資源簡介

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大竹縣2024年秋季義務教育質量監測
七年級道德與法治試卷
(滿分：30分)
第I 卷(選擇題)14分
一 、單選題
1.2024年6月4日，嫦娥六號完成世界首次月球背面采樣和起飛。從奔月夢到登 月夢圓，離不開中國航天人的實干奮斗和攻堅克難。這啟示我們( )
A.追求人生夢想，必然能夠成就偉大的自己
B.實現人生夢想，不應止于心動，更要付諸行動
C.編織人生夢想，是青少年時期的唯一生命主題
D.懷揣人生夢想，只要堅持努力，就一定能夠實現
2.春節作為中國傳統民俗節日，是闔家團圓的日子，展現了中國人的“家”文化。 每當歲末年初，無論身處何方，中國人都會不約而同地放下手中的忙碌，回到那個叫 做“家”的地方，與家人團聚一堂，共享天倫之樂。這不僅僅是一種習俗的傳承，更 是一種情感的寄托，是對家的眷戀，對根的追尋。這體現了( )
①家里有親人，家中有親情
②家是生命的居所，是心靈的港灣
③孝敬父母只需滿足父母的精神需求
④我們有時可能因為親情的平常而忽略它
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.《閃亮的名字 2024最美教師發布儀式》以“大力弘揚教育家精神，加快建 設教育強國”為主題，通過多種形式生動表現了李校堃、王芬等最美教師的感人事跡， 充分展現了他們學為人師、行為世范的崇高精神。在全社會弘揚尊師重教的良好風尚 是因為( )
①教師承擔教書育人的使命，是我們學習和成長的引路人
②老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用
③尊師重教是我們中學生成長歷程中要學習的唯一主題
④教師是人類文明的傳承者，承載著傳播知識，塑造新人等重任
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
七年級道德與法治第1頁(共4頁)
4.班主任張老師給同學們布置了中期考試總結的作業，以下是小明在周記中對中 期考試的總結分析，請你閱讀。
尊敬的張老師： 您好! 最近，我很苦惱。語文老師說我課堂上缺乏自制力，聽講不夠認真；數學老師也 指出我的態度不端正，作業改錯不夠仔細。靜心分析，雖然我這次數學成績還勉強， 但是與同桌小玲相比，她的基礎題比我做得好。接下來，我要及時調整自己，盡快迎 頭趕上。 學生：小明 2024年11月9日
從小明在周記的總結中，我們可以看出( )
①日記中小明都是通過他人評價來認識自己
②學會正確認識自己，可以促進小明自我發展
③他人評價總是片面的，小明要學會理性對待
④他人評價有助于小明形成更為客觀、完整的認識
A.①② B.②④ C.①④ D.③④
5.七年級學生小麗準備出一期主題為“建設美好班集體，我們正在行動”的電 子手抄報，她搜集了一些漫畫，你認為不能用在這份手抄報中的是( )
A B C D
主題情境“追尋閃光的榜樣”,學習模范人物，弘揚榜樣精神。某校七年級(3) 班組織開展“我心中的榜樣”事跡品讀活動。據此回答下列小題。
6.【無畏挫折，綻放生命】范瑜天兒時因意外痛失雙臂，即使命運不公，他也從 未向困難低頭。他自學游泳，獲得學校游泳比賽的冠軍；學習舞蹈，獲得全國殘疾人 舞蹈比賽特等獎，還被選人中國殘疾人藝術團……這啟示我們( )
①要認真務實，做事精益求精
②要磨礪意志，增強生命的韌性
③身處逆境也要鼓足勇氣，迎難而上
④樹立積極的人生態度，不畏懼挫折
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.【無私奉獻，書寫大愛】何俊成自1995年起便跟隨母親到敬老院看望老人們， 七年級道德與法治第2頁(共4頁)
送上慰問品。近30年來，他累計幫扶困難兒童、老人等群體近300人，累計捐款捐物 150余萬元。向何俊成學習，我們應該( )
①積極投入勞動，創造人生價值
②用心善待他人，關愛他人的生命
③為獲得良好的社會評價多行善舉
④將個人的命運和他人的命運聯系在一起
A.①② B.①③ c.②④ D.③④
第Ⅱ卷(非選擇題)16分
二、分析說明題
8 . (7分)材料 一 那年，我聽到醫生告訴爸爸：“老人病重，無法治療了。”夜深 人靜的時候，我常常想：為什么人要死 人死了是去了某個地方，還是真的不存在了 我沒有答案，想著如果我死了，就再也不能看畫片，再也不能吃冰激凌，再也不能和 小伙伴一起玩耍了，這多么讓人害怕啊!我不禁困惑：既然每個人的最終結局都是死亡， 那為什么我們還要活著
我不斷尋找答案，審視生命的價值。后來，我發現本來習以為常的、不起眼的東 西變得珍貴和美好起來。從那一刻起，我開始認真對待生命的每一天，努力讓它變得 豐富、充實和有意義。
(1)生命是有限的，你將如何讓你的生命變得更有意義 (4分)
材料二 除了滑雪，北京冬奧會冠軍蘇翊鳴還希望在更多不同領域展現自己，但 不管做什么,他都會非常專注，付出全部努力把事情做好。而機會一旦出現， 一定要 抓住。
材料三 小明考試成績一直穩居年級第一，但是他一點兒也不驕傲，依然腳踏實 地地學習。
材料四 小麗在期中考試中，數學失分很多，導致整體成績不好。但是，她沒有 放棄，更加勤奮努力，勤學好問，最終期末成績名列前茅。
七年級道德與法治第3頁(共4頁)
(2)結合“正確對待順境和逆境”的知識，談談我們從三則材料中得到的道理有 哪 些 ( 3 分 )
三、簡答題
9 . (9分)【健全人格】教育部制定了《生命安全與健康教育進中小學課程教材指 南》,并要求各地在課程教材、教育教學等育人環節認真貫徹落實。你校計劃開展應急 疏散演練活動，請你全程參與策劃和組織，完成以下任務。
【演練前】
(1)作為安全委員，請你提醒同學們疏散過程中應注意的事項。(2分)
【演練中】
(2)一些同學說：“又沒有發生災難，用得著演練嗎 而且馬上要期末考試了， 參加集體活動會耽誤我的學習時間”回應這一疑問，你會對他們說些什么 (4分)
【演練后】
(3)某班因幫扶一位跌倒的同學，在規定時間內最晚到達指定地點。活動總結時， 作為學生代表的你，會如何點評該班的表現 (3分)
七年級道德與法治第4頁(共4頁)
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)大竹縣2024年秋季義務教育質量監測
七年級道德與法治參考答案
一 、選擇題(14分):
題號 1 2 3 4 5 6 7
答案 B A B B A D C
8. (1)答案一：①樹立積極、樂觀的生活態度。②充盈自己的生命，讓生命充滿 色彩和活力，讓生命得到滋養。③關切他人的生命。生命拒絕冷漠。要設身處地地為 他人著想，并善待他人。④在平凡中創造偉大。
答案二：①珍愛生命、敬畏生命、守護生命；②正確面對挫折，增強生命的韌性；
③充盈生命、關切生命；④發掘生命的力量，活出生命的精彩。(4分)
(2)①順境不驕。珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為。②要有憂患意識，警惕 優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。③順境和逆境在 一定條件下可以相互轉化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境。受磨難 而奮進，不悲觀不言敗，逆境就有可能轉化為順境。(3分)
9. (1)答：聽從指揮，行動迅速；按疏散路線撤離；不準推揉打鬧，確保安全有 序；等等。(2分)
(2)答：這個觀點錯誤。(1分)理由：①生命脆弱，需要學會自我保護；災難無 情，需要防患于未然；校園是人員密集場所，開展應急疏散演練活動是增強自救自護 能力的需要；校園安全，人人有責；②集體生活有助于個人成長。我們應積極融入集 體，在集休活動中不斷豐富自己的個性，完善自我；等等。(3分)
(3)答：該班同學在保證自身安全的前提下，幫助同學，踐行了生命至上的理念；該
班同學既愛護自己的生命，又尊重他人的生命，做到了關愛他人生命，值得肯定。(3分)
七年級道德與法治參考答案第1頁(共1頁)

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