資源簡介

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課堂教學設計
【課型】
唱歌課課型
【教學內容】
人音版七年級下冊第二單元《梨園擷英》第4課《表花》。
【教材分析】
《表花》是人音版七年級下冊第二單元《梨園擷英》第4課唱歌課?！侗砘ā肥蔷﹦　顿u水》中的經典唱段，該唱段以丫鬟梅英為主角，通過其生動活潑的唱腔和動作，展現了京劇花旦行當的獨特魅力。
【學情分析】
七年級學生音樂學習熱情較高，處于變聲期，對音樂感知力有所提升。在知識方面，能掌握基本音符、節拍，部分學生有一定演唱基礎，但在音準、節奏把控上參差不齊。多數學生對流行音樂興趣濃厚，喜歡跟唱。然而，音樂理論知識較為薄弱，對復雜音樂作品理解不足。學習能力上，接受能力較強，但自主學習能力和合作能力有待提高。課堂上有時注意力不集中，參與度有待提升。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過聆聽、模仿、實踐等方法，提高學生的音樂感知能力和表演技巧。(二)藝術表現
學生能夠了解和掌握京劇的基礎知識，如行當分類、唱腔特點等，并能準確演唱《表花》唱段。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂
（四）文化理解
培養學生對京劇藝術的熱愛和尊重，激發其傳承和發揚民族文化的責任感。
【教學重難點】
(一)教學重點
正確演唱《表花》唱段，并模仿梅英的動作和眼神。
(二)教學難點
掌握京劇唱腔中的拖腔、咬字歸韻等技巧，以及準確表現京劇中的身段和動作。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
一．問題導入
教師：聆聽京劇，請同學們觀察劇中人物的表演有什么特點？播放京劇《賣水》片段
預設：回答問題
教師：京劇表演和流行歌曲表演有哪些區別？
預設：回答問題
教師：京劇在唱腔、走位、服飾、角色都有講究，是中國傳統戲曲文化，今天我們繼續學習京劇《賣水》片段《表花》（書寫板書《表花》）
【設計意圖：通過提問激發學生學習的興趣，讓同學們對于本節課有一個預熱的感覺，為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，走進音樂
(一)聆聽音樂，感受情緒
教師：你們了解京劇《表花》嗎？
預設：回答問題
教師：京劇《表花》是一種通過舞蹈動作、表情和唱詞來展現花朵形象的表演形式，具有獨特的藝術魅力。動作要領：包括云手、花梆步、扇子花等動作。云手時雙手在身體兩側畫圓，手腕輕轉；花梆步雙腳小碎步移動，腳尖點地；扇子花則是用扇子做出各種造型，如開扇、合扇、翻扇等。配合音樂節奏，準確把握動作的快慢、停頓和起伏。下面看老師的動作示范
預設：欣賞教師示范
教師：下面請同學們模擬老師的動作（學生跟隨教師的示范進行模仿練習，教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤動作。）
預設：模擬
【設計意圖：通過聆聽提問激發學生學習京劇的興趣，通過初步的聆聽對音樂的情緒、速度建立初步的認知，為后續的教唱奠定基礎】
教師：請同學們觀察譜面，你有什么發現？
預設：回答問題
教師：作品是F大調，有板無眼的一拍子，只有強拍，而且每段標有行弦或者數板，你們知道是什么意思嗎？
預設：回答問題
教師：行弦，戲曲音樂中與表演的念白、身段密切配合的有機聯系形式。行弦的最大特點是使用起來極為靈活。它可長可短，只是一個短小樂句的任意反復。
數板是一種曲藝表演形式。數板是一種古老的曲藝表演藝術，通常指演員通過口頭的表述和手的動作，按照一定的節奏和韻律，把詩歌、故事或新聞等內容以說唱的形式呈現出來。這種藝術形式在中國傳統文化中占有重要地位，是民間廣泛流傳的一種表演形式。數板的特點在于其韻律和節奏感。表演時，演員會按照一定的調調和節奏，流暢地說出大量內容。下面我們學習第一部分行弦，這部分由四個樂句組成，下面跟琴演唱第一個樂句
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第二個樂句
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第三個樂句
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第四個樂句
預設：演唱
教師：下面我們學習第二部分數板，這部分由六個樂句組成，下面跟琴演唱第一個樂句
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第二個樂句
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第三個樂句
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第四個樂句
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第五個樂句
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第六個樂句
預設：演唱
教師：下面我們學習第三部分數板，這部分由四個樂句組成，下面跟琴演唱第一個樂句
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第二個樂句
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第三個樂句
預設：演唱
教師：下面跟琴演唱第四個樂句
預設：演唱
教師：注意一字多音的演唱，請再次演唱
預設：演唱
【設計意圖：通過感受、學唱音樂，體驗音樂表現的意境和情感，培養學生對于音樂情感的理解能力和表現能力。】
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面請學生上臺跟琴唱一唱，演一演
預設：表現歌曲
【設計意圖：通過表演唱，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來?！?br/>四、拓展思路，開闊視野
教師：下面通過視頻感受一下
預設：欣賞視頻
教師：通過學唱歌曲，你有什么感受和想法？
預設：回答問題
【設計意圖：通過聆聽感受樂曲的風格特點，培養學生對音樂鑒賞的能力，激發學生的音樂興趣，拓展學生的音樂視野?！?br/>五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
六、課堂小結
通過本節課的教學，學生對京劇表花有了一定的了解和掌握，但在教學過程中還存在一些不足之處。例如，學生對動作的理解和掌握還不夠熟練，需要進一步加強練習。在今后的教學中，應注重教學方法的多樣性和靈活性，提高學生的學習興趣和積極性。
七、課堂達標
1.《表花》選自于京劇 選段。
2.1/4拍子的強弱規律是： 。
3.數板是一種 表演形式。
答案：1.《賣水》
2.有板無眼只有強拍
3.曲藝
【板書設計】
《表花》
1=F 1/4 拍子 京劇《賣水》選段
行弦
數板
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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