現的是什么情緒
這段音樂表現的是婦女、兒童人們匯聚在一起熱鬧、歡快的場面。
下面請學生跟隨旋律小聲哼唱B段主題。
下面聆聽樂曲C段，音樂結束后小組進行討論，主題B表現的是什么情緒
樂曲C段音樂描繪了斗牛士的英勇形象。
下面整體聆聽并寫出全曲結構
1.大家說一說A主題出現了幾次？
2.B主題出現了幾次？
3.C主題出現了幾次？
A主題出現了3次；B主題出現了1次；C主題出現了1次。
這種曲式結構叫作回旋曲式。
具體講：回旋曲式是主題周而復始地循環往復，在其重復之間，插以對比性格的“插部”(副題)，在回旋曲中，主要主題至少要呈現3次。因此這首樂曲的回旋曲式部分的結構是ABACA。
課堂展示
下面我們請同學上臺用不同的形式表現音樂
課堂拓展
下面通過視頻感受一下
通過學唱歌曲，你有什么感受和想法？
課堂達標
1.《節日序曲》由中國作曲家 作曲。
2.奏鳴曲式的結構是 。
3.《卡門序曲》由 （國家）作曲家 作曲。
4.主題周而復始地循環往復, 在其重復之間,插以對比性格的‘插部’(副題)這種曲式是： 。
答案：1.朱踐耳
2.引子、呈示部、發展部、再現部和尾聲等部分
3.法國作曲家 喬治·比才
4.回旋曲式
課堂總結
《節日序曲》
朱踐耳
奏鳴曲式結構，包括引子、呈示部、發展部、再現部和尾聲等部分
《卡門序曲》
喬治·比才，法國作曲家
ABACA的回旋曲式
感謝聆聽
感謝您觀看與支持
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