資源簡介

第一單元珍惜青春時光檢測題
選擇題（本題共12題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）
1.下表中對于某些同學的“微行為”的評價,你贊同的是( )
微行為 同學評價
不拿同伴的生理發育特 點開玩笑 ①不嘲弄同伴的生理變化，體現了尊重
一味追求形體、儀表等一味追求形體、儀表等 ②懂得追求外在美和內在美的外在美 統一
痘痘又多了，丑死了 ③正常的生理變化帶來了煩惱
厭煩父母和老師的嘮叨 ④能正確處理心理矛盾和困惑
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
2.在生活中,我們會看到如圖漫畫中的情境,該情境告訴我們 ( )
A.男生和女生的心理性別特 征存在較大差異
B.男生和女生只是在性格上有所不同
C.男生和女生擁有各自的性別優勢
D.要欣然接受青春期的生理變化
3.對處于青春期的男女學生而言，我們倡導“交往有度,純化友誼”。對其中“度”的理解,正確的是 ( )
A.避免交往,不引起他人懷疑 B.消除差異,不把對方當異性
C.保持距離,不突破一米界限 D.理性交往,不超越友情界限
4.中學生楊某原本是優秀生，自從和班上一名女同學戀愛后始，發展到偷親戚、同學家的財物,最終被公安機關處理。成績一落千丈不說，開銷也隨之增大,他從拿家里的錢開
這告誡我們（ ）
A.男女同學不能正常交往
B.要理智處理男女同學間的情感
C.男女同學間的真摯友情是道德敗壞的表現
D.中學生不要萌發對異性的好感
5.某校心理健康社團組織學生聽青春期生理心理講座和觀看青春期性教育科普影視作品。同學們以“青春期的煩惱”為議題展開交流、討論。開展這些活動 ( )
①有助于學生了解性知識和樹立正確的性觀念 ②能杜絕性騷擾和性侵害事件的發生 ③能夠幫助學生了解青春期的生理和心理變化④有助于學生掌握調節青春期煩惱的正確方法
A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④
6.中學生高某為了解一些性知識，偷偷登錄一個黃色網站，誰知陷人其中不能自拔,常常借故到網吧登錄該網站,導致無心上學。這警示我們 ( )
A.中學生不能接觸性知識 B.中學生不能上網
C.要通過正規途徑學習性知識 D.與異性交往要把握好尺度
7.灰蒙蒙的天空使人感到壓抑,荒山禿嶺使人感到凄涼,而青山綠水則使人感到輕松愉快。這其中影響人的情緒的因素是 ( )
A.個人的性格特點 B.對事物的觀念和看法 C.生活事件 D.外部環境
8.在一次班會上,班主任老師讓同學們談談自己對媽媽的看法，小優說:“我的媽媽脾氣不算好,只要我做錯了事,她總會火冒三丈，讓我很受傷,但我并不怨她,因為,我知道她小優是想讓我改正錯誤,她是愛我的!”從小優的談話可以看出( )
①明白情緒與情感是不同的 ②能體諒父母的苦心③知道情緒是短暫的、不穩定的，而情感是相對穩定的④認為媽媽需要調控自己的情緒
A.①②④ B.①②③④ C.①③④ D.①②③
9.詩歌是一種表達情感的文字形式。下列詩句中表達感情一致的是 ( )
①勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人 ②獨在異鄉為異客，每逢佳節信思親③我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西④孩兒立志出鄉關,學不成名誓不還
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.走出家門、擁抱綠意成為不少人的放松方式。鳥語花香、翠蔓扶風、綠草茵茵等自然元素能讓人心情舒暢。這說明 ( )
A.人的情緒會相互感染
B.我們能用熱情和行動影響環境
C.情感會影響人們的判斷和選擇
D.美好事物能激發正面情緒感受
11.“失敗是成功之母”這句話體現調節情緒的方法是 ( )
A.放松訓練 B.注意轉移 C.合理宣泄 D.認知調節
12.小剛在市里的青少年科技創新大賽中獲得了一等獎，內心充滿愉悅;蘭蘭打掃衛生時不慎將教室的玻璃打碎，內心充滿歉疚;升國旗時,小波面向國旗,民族自豪感油然而生……上述同學的體驗 ( )
①是健康的、高尚的情感 ②是促進個人積極向上的動力 ③是積極情緒的表現,有利于個人身心的健康④表明青少年時期情感豐富，變幻莫測
①③ B.①② C.③④ D.②③
非選擇題(本題共3小題,共52分)
13.(12分)閱讀材料，回答問題。
有一位少年在“悄悄話信箱”中這樣訴說他的煩惱:“13歲,最讓人糊涂的事就是長輩告訴我們:別像孩子似的，可他們并不把我們當成年人看待;現在我們正需要人關心時,卻沒有誰把我們當回事;家長希望我們像個乖乖娃，可老師對我們的要求又好像超過18歲。我們到底要怎樣做才好 ”
(1)這位少年的話反映了青春期的什么心理 青春期為什么會出現這種心理 (6分)
(2)他應該怎樣做,才能解決這一問題 請你以朋友的身份給他提一些建議。(6分)
14.(20分)某校就“異性同學交往”等問題對全校學生進行了調查，結果如下:
調查問題 調查結果
渴望與異性同學交往 99.6%
認為與異性同學交往是必要的 98.7%
能夠主動大方地和異性同學交往 18.9%
請根據表格,回答下列問題。[明辨事理]
(1)從上述調查結果中你得出的結論是什么 (2分)
[深入理解]
調查結果顯示,“渴望與異性同學交往"的占99.6%，請說說你的理解。(6分)
[原因探究]
調查結果顯示，“能夠主動大方地和異性同學交往”的只占18.9%。出現這種現象的原因可能是什么 (6分)
[獻計獻策]
青春期是美好的,同學之間通過參加豐富多彩的集體活動,親近自然，感悟生活,陶冶情操,在交往的過程中往往能收獲彌足珍貴的友誼!
(4)為見證青春美好的友誼,你認為異性同學之間的交往
需要注意哪些問題 (6分)
(20分)閱讀材料,回答問題。
★情緒判別
小秦同學列舉了幾組生活情境，請你參與判別。
情境 事件 情緒體驗
一 明天我和家人要去野外郊游 ①-----------------
二 好心提醒同桌交作業卻被說多管閑事 ②------------------
運用所學知識及生活經驗,完成以上表格所缺內容。(2分)
★情緒表達
一名養路工人在當選的“公路衛士”時說了這么一段話:“大家都以為我是個快樂的人,其實我活得很累，很多快樂都是假裝的。兒子落精時,如果我不樂觀,對他會產生極大的打擊;妻子重病焦院,但我還是將笑容掛在臉上,就是怕她失去信心。”
運用所學知識,分析這位工人為什么要“假裝快樂”。(4分)
★差異分析
王明在上網搜索時，發現戰國時期著名思想家荀子的“六情說”把情感分為好、惡、喜、怒、哀、樂六大類。17世紀法國哲學家笛卡爾認為愛、憎、喜、悲等是基本的情感,其他情感由這些情感衍生。王明據此認為:“情感與情緒是一樣的嘛，二者沒有什么區別。”
(3)請你運用所學知識,對王明的看法進行評析。(4分)
★品味情感
山東德州,小學生早晨上學途中聽到了路邊的政府機關廣播內響起國歌,立刻停下腳步朝著國旗方向敬禮。一開始只有個別小朋友敬禮,但隨著國歌的播放，越來越多的小朋友加入。天橋上敬禮的小朋友連成一片,震撼了所有路人。
(4)以上場景體現了哪些美好的情感 你還從哪些場景中體會過這些情感 請列舉兩種。(4分)
(5)回顧所學知識,談談怎樣品味美好情感。(6分)
答案 1C 2C 3D 4B 5B 6C 7D 8D 9B 10D 11D 12B
13.答:這位少年的話反映了青春期的矛盾心理。(2分)
在青春期,身體發育十分迅速，而心理發展速度相對緩慢。因此,個體的身心處于一種不平衡狀態,在心理上表現出一定的矛盾性。(4分)
（2）①參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己。②求助老師、家長和心理醫生,化解煩惱,解決問題。③學會自我調節,成為自己的“心理保健醫生”。(6分,答出三點即可)
14.（1）絕大部分同學贊同與異性同學交往，但是大多數同學不能夠主動大方地和異性同學交往。(2分)
（2）說明絕大部分同學渴望與異性同學交往，因為我們可能會萌發對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向住而感到愉悅。(6分)
（3）①進入青春期后,我們開始懂得男女有別，對異性之間的交往非常敏感;②父母、老師,同學等外來因素的影響;③沒有與異性同學健康、正常交往的良好氛圍;等等。(6分，答出三點即可)
（4）內心坦蕩、言談得當,舉止得體;自然適度,尊重真族;注意自我保護;等等。(6分,答出三點即可)
15.（1）① 開心、期待、高興、興奮、
激動、興高采烈等(1分)
②委屈、傷心、難過等(1分)
因為人的情緒會相互感染。一個人的情緒很容易影響周圍的人。這名養路工人認為不能讓家人失去生活的信心,所以他“假裝快樂”，用樂觀的態度和積極的情緒面對生活中的因難，并用這樣的情緒感染身邊的人。(4分)
（3）王明的觀點是錯誤的。(1分)情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗，是人基本的精神需求。當對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩定的傾向時,才會產生某種情感。(3分)
（4）情感:使命感、責任感、愛國情感等。(2分)場景:在影院觀看愛國影片、閱讀革命故事等。(2分)
（5）①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。(2分)
②我們要學會承受和轉化消極情感。在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好,不斷成長。(2分)
③我們要在實踐中提升情感境界。我們要在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養。讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操，(2分)

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