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參考答案
1-15：CBDCA DBBCD ABABD
16、（1）AC。
（2）“45度讓路法”體現出對生命的尊重與敬畏。②生命至上，生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權勢等身外之物更為重要。③敬畏生命要關愛他人的生命。“仁者愛人”“推己及人”要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。
17、（1）無私奉獻、勇于擔責，勇于創新等品質。
（2）積極宣傳基本道德規范，倡導文明新風，積極參與社會公益活動，服務社會，奉獻社會，如獻愛心活動，參與志愿者服務隊活動等，關心社會發展，關注國家大事，維護祖國榮譽和利益，團結互助，誠實守信，扶危濟困，學會謙讓、分享、助人等。
18、（1）①家是我們身心的寄居之所。我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。②家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
（2）彼此尊重、教學相長、攜手共進。
（3）開學初的我面對新生活不知所措，今天的我已適應初中生活，正努力學習，為實現自己的夢想而努力奮斗；感謝老師一個學期來的引領和指導，當我們遇到挫折的時候，因為有老師的鼓勵與支持，才使我們擺脫煩惱，健康成長，享受初中學習的快樂；我獲得了新的友誼。
19、（1）心理健康狀態較差、精神世界相對貧乏。
（2）①在日常生活中，主動學習心理健康知識，掌握自我調節的方法，必要時積極尋求專業幫助，改善心理狀況，促進心理健康。 ②保持心理健康需要磨煉意志，增強生命韌性。我們要對自己的行為和目標有清醒的認識，以頑強不屈的精神、百折不撓的毅力，勇往直前，戰勝挫折和困難。③豐富精神世界，學知識、長見識、練膽識，提升自己的底氣與能力；在生活實踐中擴展生活閱歷，提升人生境界，讓生命充滿色彩與活力。
20、（1）人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發展方向；正確的人生目標會帶來穩定而持久的內在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。
（2）我的人生目標是成為一名科學家。努力：堅定理想信念，努力學習科學文化知識；勇于探索，積極參加小發明、小制作活動等。
（3）身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；同時，我們也要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度；生活中難免會遇到各種各樣的困難。在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上；在踏實奮進中綻放人生的光彩，在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。
21、（1）①偉大在于創造和貢獻。運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。②面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量，用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。③生命雖然平凡，但也能創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
（2）主題班會、演講比賽。
（3）如積極參加義務植樹活動等。收獲：勞動有利于自己價值觀的塑造，培養學生的責任感。可以掌握一些必要的生活常識和技能，養成自理能力，感知認知真實而復雜的社會，培養學生關心社會、關心他人的公共意識和利他精神。合肥市包河區2024-2025學年七年級上學期期末道德與法治試卷
一、單項選擇題（下列各題4個備選答案中，只有1個是最符合題意的。請選出正確答案并將其序號填入題后括號內。共30分，15小題，每小題2分）
1．（2分）“共和國勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平在回憶自己的中學時光時曾說：“博中（博學中學）是我最感親切的母校，她給予我培養和教育，對我的成長起了決定性的作用。”可見，中學階段（　　）
A．比其他任何成長階段都有意義和價值
B．開啟了與小學階段完全不同的新生活
C．對我們的人生具有獨特的價值
D．決定了我們未來人生發展的目標和方向
2．（2分）在道德與法治課堂中，同學們開展了討論活動。
甲同學說：“我唱歌五音不全，但是我的肢體協調能力很強。”
乙同學說：“我對數字天生不敏感，但是我覺得自己心靈手巧，特別會做手工。”
丙同學說：“我之前總記不住外語單詞，最近嘗試了一些小竅門，記單詞再也不犯愁了！”
同學們的討論告訴我們（　　）
①要學會欣賞自己的長處和堅持不懈的精神
②欣賞自己，也要欣賞他人的優點
③接納自己的優點，也接納自己的不完美
④珍視自己的愛好，不斷激發自己的潛能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．（2分）閱讀是一種好的學習方式。習近平總書記在致首屆全民閱讀大會舉辦的賀信中指出：“閱讀是人類獲取知識，啟智增慧、培養道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發，樹立崇高理想，涵養浩然之氣。”這啟示我們（　　）
①學習只需要付出努力就能啟智增慧
②學習必然會開闊我們的眼界和改變我們的思維方式
③學習可以提升我們的思想品德和精神境界
④學習可以增強我們的能力，增長智慧
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2分）中國科學院院士顧誦芬，兒時曾目睹日本飛機轟炸，立志投身航空事業報國。報考大學時，他填寫的所有專業都是航空系；學成之后，他主持研制殲-8系列戰斗機，開創了我國自主研制殲擊機的先河。航空報國70年，他讓中國人的脊梁挺得更直！這啟示我們（　　）
①做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏
②遠大理想一定能夠實現
③做有夢想的少年，應當樹立遠大志向
④要把航空報國作為自己的人生目標
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
5．（2分）青春的生命在解答困惑中不斷成長。下列對小健同學的困惑回應正確的是（　　）
A．挫折帶給我們的影響都是消極的嗎？——不是的，挫折可以磨礪意志，增強生命的韌性
B．班里制訂班級公約，我可以提建議嗎？——不需要，這是班主任和班干部的事
C．周末去敬老院做義工是學習嗎？——不是，學習指在學校汲取知識
D．陌生網友詢問我的家庭住址等個人重要信息，要不要說？——要，交網友也需要坦誠相
6．（2分）家風是指一個家庭或家族的傳統風尚，是一個民族、國家和社會風氣的縮影，好家風擁有共同的特點。下列體現良好家風的是（　　）
①海內存知己，天涯若比鄰
②人而無信，不知其可也
③一粥一飯，當思來處不易
④君子愛財，取之有道
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．（2分）對下列情境解讀正確的有（　　）
序號 情境 解讀
① 小安和小美是好朋友，小安給小美帶甜點，小美與小安共享自己的文具 友誼是平等的、雙向的
② 考試期間，小琳和小華悄悄傳紙條，對答案 友誼需要互相理解和幫助
③ 小芳常常“損”我，但是不允許別人說我不好 交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突
④ 小凱和小楠因經常相約一起參加志愿活動而成為密友 友誼是一種心靈的相遇
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．（2分）進入初中的小敏在自己的微信朋友圈中有感而發：感謝溫暖的新班級，讓沉默寡言的我變得更加開朗了；班上那么多優秀的同學，我從他們身上學到了很多優秀的品質。這說明（　　）
A．集體培養我們負責任的態度
B．集體可以發展個性、完善自我
C．集體使個體得到尊重和理解
D．集體能幫我們解決一切問題
9．（2分）小強和小軍都是校乒乓球隊的主力，賽場上兩人是競爭對手，賽場外兩人經常一起練習，一起切磋，共同提高球技。下列選項與材料蘊含道理相符的是（　　）
①具有健康的競爭意識
②合作比競爭更加重要
③競爭與合作相互依存
④正確對待競爭與合作
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．（2分）季羨林說過這樣一句話：“如果人生真有意義和價值的話，其意義與價值在于對人類文明進步的承上啟下，承前啟后的責任感。”這句話啟發我們（　　）
A．每個人的生命都來之不易，要熱愛生命
B．在時間的長河中，個人的生命非常短暫
C．個人的生命雖然短暫，但個體生命實現了人類生命的接續
D．每個人要在精神上不斷繼承和創造人類的精神文明成果
11．（2分）增強安全意識是保障個人生命財產以及社會穩定發展的關鍵舉措。在日常生活中，要將安全意識融入到日常行為習慣中，如去電影院看電影，入場后先查找安全疏散通道的標志，不爬野山，注意防范游戲充值詐騙等。增強安全意識需要（　　）
①樹立規則意識，有效保護生命
②增強風險意識，遠離各種危險
③無視規則禁令，追求自由人生
④勇于追求刺激，展現青春活力
A．①② B．②④ C．①③ D．②③
12．（2分）在第29個全國中小學生安全教育日來臨之際，某校九年級（1）班開展以“守護生命安全”為主題的活動，下面行為符合這一主題有（　　）
①小閩身體不適，按照醫囑吃藥
②宿舍濃煙彌漫，小福沖進搬書
③小泉遭到欺凌，及時告訴老師
④天空雷閃電鳴，小閩在外戲水
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2分）“哪吒，就是要脫胎換骨；蝶后，一定是蝶變之后。”游泳運動員張雨霏在比賽失利后，認識到與他人的差距，改變技術，選擇從零開始，經過刻苦磨礪涅槃重生。這啟示我們（　　）
①戰勝挫折，迎難而上
②磨礪意志，增強韌性
③特立獨行，我行我素
④充盈生命，拒絕冷漠
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．（2分）生活有起有落，日子有酸有甜。把心態放在積極的一面上，生活便會充滿陽光；總是執著于消極的一面，只會讓自己深陷負面情緒的漩渦。對此理解正確的是（　　）
①人生態度決定人的行為傾向
②積極的人生態度，可以引導我們熱愛生活
③淺嘗輒止，人要學會知足常樂
④消極的人生態度使人心灰意懶、消極懈怠
A．①② B．②④ C．①④ D．①③
15．（2分）2024年5月3日，在五四青年節到來之際，國家主席習近平向全國廣大青年致以節日祝賀和誠摯問候，希望廣大青年“爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”，奮力書寫為中國式現代化挺膺擔當的青春篇章。在新時代的偉大實踐中，青年的背囊里應該裝（　　）
①擔當：堅守崗位做好本職工作
②奮斗：在勤奮進取中創造價值
③名利：在關鍵時刻善于謀私利
④奉獻：為社會的發展作出貢獻
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
二、非選擇題（共70分，6小題）
16．（8分）【珍愛生命 敬畏生命】
觀察下列圖片，回答問題。
安全標志如同無聲的守護者，在各個潛在的危險場景中發揮作用，幫助人們提前識別風險，讓人們可以采取正確的行動來規避危險，從而保障生命安全。
（1）圖片一中屬于安全標志的是 。（填字母）（2分）
（2）請你運用“敬畏生命”的相關知識對“45度讓路法”進行微點評。（6分）
17．（10分）【汲取榜樣力量 啟迪自我成長】
閱讀材料，完成下列要求。
日前，2024年安徽省“新時代好少年”夂單公布，他們用行動詮釋著青春的力量與擔當。
事跡一：許育培，合肥市七年級學生。他腳踏實地、仰望星空，是一名善于發現、敢于創新的科創小達人。觀察到筆容易從課桌上掉落，他發明了“多功能筆筒”；發現家中老人常常錯吃漏吃藥物，他發明了“智能藥盒”，獲得第十八屆宋慶齡少年兒童發明獎金獎。 事跡二：李智琳、李慧琳，阜陽市九年級雙胞胎學生。出生不滿4月父親就因病失去工作和行動能力，姐妹倆學會照顧自己、陪伴爸爸、處理家務，學習上比學趕幫。在“中國好人”媽媽的帶動下，10歲加入志愿服務隊伍，6年累計服務時長近2000小時。
（1）上述“新時代好少年”身上有哪些優秀品質值得我們學習？（4分）
（2）用行動詮釋青春的力量與擔當，你打算怎樣做更好的自己？（6分）
18．（12分）【一路同伴同行 感悟成長進步】
閱讀材料，完成下列要求。
成長的時空里有歡樂，也有煩惱。然而無論歡樂也好，煩惱也罷，父母、老師和朋友都是重要的陪伴者和見證者。以下是小安同學的幾則生活片段。
片段一：每晚挑燈學習時，媽媽總會悄無聲息地端來熱牛奶，囑咐我“早點休息”，簡單四個字，滿是關懷；爸爸默默守在一旁，偶爾輔導、整理資料，做我的“后勤助手”。周末一家人圍坐吃飯，熱氣騰騰，談天說地，歡聲笑語能驅散一周的疲憊。家，方寸之間，卻用愛與理解詮釋溫暖，賦予我闖蕩青春的底氣與力量。
（1）運用所學知識和自身生活體驗，說說家是如何賦予你“底氣與力量”的？（4分）
片段二：數學考試失利，心情跌入了谷底。班主任老師把我叫到辦公室，沒有批評，只是遞來一顆糖，輕言細語給我分析錯題，給出復習建議，讓我驅散陰霾，重燃學習斗志；體育課跑不動時，同學拉我沖過終點，教會我互助；登臺演講緊張，同學們投來鼓勵目光，勇氣瞬間“拉滿”。初中生活磨礪心智，讓我褪去懵懂，愈發堅韌。
（2）結合材料和所學知識，概括師生交往理想而美好的狀態是什么？（4分）
（3）回顧每一次進步，期許每一番超越，請給自己一學期的初中生活寫一段成長總結。
要求：所寫內容至少涉及家人、老師、朋友、集體中的某三個方面。限80字以內。（4分）
19．（12分）【保護身心健康 促進陽光成長】
閱讀材料，完成下列要求。
材料一：2024年4月，針對學生群體普遍存在的近視、超重肥胖、脊柱彎曲異常、心理健康問題等，國家疾控局發布了《學生常見病多病共防技術指南》，旨在通過行為與環境干預，提高學生常見病監測與干預效率，實現多病共防，保護學生身心健康。
材料二：你是否會因為學習、生活、交友而感到困惑、焦慮、緊張、孤獨？近期包河區青少年公益心理服務熱線接到一例中學生的傾訴：“最近我經常感到情緒低落、焦慮不安，對自己缺乏自信心，對周圍的事物提不起興趣、缺乏探索未知世界的熱情。”
（1）如果你是青少年公益心理服務熱線的咨詢師，請你概括這位中學生遇到的問題。（6分）
（2）心理健康不僅是個人的財富，也是家庭幸福的支撐。請你為這位中學生“走出困境”出謀劃策。（6分）
20．（14分）【樹立人生目標 端正人生態度】
閱讀材料，完成下列要求。
材料一：“共和國勛章”獲得者王振義，歷經艱辛找到攻克急性早幼粒細胞白血病的治療方法。為讓患者都吃得起這種藥，主動放棄了專利申請，被患者譽為“藥神”。王振義1924年出生于上海，7歲時祖母患了傷寒病，四處求醫卻無法治愈。看著被病痛折磨的祖母，他深受觸動，立志成為一名醫生，希望能夠治愈這種疾病。自那時起，從醫的種子便深埋在他的心中。
（1）結合材料，運用所學知識分析樹立人生目標對我們走好人生道路有何價值？（4分）
（2）“胸有凌云志，無高不可攀”，請說說你的人生目標，并簡要說明為實現這個目標所要付出的努力。（6分）
材料二：強者，總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒。蘇炳添曾一度被腰傷和骨裂困擾，但最終以頑強意志走出低谷，成為第一個站上奧運會男子百米決賽跑道的中國運動員；江夢南半歲時因藥物導致失聰，卻懷揣“知命不懼，日日自新”的信念，憑借頑強毅力和不懈努力，順利完成本科和碩士研究生學業，并如愿被清華大學錄取；安徽碭山縣的李娟，常年臥病在床，可她沒有向命運低頭，用嘴咬著觸控筆做電商，帶動鄉親們脫貧致富……順境不驕、逆境不餒，那些在劈波斬浪中開拓前進的青春擔當，終將成為人生的寶貴財富。
（3）順境不驕、逆境不餒，從“劈波斬浪中開拓前進的青春擔當”里，你感悟到哪些人生智慧？（4分）
21．（14分）【學習工匠精神 價值引領人生】
閱讀材料，完成下列要求。
美好生活是靠勞動創造的。新時代的偉大實踐，為我們實現人生價值提供了廣闊的舞臺。某校八年級（1）班開展“勞動創造人生價值，奉獻成就精彩人生”的主題探究活動，請你參與其中。
在學習小組的活動中，大家圍坐在一起，分享那些觸動人心的大國工匠故事，探尋平凡崗位鑄就非凡成就的秘訣。
◆價值引領
材料一：“心有繁星，沐光而行”。全國五一勞動獎章獲得者周景蓬，為了造好一張紙，十多年來，扎根一線、改造造紙工藝，用開拓創新鍛造佳績，成為變廢為寶的“造紙人”。新中國第二代研磨師葉輝，二十六載研磨之路，他執著堅守，終日與精度標準為伴，即使遭遇手筋斷裂，但仍歷經艱難康復，問鼎研磨使精度達頭發絲直徑的七千分之一。他愛國奮斗，淡泊名利，無視國內外多家企業高薪誘惑，傾心為國之重器打造標準，數十萬個精密部件承載他的航天報國夢，奔向璀璨蒼穹。他們用行動唱響了新時代工匠精神最強音。
（1）微光如炬，匯聚星輝。大國工匠們在平凡崗位鑄就非凡價值對你有何啟示？（6分）
◆宣傳推薦
（2）為了更好地宣傳“大國工匠”人物事跡，學校決定組織開展主題宣傳活動，請你推薦兩種方式。（4分）
◆勞動賦能
材料二：工匠精神是一種在勞動過程中體現出來的精益求精、專注執著的精神品質。工匠們通過勞動來展現自己的技藝，在勞動時全身心地投入，對每個細節都精雕細琢。勞動是工匠精神的載體。沒有勞動，工匠精神就無從談起。工匠們日復一日、年復一年地進行勞動操作，在這個過程中積累經驗，磨煉技藝。
（3）勞動是工匠精神的載體，請你分享一項你參加過的最有獲得感的勞動，并談談給你帶來的收獲。（4分）

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