資源簡介

《竹子冒尖尖》教學設計
課型：唱歌
設計者：
一、目標確定的依據
1.課程標準的相關要求
保持對音樂的興趣。培養音樂感受與欣賞的能力，初步養成良好的音樂欣賞習慣。用正確的姿勢、自然的聲音，有感情地獨唱或齊唱，能在演唱中加入適當的動作，樂于參與演奏及其他音樂表現、創造活動。培養藝術想象力和創造力。培養樂觀的態度和友愛精神，增強集體意識，培養合作能力。
2.教材分析
教學內容選自九年義務教育課本（二期課改新教材）唱游第二冊第二單元第四課“唱”《竹子冒尖尖》。歌曲《竹子冒尖尖》采用江西萍鄉的民間曲調填詞而成，3/4拍，G宮調式，使用d、r、m、l四個音，前后兩樂句曲調基本相同，旋律迂回往復，富有童趣。 教材分析強調歌曲的童趣和真摯友情，以及其作為江西民歌的風格特點。
3.學情分析
一年級學生注意力不能持久，思維方式以具體的形象為主，喜歡玩玩、唱唱、跳跳、笑笑。
創設寬松的學習氛圍，讓學生輕松地感受、理解音樂，創造性地表現音樂。學生已基本掌握二分、四分、八分音符的節奏，曾演唱過三拍子歌曲《音樂是好朋友》，對三拍子節奏強弱弱的規律基本掌握。由于常接觸二拍子及四拍子的歌曲，平時養成了左右踩腳控制速度的習慣，因此三拍子拍擊節奏時，借用“竹筷”拍擊。生長在新世紀的孩子對革命根據地、紅軍的概念很淡薄，對江西的人土風情了解也甚少，因此通過江西地理風景與課外欣賞曲有機的進行拓展
二、學習目標
1.通過學唱《竹子冒尖尖》感受伙伴間的親密友情。
2.用打擊樂器伴奏和歌表演，鍛煉學生的綜合表演能力和協作能力。
3.用輕快活潑的情緒演唱歌曲，感受江西民歌的特點。
學習重難點
學習重點：用輕快活潑的情緒準確演唱《竹子冒尖尖》。
學習難點：表現三拍子的節奏感和歌曲的民歌風味。
教學設計
學習 目標 學習流程 學習活動 評價要點
學生活動 教師活動
初次感受歌曲歌詞的含義。 導入部分 生：竹子 2.觀看和聆聽老師的額講 理解“竹海”的含義。 3.生:劃竹排。 1.師：同學們我們今天先來做個游戲，聽歌猜植物，聽聽歌曲中唱到了那種植物？ 2（播放視頻）師：在中國，竹子與梅、蘭、菊被并稱為花中“四君子”，美麗的江西就是盛產竹子的地方，被稱為“竹子之鄉”。你們看山里的竹子冒出了尖尖，變成了竹筍；竹子一根挨著一根親親密密，把竹林連起來，就像一片竹海！ 3.（出示竹排）師：看，他們在干什么呢？一張小竹排，順著流水，來山外迎接我們了。帶我們去江西游一游、玩一玩、唱一唱。今天，劉老師給大家帶來了一首非常好聽的江西民歌《竹子冒尖尖》， 認真聆聽，思考并回答老師提出的問題。
1.通過學唱《竹子冒尖尖》感受伙伴間的親密友情。 2.用打擊樂器伴奏和歌表演，鍛煉學生的綜合表演能力和協作能力。 3.用輕快活潑的情緒演唱歌曲，感受江西民歌的特點。 新知新學 活動一：初聽感受歌曲旋律活 1.（歡快、活潑） 2.（3/4拍） 3.（雙響筒）并隨音樂敲擊。突出其強弱規律。 4.隨音樂有節奏的劃竹排。 活動二：學唱歌曲 1.生：XX X X 2.按照老師的要求隨音樂進行演奏。 3.有節奏的朗讀。 4.隨琴用“lu”哼唱歌曲。 5.用唱名進行視唱。 6填詞演唱并分小組，分男女生練習唱。 活動三：處理歌曲 1.（甜美、活潑） 2.（老師表現出強弱弱的規律） 3.（跟著老師的指揮輕唱） 4.跟著音樂演唱歌曲，唱出連貫的聲音。 5.自由發言。嘗試用齊唱、對唱、接龍等演唱形式表現歌曲。 活動四：歌曲表演 1.自編動作邊唱邊律動。 2.選擇打擊樂器為歌曲伴奏。 活動一：初聽感受歌曲旋律 1.播放范唱1。 師：請你仔細聽！這首歌曲帶給你什么樣的感受？你知道竹子寶寶是用什么情緒演唱的嗎？ 2.播放范唱2 師：請你們用耳朵感受一下這是一首幾幾拍的歌曲？ 3.播放范唱3 師：你能找出哪種樂器是用竹子做的嗎？我們一起隨著音樂敲擊一下3/4拍的強弱規律，體驗一下江西民歌的歡快、明朗。 4師：你們知道怎么劃竹排嗎？我們一起來劃劃竹排吧。 活動二：學唱歌曲 1.聆聽歌曲，思考歌曲反復運用了什么節奏？ 2..隨音樂表演節奏，注意組后一小節的變化。第一拍拍手，后兩拍拍腿。 3.師：請同學們有節奏地朗讀歌詞。 4.師：用“lu”哼唱歌曲。（師伴奏） 5.師：聽，d、r、m三兄弟也來伴奏了。你把他們填進去唱唱嗎？ 6.填詞演唱，初步學會歌曲。 活動三：處理歌曲 1.師生交流：你覺得應該用什么樣的聲音演唱歌曲？ 2.師：下面老師來唱一唱，你們聽聽我唱的和你們唱的有什么不一樣？ 3.師：我們也來試一試，把強弱弱的感覺唱出來。 4.跟著音樂演唱歌曲，唱出連貫的聲音。 5.師生交流：你想用什么樣的演唱形式表現歌曲？ 活動四：歌曲表演 1.自編動作邊唱邊律動。 2.選擇打擊樂器為歌曲伴奏。 認真聆聽，積極思考和回答問題。 節奏音準準確，情緒把握到位。 能主動與他人合作表演歌曲。
豐富知識儲備 拓 展 部分 （飲食、藥用、裝飾品、船、排、古時候的紙等。） 2.觀看聆聽。 1.師：小朋友你們知道竹子有什么用處嗎？ 2.師：對呀，竹子可以做成船、竹筏等幫助人們過河，我們來看看。 3.出示笛子、簫等樂器。 師：竹子在我們的音樂世界里也很神氣，可以制作出好多種樂器，吹奏出美妙的音樂。 認真聆聽積極發言。
課堂小結 在今天的音樂課上，我們學唱了江西名歌《竹子冒尖尖》，感受了民族音樂的魅力，還發現了竹子的許多用處。小竹子們親密無間，一起快樂地成長，最終造福于人類。小朋友，你們也要像小竹子一樣，快快長大，成為一個對國家有用的人。讓我們和好朋友唱起歌結束這快樂的旅程吧！
板書設計 竹子冒尖尖 拍子：三拍子 強弱弱 節奏：XX X X 竹子的用處：船 竹排 樂器……
作業設計 給家人們唱唱這首歌。
課后反思：

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