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2024年秋學期七年級期末道德與法治參考答案
1-5 BDDAC 6-10 CCAAD 11-14 CBAC
15（1）小敏要努力學習、善于學習。要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習；養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率；積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。（2分）小亮要敞開心扉，主動表達，抱著真誠和熱情的態(tài)度積極與他人交往，積極在現(xiàn)實中主動交友；要有自我保護意識，無論是現(xiàn)實生活中的交友還是網(wǎng)上交友，都應學會理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴。（2分）
（2）①建設美好集體，要確定共同的愿景。②建設美好集體，要樹立主人翁意識。③建設美好集體，要營造和諧有序的集體環(huán)境。④建設美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。⑤建設美好集體，要堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。（1點1分，任意4點4分）
16.（1）珍愛生命要愛護身體，關(guān)注自己的身體狀況，養(yǎng)成良好的生活方式；愛護自己的身體，對自己的生命負責；增強安全意識，提高防護能力；滋養(yǎng)心靈，學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富自己的精神世界。（1點1分，共4分）
（2）①從樹立人生目標的角度：人生目標體現(xiàn)著人在社會實踐中對未來的向往和追求；樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結(jié)合。②從積極的人生態(tài)度的角度：積極的人生態(tài)度會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。③從正確對待順境和逆境的角度：順境不驕，逆境不餒；在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。④從在勞動中創(chuàng)造人生價值的角度：人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的；今天，國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現(xiàn)。⑤從在奉獻中成就精彩人生的角度：把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中；在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)；在踏實奮進中綻放人生的光彩；在奉獻中走向偉大。（1點2分，任意3點6分）
（3）①我們要努力學習，積極探索，敢于創(chuàng)新。②熱愛勞動，發(fā)揚實干精神，積極投身社會實踐。③積極參加公益活動，服務社會，在奉獻中實現(xiàn)自身價值。④關(guān)心國家發(fā)展，積極承擔起實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任。（1點1分，共4分，其他其他言之有理，可斟酌給分）2024/2025學年度第一學期期末學業(yè)質(zhì)量檢測
七年級道德與法治
第 I 卷選擇題（共28分）
一、單項選擇題:每小題只有一個最符合題意的答案。每小題2分，共28分。
1.進入初中階段，我們有機會重新塑造一個全“新”的我，心中有夢、眼里有光、腳下有路，讓我們勾勒出最好的模樣。最好的模樣應該是
A.越來越個性，熱愛冒險，叛逆沖動 B.越來越踏實，努力學習，勤于思考
C.越來越獨立，標新立異，唯我獨尊 D.越來越包容，尊重他人，忍氣吞聲
2.“如果把我們比喻成小船，自己這只船不補好漏洞，就不能揚帆起航。”對此理解正確的是
A.我們要學會接納自己的優(yōu)點和不足 B.我們要看到自己的缺點，才能進步
C.我們要接納自己與他人的不同之處 D.做更好的自己，需要不斷完善自己
3.“人生逆襲”是人們對北大保安的突出印象。他們當中，有人自學英語，能夠自如地與外國友人溝通:有人自學編程，提高工作效率;還有不少人參加自學考試，實現(xiàn)深造的夢想。他們的經(jīng)歷給我們的啟示是
A.只要努力學習就能擁有一切 B.書本知識都無用，社會實踐才是學習
C.學習關(guān)乎著民族的未來和發(fā)展 D.學習讓我們擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量
4.“小陽發(fā)現(xiàn)朋友小康最近不愛說話，心事重重，總是不自覺地坐著發(fā)呆。小陽詢問小康發(fā)生了什么，小康卻說:“不要一直問，很煩，讓我靜靜!”對此，小陽最好
A.尊重對方，暫時不問，把握好交往的分寸 B.關(guān)心對方，問個明白，友誼需要彼此信任
C.好奇驅(qū)使，不斷追問，朋友間應毫無保留 D.分道揚，從此不理，信任是交友的底線
5.自習課上，張華向同桌王奇求教一個不認識的字，老師以為他倆不認真學習，擾亂自習課紀律，當著全班同學的面嚴厲批評了張華，張華感覺很委屈。你認為張華應該
A.接受老師批評，顧大局忍氣吞聲 B.要求老師道歉，并公開澄清事實
C.遵守課堂紀律，課后與老師溝通 D.當堂告知老師，申訴自己的委屈
6.文文在日記中寫道:“今天我和朋友鬧矛盾，情緒有點低落，回到家做作業(yè)時注意力難以集中。媽媽在我耳邊嘮叨個不停，我感到心煩意亂。“面對媽媽的嘮叨，以下做法可取的是
A.逃避媽媽的嘮叨，把自己關(guān)在房間里面 B.左耳進，右耳出，對媽媽的嘮叨置之不理
C.尊重理解媽媽，和媽媽交流自己的煩惱 D.對媽媽發(fā)牌氣，埋怨她不體諒、理解自己
7.某中學從家庭老物件和老照片入手，開展“學家史、尋家訓、傳家風”活動，一件件傳家寶映照著祖先們勤儉持家的家風家訓，一幀帆老照片訴說著先輩們艱苦奮斗的故事，同學們深受觸動。這一活動旨在
A.保證學生養(yǎng)父母，依法履行義務 B.教導父母言傳身教，身體力行示范
C.弘揚傳承家庭美德，引導向上向善 D.消除家庭矛盾糾紛，促進家庭和諧
8.古人云:“流水之聲可以養(yǎng)耳，青禾綠草可以養(yǎng)目，觀書經(jīng)理可以養(yǎng)心，彈琴學字可以養(yǎng)指，道遙杖履可以養(yǎng)足，靜坐調(diào)息可以養(yǎng)骸。“這說明
A.我們要注重身體、心靈的雙重養(yǎng)護 B.滋養(yǎng)心靈根本就不需要物質(zhì)支持
C.愛護身體比滋養(yǎng)心靈更重要 D.沒有物質(zhì)支持就享受不了高雅文化
9.央視《開學第一課》以“理想照亮未來”為主題，展示新時代奮進者群像，用榜樣的力量激勵著廣大青少年。剛剛進入中學時代的我們應該
A.激發(fā)潛能，樹立人生目標 B.把握機遇，參加所有活動
C.戰(zhàn)勝自我，追求完美人生 D.敢想敢做，不要他人管束
10.“秋雀安知鴻之志哉”“老驥伏板，志在千里。烈士暮年，壯心不已”“天下興亡，匹夫有責”…從這些古語中，我們能夠感受到古代先賢“天下為公”的博大情懷，這啟示我們要
A.學習古人，博覽詩書 B.心系天下，犧牲白我
C.確定目標，不斷前行 D.志存高遠，胸懷天下
1.小杰在學校午休期間，趁同學思思起身之時，將其椅子向后拉離，導致思思摔倒，被確診為視神經(jīng)挫傷，不得不休學一年。法院判小杰及其父母向思思思賠償醫(yī)療等費用10萬余元。這警示我們
① 完善法律，防止意外發(fā)生 ② 守護生命，增強安全意識
③ 敬畏生命，關(guān)懷他人生命 ④ 獨善其身，少與同學交往
A.① ② B.① ④ C.② ③ D.③ ④
12.下列名言警句能正確體現(xiàn)個人與集體關(guān)系的是
① 一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸。--雷鋒
② 之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。--蘇軾
③ 固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。--梁啟超
④ 人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!--奧斯特洛夫斯基
A.① ② B.① ③ C.② ④ D.③ ④
13.下面摘抄的語句與生命的特點搭配正確的有
① 每個人從嬰孩→兒童→青少年→中年→老年，生命時光一去不復返--生命是不可逆的
② 每個人都擁有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代--生命是獨特的
③ 每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命--生命是有限的
④ 新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規(guī)律--生命是代代接續(xù)的
A.① ② B.① ③ C.② ④ D.③ ④
14.右圖漫畫啟示我們
① 別人都在做的事情我們也可以放心去做
② 要正確認識自己，別人的路不一定適合你
③ 要接受個體的差異，根據(jù)自身特點和條件發(fā)展自己
④ 要在生活實踐中認識自己，什么事情都要嘗試
A.① ② B.③ ④ C.② ③ D.① ④
第Ⅱ卷非選擇題（共22分）
二、簡要分析題:結(jié)合材料，運用所學知識對問題進行簡要分析和說明。共8分。
15.成長的路上，我們會有成長中的困惑，也會在集體中成長。在老師和同學們的幫助，讓我們變得更加自信。
情境一:學校開通的“快樂成長·擁抱集體”的微信公眾號，以下是部分同學的留言:
（1）運用所學知識，為同學們解答困惑。（4分）
情境二:班會課上關(guān)于“美好集體”的討論話題，同學們也紛紛發(fā)表自己的看法:
李麗:“剛?cè)雽W班主任和我們就制定了班級奮斗目標--學校最團結(jié)有愛、最積極向上的班集體。”石磊:“有次我生病，班主任立即把我送到醫(yī)務室，之后同學主動來照顧我，我感覺非常溫暖。”馬軍:“班上同學學習非常努力，競爭非常激烈，但我們依然相互幫助、相互鼓勵，共同進步。”王海:“我們每個月都要召開班級例會，解決問題，制定班級規(guī)則，提出班級建設方案。’
（2）建設美好集體需要我們怎樣做？（4分）
三、實踐與探究題:結(jié)合背景材料進行探究，能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能綜合運用有關(guān)知識分析問題、解決問題。共14分。
16.如果生命是一粒種子，那么生命的意義就是用它的力量使自己茁壯成長。讓我們享受生命，同時也讓世界因有我們而更美好。
[分享·守護生命]某班同學在課堂上討論關(guān)于守護生命的話題:
（1）運用“珍愛我們的生命”相關(guān)知識，對四位同學交流內(nèi)容進行總結(jié)。（4分）
[感悟·生命力量]同學們搜集到這三段材料:
▲2024年5月4日，央視《閃光的青春--2024五四青年節(jié)特別節(jié)目》以“閃光的青春”為主題，講述各領(lǐng)域青年代表作為“追光者”，用實際行動在推進強國建設、民族復興偉業(yè)中展現(xiàn)的青春風采、青春力量，讓青春在中國式現(xiàn)代化建設的火熱實踐中不斷綻放絢麗之花。
▲一個國家和社會的活力，離不開生龍活虎的青春激蕩。有人腳踏實地勞作，有人在搶險救災中沖鋒陷陣，有人在奧運賽場上奮勇爭先，有人守護在祖國邊疆…各行各業(yè)都進發(fā)著年輕人剛健有為的精神風貌。
▲青春不是沒有泥濘，成長也不全是順風順水。青春最值得的回憶，正是追逐夢想、拼搏奮斗的痕跡。一方面，年長者要給予他們更多信任，敢于給機會、壓擔子，讓吞吐夢想的朝氣替代暮氣;另一方面，年輕人也要正確對待一時的成敗得失，受挫而不短志，把希望的種子撒在奮斗的土地上。
（2）運用“追求美好人生”的相關(guān)知識，從不同角度談談你的感悟。（6分）
[追尋·生命精彩]勞動創(chuàng)造了中華民族，造就了中華民族的輝煌歷史，也必將創(chuàng)造出中華民族的光明未來。勞動者的手，讓我們自豪，讓我們驕傲，更讓我們欽佩。青年興則國家興，青年強則國家強。
（3）為接過歷史接力棒，讓我們的手也成為最美的手，青少年應該怎樣努力？（4分）

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