資源簡介 部編版道德與法治八年級下冊第7課尊重自由平等練習題(含答案)選擇題1. 自由是珍貴的。下列對自由的理解正確的有( )①自由就是想做什么就做什么②自由是不受任何限制的③自由是有限制的、相對的④自由是法律之內的自由A.①② B.②④ C.③④ D.②③2.劉某初中畢業后在家無所事事,父母對其疏于管教,他開始有了不良行為,并最終滑向犯罪的深淵。這說明( )①自由就是完全按照自己的意愿生活②未成年人違法犯罪主要是家庭原因③無限制的自由只會走向自由的反面④自由是相對的,沒有絕對的自由A.①② B.③④ C.①③ D.②④3.“自由是做法律所許可的一切事情的權利;倘若一個公民可以做法律所禁止的事情,那就沒有自由可言了,因為,其他人同樣也有這個權利。”這段話說明( )①公民行使權利,必須在法律允許的范圍之內②在生活中,我們受到法律的保護和約束③社會生活需要規則,規則來自法律④公民享有的權利廣泛而真實A.①② B.③④ C.①③ D.②④4.好友發朋友圈:公交車上設置老弱病殘孕專座,這符合平等的要求嗎?你會留言( )A.符合,這是法律賦予的特權B.符合,不同情況可以差別對待C.不符合,法律面前人人平等D.不符合,同等情況要同等對待5.《中華人民共和國婦女權益保障法》為廣大婦女平等參與社會生活、平等獲得發展機遇、平等享有發展成果提供了法律保障。這表明( )①婦女群體處處優先②法律面前人人平等③平等是人類的崇高理想④平等是社會發展的永恒主題A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④6.我國憲法規定:“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。”公民“在法律面前一律平等”是指( )①公民平等地享有權利②公民平等地履行義務③公民平等地制定法律④任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④7.下列對漫畫寓意理解正確的是( )A.對騎電動自行車者罰款是多此一舉B.公民沒有騎電動自行車上路的自由C.自由的實現不能觸碰法律的紅線D.制定法律的目的是進行罰款處罰8.下面這段對話揭示了( )小韓:我女兒的名字是“克利斯汀”,請辦理戶口登記。民警:這個名字不符合法律規定,換一個吧。小韓:起名字是我的自由,我想怎么起都行。民警:不可以。民法典第一千零一十五條規定,自然人應當隨父姓或者母姓。A.公民有權決定自己的姓名 B.公安機關有強制執行力C.公民依法維護自身的權益 D.法治劃定了自由的界限9. 平等是人類的崇高理想,是社會發展的永恒主題。下列選項中,符合平等價值要求的是( )A.尊卑貴賤,當恪守本分B.王子犯法,庶民同罪C.大道之行也,天下為公D.人平不語,水平不流10.以下兩則案例共同說明( )2022年6月,陳某某等人對正在吃飯的顧客王某騷擾未果后實施暴力毆打。經查明,其黑惡勢力組織為非作惡、欺壓百姓,破壞當地經濟、社會生活秩序,造成惡劣的社會影響。2022年9月,人民法院公開審理此案,判處陳某某有期徒刑二十四年,并處罰金人民幣32萬元。2023年7月25日,安徽省滁州市中級人民法院公開宣判浙江省委原常委、杭州市委原書記周某某受賄一案,對被告人周某某以受賄罪判處死刑,緩期二年執行,剝奪政治權利終身,并處沒收個人全部財產。①司法機關依法行使職權,維護社會秩序②法律靠國家強制力保證實施③社會規則劃定了自由的邊界④國家工作人員違法遵循從重從嚴處罰A.①③④ B.①②③C.①②④ D.②③④1.自由是珍貴的。珍視自由,我們應該( )①積極行使和維護自己的正當權利②珍惜憲法和法律賦予我們的權利③樹立守法光榮、違法可恥的法治意識④擺脫限制,無拘無束A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④2.在一家企業打工的劉某被拖欠工資三年多了,在多次索要工資無果的情況下,劉某把公司老板的兒子綁架了,以此威脅老板結算工資。對此,你認為( )①劉某的做法合情合理合法,值得提倡②我們應遇事找法、解決問題靠法③要嚴格依照憲法和法律的規定行使權利④應依法維護自己的合法權益A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④3.在某火車站,一名男子為了趕時間拒不出示身份證,并暴力毆打工作人員,試圖闖卡進站,被公安機關依法刑事拘留。這啟示我們( )①法不可違,違法必受刑事處罰②自由的實現不能觸碰法律的紅線③珍視自由,可以不計后果行使權利④公民應該正確行使公民權利,自覺履行公民義務A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②④4這是某圖書館專為視障人士設立的閱覽室:走道上鋪設著一圈盲道,書架上的書更大更厚,每張桌子的桌角都有一個凹槽,用以放置盲杖……該圖書館的這些舉措( )①體現了不同情況要差別對待 ②消除了人與人之間的隔閡③尊重了特殊群體的合法權益 ④保障了特殊群體享有特權A.①② B.①③ C.②④ D.③④5.黨的二十大報告指出,堅持男女平等基本國策。2023年1月1日起施行的新修訂的婦女權益保障法,以法之名守護“她權益”。由此可見( )A.法律是由中國共產黨制定和修改的B.國家重視和保障婦女的合法權益C.婦女權益保障法成為我國的根本法D.我國已經實現男女權利的絕對平等6.實現人與人之間的平等,是人類的美好夢想,需要每個公民增強平等意識,努力踐行平等。下列措施或行為體現踐行平等的有( )①公交車上設有殘疾人專座 ②公司招聘規定只招男性③為搶時間,在食堂打飯時任意插隊④人行道上設置盲道設施A.①② B.②③ C.①④ D.③④7.面對生活中的不平等現象,我們應該( )①據理力爭,敢于說“不”②以暴制暴,敢于抗爭③忍氣吞聲,息事寧人④依法維權,絕不妥協A.①② B.②③C.③④ D.①④8.“自由是所有價值觀之母,在這一點上自由也是獨特的。”下列行為屬于珍視自由的是( )A.在等紅燈時,彭博說:“想過就過,反正汽車都會禮讓行人。”B.在圖書館看書時,美娜說:“想唱就唱,唱得響亮。”C.放置共享單車時,劉鑫說:“禁止亂停亂放,不能想怎么做就怎么做。”D.家庭聚餐時,王可說:“野味想吃就吃,不吃白不吃。”9.中央紀委國家監委官網刊文《退休不是護身符》指出,“有腐必反,有貪必肅,任何人都不能心存僥幸”“退休只是時間點,不是安全線”。從平等角度看,體現了( )①同等情況區分對待 ②不同情況差別對待③踐行平等,反對特權 ④法律面前人人平等A.①② B.①④ C.②③ D.③④10.對漫畫《歧視》理解正確的有( )①在現實生活中,仍然存在著不平等現象②面對此種規定,最好聽之任之③醫院的做法損害了騎自行車人的人格尊嚴,違背了法律面前人人平等的原則④每個公民都應平等地承擔法律規定的義務,不得享有不受法律約束的特權A.①② B.③④C.②③ D.①③二、非選擇題21、判斷正(√)誤(× )。(1)自由就是想說什么就說什么,想干什么就干什么。( )(2)自由不是為所欲為,自由的實現不能觸碰法律的紅線。( )22、辨析題。當前,不少城市出臺的養犬管理條例都有“不得攜帶寵物進入車站、商場等公共場所”的規定,同時,殘疾人保障法又規定,盲人在遵守國家有關規定的前提下,可以攜帶導盲犬出入公共場所,因為導盲犬對盲人正常出行有重要輔助作用,不屬于一般認知中的“寵物”。然而在日常生活中,一些超市、酒店、商場等公共場所拒絕盲人攜帶導盲犬入內的情況卻時有發生,引發人們熱議。有人認為:法律明確規定不得攜帶寵物進入公共場所,如果允許導盲犬入內有違平等原則。請你對該觀點進行辨別與分析。23、閱讀漫畫《廣場舞自由》,請運用自由的相關知識談談你對漫畫的理解。24、2023年5月3日,籍某在網絡平臺發布消息稱:在從老家返回縣城途中,看到路上發生一起重大交通事故,造成三人死亡。消息迅速在網上傳播,引發公眾廣泛討論。警方查實,并未發生“一起車禍造成3人死亡”的交通事故,籍某為蹭流量、博眼球,移花接木、刻意夸大,惡意編造虛假信息,擾亂社會公共秩序,影響惡劣。警方依法對籍某處以行政處罰。請從法治與自由關系的角度對籍某的行為進行評析。籍某的行為對于我們珍視自由有什么警示?觀察下面兩幅漫畫,回答問題。現實生活中還存在哪些不平等現象?在現實生活中,我們應該如何消除歧視,做到平等待人?答案1-5CBABD 6-10BCDBB 11-15ACDBB 16-20CDCDD(1)x (2)x22、這個觀點是錯誤的。①寵物隨意進入公共場所會影響公共衛生,破壞公共秩序,制定法規規范養犬人的行為十分必要。②殘疾人屬于弱勢群體,出行應當得到特殊關照。③允許導盲犬進入公共場所體現了不同情況差別對待,符合平等原則。④我們既要自覺遵守養犬管理條例,也要尊重殘疾人的合法權益,真正踐行平等原則,促進社會和諧進步。(言之有理即可)23、①自由不是為所欲為,它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護,無限制的自由只會走向自由的反面,導致混亂與傷害。②自由都是法律之內的自由,自由主要指人們在法律規定的范圍內,依照自己意志活動的權利。③法治與自由相互聯系,不可分割。一方面,法治標定了自由的界限,自由的實現不能觸碰法律的紅線,違反法律可能會付出失去自由的代價;另一方面,法治是自由的保障,人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。(言之有理即可)(1)籍某的行為是錯誤的,割裂了法治與自由的關系。法治與自由相互聯系,不可分割。一方面,法治標定了自由的界限,自由的實現不能觸碰法律的紅線,違反法律可能付出失去自由的代價;另一方面,法治是自由的保障,人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害,法治既規范自由又保障自由。我們要珍視自由,正確行使權利,自覺履行義務,法律禁止做的堅決不做。(言之有理即可)(2)珍視自由,就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利;珍視自由,必須依法行使權利。25、(1)示例:歧視外來務工人員、學校劃分重點班與非重點班。(2)發自內心地尊重他人人格;要有實事求是的態度;要摒棄陳腐觀念;認清歧視的錯誤和危害,努力消除歧視;要增強平等意識,努力踐行平等,共同建構平等有序的社會制度。(言之有理即可) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫