資源簡介

學校 姓名: 考號:
2024-2025學年第一學期七年級道德與法治適應性練習
一、選擇題(本題共25小題。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。)
1.錢學森說：“6年師大附中學習生活對我的知識和人生觀起了很大作用。”從中我們可以感悟到初中階段
A.比其它成長階段更有意義 B.直接決定我們的未來發展
C.對我們的成長提出新要求 D.對我們的人生有獨特價值
2.同學們圍繞如何實現學期目標各抒己見。下列古語與他們的觀點最符合的是
小海：我會把新學期的目標貼在醒目的地方，時刻提醒自己。
小滄：我制訂了每天堅持跳繩的計劃。
A.知人者智，自知者明 B.凡事預則立，不預則廢
C.己所不欲，勿施于人 D.有朋自遠方來，不亦樂乎
3.古典文學研究學者葉嘉瑩曾說： “我這一生只為一件事而來，那就是把中國的詩詞傳下去。”這一夢想驅使她走上了傳承詩詞的道路。她的故事表明夢想
①一成不變，只要堅持就能實現 ②激發我們對生命的熱情和勇氣
③是人生航標，是奮斗的原動力 ④意味著需要犧牲一切才能實現
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.圖1漫畫啟示我們學習
A.遠遠不如旅行來得有趣 B.使我們的世界更廣闊精彩
C.是成就夢想的唯一路徑 D.直接決定民族未來和發展
5. “人民科學家”顧方舟難忘母親的教誨，踐行“忠、孝、仁、愛”的君子品行，以言行影響和要求子女。這種傳承體現了
A.家庭是社會的基本細胞 B.孝親敬長是公民的法定義務
C.忠孝兩全是最好的家風 D.優良家風引導人們向上向善
6.走訪科學基地，激發創新意識； 探訪歷史古跡，增強文化認同……中學生走進社會大課堂體現了
A.實踐學習比書本學習更重要 B.讀好“無字之書”，獲得更多啟迪
C.學習方法比學習興趣更重要 D.做到“溫故知新”，學習理論知識
7.古語云： “知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這揭示了我們要
A.養成良好的學習習慣 B.掌握科學的學習方法
C.采取合適的學習方式 D.發現并保持學習興趣
8.圖2老人的心聲提醒我們
A.用行動踐行孝敬之情 B.對父母的話言聽計從
C.成年后才能孝敬父母 D.孝順是單方面的責任
9.感動中國人物劉玲琍扎根特殊教育講臺33年，自創唇舌操、觸摸法等，讓聽障學生在有愛的環境中學會開口說話。這體現了劉老師
①律己寬人、揚善抑惡的處世準則 ②啟智潤心、因材施教的育人智慧
③尊敬師長、孝敬父母的倫理規范 ④樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.下框老師的“花式催作業”調動了學生完成作業的積極性。對此理解正確的是
語文老師：詩詞歌賦聲聲慢，作業篇章篇篇贊。
地理老師：山川河流心中繪，地理作業莫拖延。
①教師的風格是一成不變的 ②教師在改變工作理念與方式
③教師是奉獻祖國的引路人 ④教師在履行教育教學的職責
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.奧運會跳水冠軍全紅嬋和陳芋汐在接受采訪時表示，她們關系很好，相互扶持，如果沒有彼此，很有可能原地踏步甚至退步。這說明友誼
①是親密的、雙向的 ②伴隨我們成長 ③只能是一味地付出 ④需要一直遷就
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.小奇發現好友小剛最近心情不好，想了解情況并幫助他，反復詢問后，小剛表示不太想說。小奇應該
A.窮追不舍，直至對方敞開心扉 B.注意分寸，把握朋友間的界限
C.斷絕來往，不再與他進行溝通 D.質問對方，要求朋友無所不言
13.為了幫助生病無法行走的小福，同學們組建了班級互助小分隊。男生負責背他上下樓，女生負責背書包。這讓我們體會到集體
A.限制了個性發展 B.只是個體的簡單相加
C.傳遞溫暖與關愛 D.能改變和成就所有人
14. “搭子社交”成為當代青年社交新趨勢。以下分享你認同的有
①小秦：我和我的“學習搭子”相互鼓勵，共同進步
②小云：我和我的“舞蹈搭子”配合默契，屢獲佳績
③小智：我和我的“吃飯搭子”大聲喧嘩，無所顧忌
④小向：我和我的“運動搭子”訓練遲到，打亂計劃
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
15.下列處理朋友間矛盾沖突的路徑推導合理的是
①保持冷靜，分析沖突原因 ②勇擔責任，最終達成諒解 ③與朋友坦誠交流
A.①-②-③ B.①-③-② C.③-①-② D.③-②-①
16.在下列生活場景中，對應的自救自護方法運用正確的是
序號 生活場景 方法
① 回家時遇到雷雨天氣 盡快跑到大樹底下躲避
② 游玩時景區人潮擁擠 保持警惕， 避免被絆倒
③ 逛街時商場突發火災 盲目跟他人坐電梯逃生
④ 上課時突然遭遇地震 躲墻角或撤到空曠地帶
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
17.某村值班人員巡查時發現山體滑坡變形跡象，提前撤離受威脅的村民，有效避免了傷亡。該事件啟示我們
A.要提高危險預判能力 B.災難面前只能聽天由命
C.要勇于打破規則束縛 D.自然災害可以徹底避免
18.廈門市教育局發布了《關于進一步開展“歡樂課間活動”的通知》，強調要優化課間管理、保障體育活動時長等。該舉措有助于學生
①享受課間樂趣，強身健體 ②規范課堂管理，維護秩序
③提高聽課效率，杜絕犯錯 ④關注身心健康，勞逸結合
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
19.海滄某中學一名學生在大課間跑操時突然倒地，7名同學發現后及時進行心肺復蘇。經過合理搶救，這名同學慢慢蘇醒。該事件啟示我們
①要學習防護和急救的知識與技能 ②樂于助人、遵紀守法
③幫助他人是為了贏得認可與贊許 ④敬畏生命、守護生命
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
20.教育部等七部門聯合印發《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃(2023-2025年) 》的舉措表明
A.心理健康是教育唯一要務 B.學生心理問題完全可以避免
C.國家重視學生的心理健康 D.學生心理素養可以迅速提升
21. “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，這種樂觀向上的人生態度有助于我們
①自信從容 ②調整心態 ③原地踏步 ④目空一切
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
22.甘肅積石山地震發生后，國家迅速反應，即刻派出1440名消防救援人員趕赴災區救援，周邊省份消防隊員也集結待命。這讓我們感受到
A.生命是大自然的奇跡 B.生命是脆弱的，只能自立自強
C.生命代代接續和傳承 D.我國堅持人民至上、生命至上
23.圖3漫畫啟示我們
①只有經歷逆境才能讓人變強大
②逆境必將帶來無窮的消極影響
③一定條件下順境和逆境是可以相互轉化的
④逆境對人生的作用是雙重的，關鍵看態度
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
24.國家最高科學技術獎獲得者薛其坤每天在實驗室工作十幾個小時，對他來說，科學研究就是樂趣，他期望能夠繼續為建設科技強國貢獻力量。這告訴我們
①勞動只有辛苦沒有快樂 ②需要把小我融入祖國的大我之中
③在勞動中創造人生價值 ④科學家創造的價值高于其他職業
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
25.某校開展了一場“清洗碗碟、整理收納”的家務勞動實踐活動。此舉旨在
A.教育大家正確認識競爭與合作 B.傳承自尊互敬的中華傳統美德
C.減輕家長們的經濟負擔和壓力 D.引導學生尊重勞動和熱愛生活
二、非選擇題(請根據下列各題要求，回答問題。本題共4題。)
26.判斷說理(正確的在括號內打“√”，錯誤的在括號內打“×”，說明理由。)
小敏的好朋友上課總喜歡找她說話，為維持友誼，小敏只能陪著她聊天。班長多次找她們溝通：“你們的行為影響了班級紀律，班集體秩序靠大家共同維護。”
(1) 小敏的行為。
( )理由:
(2) 班長的觀點。
( )理由:
27.閱讀材料，回答問題。
期末即將結束，以下是小福對本學期學習和生活的總結和回顧。
【五育自畫像】 (優秀為三顆星，良好為二顆星，有待提升為一顆星。)
評價內容 自我評價 教師評價 家長評價
關心同學， 團結友愛 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆
學習勤奮， 做事認真 ☆ ☆☆ ☆☆
定期鍛煉， 陽光運動 ☆ ☆ ☆
自信大方， 樂觀向上 ☆☆ ☆☆ ☆☆☆
熱愛勞動， 樂于實踐 ☆☆ ☆ ☆
(1)分析“五育自畫像”評價表，談談我們可以如何正確認識自己。
(2)結合“☆”級評價，運用所學知識，為小福做更好的自己出謀劃策。
【成長困惑欄】
成長困惑 溫馨建議
天氣降溫，媽媽反復提醒我多穿衣服，但我覺得穿太多運動不方便，于是媽媽一直嘮叨，導致我也很煩…… ①
李老師很嚴肅，有一次，上數學課時，我偷偷在下面畫畫，他發現后狠狠批了我一頓，我很不服氣…… ②
(3)請任選一個成長困惑，完成表格里的溫馨建議。
28.閱讀材料，回答問題。
天地之間人為貴。為了更好地守護生命，我校開展了生命教育系列主題活動。
【活動一】 “心靈樹洞”，傾聽煩憂
(1)運用所學知識，任選一則投稿進行回復。
【活動二】“安全提示”，守護你我
寒假將至，學校下發了一份安全提示，強調嚴禁駕駛電動車和摩托車等，同學們對此議論紛紛。
(2)運用“守護生命安全”的相關知識，補充小滄的觀點。
29. 閱讀材料，回答問題。
2024年9月29日，國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式隆重舉行。榜樣的力量是無窮的，讓我們學習榜樣心語，致敬最閃亮的星！
我覺得，我一輩子就做了一件事，但是并不枯燥，因為超導研究充滿挑戰與發現。能將個人的興趣與工作結合起來，是最理想的選擇，這有多快樂！
————“人民科學家”趙忠賢
生命不息，服務不止。我是中國醫生，不要嫌我老，我愿把生命留給患者，留給年輕的同行們。
—————“人民醫護工作者”路生梅
(1)以上榜樣人物的心語對你追求美好人生有何啟發
(2)人生如曠野，少年需有夢。請聯系自身實際，完成自我成長規劃書。
(要求：①圍繞人生目標，觀點明確； ②規劃完整，策略可行。)
自我成長規劃書
人生目標 近期目標： 長遠目標：
選擇理由
行動策略2024-2025學年第一學期七年級道德與法治適應性練習參考答案與解析
一、選擇題
1. D。錢學森強調中學階段對自己知識和人生觀起很大作用，說明初中階段對人生有獨特價值，A 選項各成長階段都有意義，不能說初中比其他階段更有意義；B 選項“直接決定”說法太絕對；C 選項題干未突出新要求，主要強調其獨特意義，所以選 D。
2. B。小海把目標貼醒目的地方提醒自己，小滄制訂跳繩計劃，都體現做事之前有計劃，與“凡事預則立，不預則廢”相符，A 選項強調認識自己；C 選項說的是人際交往原則；D 選項指有朋友來訪很高興，均不符合，所以選 B。
3. C。①夢想不是一成不變的，會隨經歷等改變，且堅持不一定就能實現，說法錯誤；②葉嘉瑩因傳承詩詞夢想走上道路，說明夢想激發熱情勇氣；③夢想驅使她行動，是奮斗原動力；④“犧牲一切”太絕對，實現夢想靠努力等多種因素，所以②③正確，選 C。
4. B。漫畫中孩子因讀書看到更廣闊世界，說明學習使我們世界更廣闊精彩，A 選項貶低學習抬高旅行，錯誤；C 選項“唯一”錯誤，實現夢想有多種途徑；D 選項“直接決定”錯誤，學習對民族發展重要但不是直接決定，所以選 B。
5. D。顧方舟以良好品行影響子女，體現優良家風引導人向上向善，A 選項強調家庭地位，與題意不符；B 選項孝親敬長義務不是重點；C 選項“忠孝兩全是最好的”說法太絕對，所以選 D。
6. B。中學生走進社會大課堂，探訪古跡等，是讀“無字之書”，能獲得啟迪，A 選項實踐學習和書本學習都重要，不能說誰更重要；C 選項學習方法和興趣都關鍵，不能比較；D 選項“溫故知新”側重書本知識復習，不符合題意，所以選 B。
7. D。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”意思是了解知識不如喜愛知識，喜愛不如以之為樂，強調要發現并保持學習興趣，A 選項習慣、B 選項方法、C 選項方式均未體現，所以選 D。
8. A。漫畫中老人希望孩子多陪伴，提醒我們用行動踐行孝敬之情，B 選項“言聽計從”錯誤，孝敬不是盲從；C 選項孝敬在當下，不是成年后才做；D 選項孝順是雙方互動，不是單方面，所以選 A。
9. C。劉玲琍扎根特教講臺 33 年，自創教學方法教聽障學生，體現啟智潤心、因材施教育人智慧，以及樂教愛生、甘于奉獻仁愛之心，①律己寬人、揚善抑惡未體現；③尊敬師長、孝敬父母與材料無關，所以選 C。
10. C。老師“花式催作業”，用新穎方式調動學生積極性，說明教師改變工作理念與方式，履行教育教學職責，①教師風格不是一成不變的；③“奉獻祖國引路人”與催作業聯系不緊密，所以選 C。
11. A。全紅嬋和陳芋汐相互扶持，說明友誼是親密、雙向的，且伴隨成長，③友誼是相互付出，不是一味付出；④友誼需要理解包容，不是一直遷就，所以選 A。
12. B。小奇詢問小剛情況，小剛不想說，小奇應注意分寸，把握朋友界限，A 選項窮追不舍不合適；C 選項斷絕來往太極端；D 選項質問對方會傷害友誼，所以選 B。
13. C。同學們組建互助小分隊幫助小福，體現集體傳遞溫暖與關愛，A 選項集體促進個性發展，不是限制；B 選項集體不是個體簡單相加；D 選項“改變和成就所有人”太絕對，所以選 C。
14. A。①小秦和“學習搭子”共同進步，②小云和“舞蹈搭子”屢獲佳績，都是正面積極的搭子社交，③小智和“吃飯搭子”大聲喧嘩沒公德；④小向和“運動搭子”訓練遲到沒紀律，不符合好的社交，所以選 A。
15. B。處理朋友矛盾沖突，首先要保持冷靜分析原因，然后坦誠交流，最后勇擔責任達成諒解，所以順序是① - ③ - ②，選 B。
16. D。①雷雨天氣在大樹下躲避易遭雷擊，錯誤；②景區人潮擁擠保持警惕防絆倒，正確；③商場火災不能坐電梯逃生，危險；④上課時地震躲墻角或撤空曠地帶，正確，所以選 D。
17. A。值班人員發現山體滑坡跡象提前撤離村民，啟示我們要提高危險預判能力，B 選項聽天由命錯誤；C 選項規則不能隨意打破；D 選項自然災害難以徹底避免，所以選 A。
18. B。優化課間管理、保障體育活動時長，能讓學生享受課間樂趣、強身健體，關注身心健康、勞逸結合，②規范課堂管理與課間活動無關；③“杜絕犯錯”太絕對，所以選 B。
19. B。7 名同學對倒地同學心肺復蘇使其蘇醒，啟示我們學習防護急救知識技能，敬畏守護生命，②樂于助人有體現，遵紀守法未體現；③幫助他人不是為贏得認可贊許，所以選 B。
20. C。教育部等七部門聯合印發文件關注學生心理健康，表明國家重視，A 選項“唯一要務”錯誤；B 選項心理問題難以完全避免；D 選項“迅速提升”不現實，所以選 C。
21. A。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”體現樂觀向上，有助于自信從容、調整心態，③原地踏步、④目空一切是消極表現，不符合，所以選 A。
22. D。甘肅積石山地震后國家迅速救援，體現我國堅持人民至上、生命至上，A 選項生命是奇跡與救援體現的主旨不符；B 選項“只能自立自強”錯誤，有國家救援；C 選項生命傳承與題意無關，所以選 D。
23. D。漫畫中人物在順境逆境轉化，說明一定條件下順境逆境可相互轉化，逆境作用雙重，關鍵看態度，①“只有經歷逆境”太絕對；②逆境不只有消極影響，所以選 D。
24. C。薛其坤每天長時間在實驗室，為科技強國貢獻力量，說明要把小我融入大我，在勞動中創造價值，①勞動有辛苦也有快樂；④職業無高低貴賤之分，不能說科學家價值高于其他職業，所以選 C。
25. D。開展家務勞動實踐活動，目的是引導學生尊重勞動、熱愛生活，A 選項競爭合作未涉及；B 選項自尊互敬不突出；C 選項減輕家長負擔不是主要目的，所以選 D。
二、非選擇題
26.（1）（×）理由：友誼不能沒有原則。小敏朋友上課說話違反班級紀律，小敏陪著聊天，不僅影響自己學習，還破壞班級秩序，她應及時勸阻朋友，遵守課堂紀律，在維護集體利益前提下維護友誼。
（2）（√）理由：班集體是大家共同的集體，良好的班級秩序靠全體同學共同維護。每個人都應遵守班級規章制度，為班級良好氛圍創建出力，班長提醒大家維護班級秩序是正確且盡責的。
27.（1）①我們可以通過自我評價、他人評價（教師評價、家長評價）來認識自己，如小福從不同評價維度看到自己在德智體美勞各方面表現。②自我評價能讓我們了解自身感受與認知，他人評價有助于從不同視角發現自身優缺點，像小福教師評價和家長評價為他提供新認識角度，幫助全面認識自己。
（2）①針對學習方面有待提升：小福要掌握科學學習方法，合理安排學習時間，提高學習效率，比如制定學習計劃，課前預習、課后復習；培養學習興趣，將學習知識與實際生活結合，讓學習更有趣。
②針對定期鍛煉不足：設定明確鍛煉目標，如每周運動幾次、每次多久；選擇喜歡的運動項目，如籃球、羽毛球，讓鍛煉更有動力；還可找同學一起鍛煉，互相督促鼓勵。
③針對熱愛勞動有待加強：主動承擔家務，如掃地、洗碗；積極參加學校勞動實踐活動，如校園植樹、打掃衛生區，體會勞動樂趣與價值。
（3）【示例】①選“天氣降溫”困惑：理解媽媽嘮叨是關心，心平氣和與媽媽溝通，告訴她自己知道冷暖，運動時會適當增減衣物，讓媽媽放心；同時行動上照顧好自己，根據天氣適時添衣，避免生病。
②選“被老師批評”困惑：先反思自己上課畫畫錯誤，認識到課堂紀律重要性；課后找老師誠懇道歉，說明當時想法，保證以后認真聽講；今后上課專注，遵守紀律，尊重老師教學。
28.（1）【示例】①投稿一回復：同學，你此刻的低落迷茫很多人都有過。進入初中，學習科目增多、難度加大，不適應很正常。首先，調整心態，別焦慮，相信自己有適應能力。然后，制定學習計劃，合理安排時間，比如給薄弱學科多些學習時間；課堂上認真聽講，做好筆記，積極回答問題；課后及時復習，多做練習鞏固知識。遇到難題多向老師、同學請教，堅持下去，你會發現學習的樂趣，慢慢走出迷茫。
②投稿二回復：朋友，和父母有矛盾別太難過。父母沒收手機可能擔心影響你學習、視力等。找個合適時間，心平氣和與父母溝通，告訴他們你用手機查學習資料、適當放松，會控制時間，制定手機使用規則，如每天用多久、完成作業后用，讓父母看到你自律，他們也許就會理解信任你，矛盾就化解啦。
（2）同學們，學校嚴禁駕駛電動車和摩托車是為我們生命安全著想。我們未成年，身體反應、駕駛技能不成熟，遇到突發情況難以應對，極易引發交通事故。寒假出行多選擇步行、乘坐公交等安全方式，遵守交通規則，保護好自己，開開心心過大年，別因違規駕駛讓自己和家人陷入危險。
29.（1）①趙忠賢將個人興趣與工作結合，快樂科研，啟發我們追求美好人生要找到自己興趣所在，把興趣融入學習、未來職業，讓奮斗更有動力，享受追求過程。
②路生梅“生命不息，服務不止”，啟示我們要有奉獻精神，關愛他人，用所學知識技能為社會、他人付出，在奉獻中實現人生價值，讓生命更有意義。
（2）【示例】①近期目標：本學期期末考試成績在班級前進 5 名，各學科成績均衡提升；參加學校科技創新社團，鍛煉動手實踐能力。
②長遠目標：考入理想大學的理工科專業，未來成為一名為國家科技發展做貢獻的工程師。
③選擇理由：我對科學技術充滿興趣，從小喜歡拆解組裝小物件，了解到國家科技發展需要人才，想通過努力實現科技報國夢想。
④行動策略：近期，每天制定學習計劃，預習復習各學科知識，遇到難題及時問老師同學；課余時間參加科技創新社團培訓，積極參與社團項目實踐，提升動手和解決問題能力。長遠，高中階段努力學習文化課知識，選考物理等相關學科；大學報考目標院校專業，系統學習專業知識，參加科研項目、實習積累經驗，畢業后投身科技領域。

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