資源簡介

(共42張PPT)
第三單元
序曲賞聽
目 錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
本課目標
(二)藝術表現
學生能夠準確演唱歌曲，掌握歌曲的節奏、音準和情感表達。
（四）文化理解
通過學唱歌曲， 引導學生理解歌曲中的浪漫主義情感，培養他們的情感素養。
(一)審美感知
讓學生了解并欣賞《乘著歌聲的翅膀》這首歌曲，培養他們的音樂審美能力。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂
同學們:
中國有很多藝術歌曲，
你們知道有哪些？
新知導入
中國的藝術歌曲有:
《送別》
《花非花》
《我愛你中國》等
那外國有沒有這樣的藝術歌曲呢？
外國藝術作品
《乘著歌聲的翅膀》
首先我們了解一下作曲家
新知講解
聆聽音樂:
1.通過聆聽樂曲，你想到了什么畫面？
2.歌曲的情緒是怎樣的？
《乘著歌聲的翅膀》是一首富有浪漫主義色彩的藝術歌曲，由德國詩人海涅作詞，德國作曲家門德爾松譜曲。
歌曲創作于1834年，是門德爾松六首歌曲作品的第二首，當時他在杜塞爾多夫擔任指揮。海涅的詩則創作于1822年，以細膩的筆觸和對大自然的靈動描繪，將異域的美景與對愛情的憧憬融為一體。
節拍有什么特點？
歌曲是6/8拍。
同學們知道6/8拍強弱規律是怎樣的？
下面跟著老師打一下六拍子的節奏
6/8拍子的指揮是怎樣的？
下面我們跟著音樂來指揮
歌曲的旋律有什么特點？
歌曲以流暢的旋律和由分解和弦構成的柔美的伴奏，描繪了一幅充滿詩意幻想的浪漫主義色彩的圖景。
那么歌詞有什么特點？
歌詞表達了人們對愛情、自由和美好生活的向往與追求，傳遞了一種積極向上的情感。
下面打這節奏朗誦歌詞
再次聆聽音樂：
你們說說該作品由幾個樂句組成？
歌曲由五個樂句組成，下面我們跟琴演唱第一樂句簡譜
注意弱起小節和空拍的演唱，請再次演唱
填
詞
演
唱
下面我們跟琴演唱第二樂句簡譜
注意附點節奏和漸強、漸弱的演唱，請再次演唱
填
詞
演
唱
下面我們跟琴演唱第三樂句簡譜
注意力度、前倚音和同音高連音線的演唱，請再次演唱
填
詞
演
唱
下面我們跟琴演唱第四樂句簡譜
注意漸強、漸弱、同音高連音線的演唱，請再次演唱
填
詞
演
唱
下面我們跟琴演唱第五樂句簡譜
注意弱起、變化音、切分節奏、同音高連音線的演唱，請再次演唱
填
詞
演
唱
處理結尾處
整體跟琴演唱
下面演唱第二段歌詞
下面我們邊聽音樂邊律動
下面我們利用樂器為歌曲伴奏
課堂展示
下面我們請同學上臺用不同的演唱形式表現音樂
課堂拓展
下面通過視頻感受一下
通過學唱歌曲，你有什么感受和想法？
課堂達標
1.《乘著歌聲的翅膀》由德國作曲家 作曲。
2.6/8拍子的強弱規律： 。
3.音樂符號“#”名稱是： 。
4.“>”“<”的名稱是： 。
答案：1.門德爾松
2.強、弱、 弱，次強、 弱、弱
3.升號
4.漸弱 漸強
課堂總結
《乘著歌聲的翅膀》
1=F 6/8拍
門德爾松 行板 幽靜地
感謝聆聽
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!

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