資源簡介

2024—2025學年第一學期期末質量監測
七年級道德與法治參考答案
1.D 2.B 3.A 4.C 5.C 6.B 7.C 8.A 9.B 10.A 11.B 12.D
13.（1）名言一：每個人的生命都是獨特的；名言二：每個人的生命都是有限的；名言三：每個人的生命都是不可逆的。（3分，每個特點1分）
（2）撥打119報警；按照疏散指示標志有序逃生，切忌乘坐電梯；穿過濃煙時，用濕毛巾捂住口鼻，盡量使身體貼近地面和墻邊，彎腰或匍匐前進；無法逃離時，應退至陽臺或屋頂等安全區域，發出呼救信號，等待救援等。（4分，本題為開放試題，學生答出2點即可滿分）
（3）敬畏生命，就要關愛他人的生命 ；敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上 ；學習防護和急救的知識與技能。在他人需要緊急救護時，爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。（4分，每點2分，答出2點即可滿分）
14.（1）我們要發現并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習；養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率；積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪；我們應學以致用、開拓進取、勇于創新，運用所學知識幫助他人、服務社會，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。（4分，答出3點即可滿分，少1點扣1分）
（2）不斷完善自己；不斷挖掘自己的潛能；做更好的自己，是在為他人、為社會服務中實現的。（3分，每點1分）
（3）例如：夢想：當一名科學家（1分） 優勢：有明確的目標（1分）不足：意志不夠堅強、缺少戰勝困難的勇氣（1分） 做法：努力學習；堅持不懈；培養堅強意志、增強自信心；勇于質疑，敢于創新等（3分，每點1分）（本題共6分，本題為開放性試題，學生言之有理即可得分。）
15.（1）正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前提；樹立人生目標，應當從自身實際出發；樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合；樹立人生目標，應當與人類的福祉相統一（4分，每點1分）
（2）逆境不餒（或面對逆境迎難而上）（2分，學生言之有理，即可得分）
啟發：生活中難免會遇到各種各樣的困難和逆境，我們要學會在逆境中前行，要鼓足勇氣，迎難而上，把逆境轉變成為促進自身發展的動力。（2分，本題為開放性試題，無固定答案，學生言之有理即可得分。）
（3）只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值；立足崗位做貢獻，在自己的崗位上創造人生價值；在踏實奮進中綻放人生的光彩，書寫自己的人生華章；在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。（4分，答出3點即可滿分，少1點扣1分）2024—2025學年第一學期期末質量監測
七年級道德與法治試題
注意事項：1. 本試卷共6頁，總分60分，考試時間60分鐘。
2. 答題前，考生務必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡的相應位置。
3. 所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前，請仔細閱讀答題卡上的“注意事項”，按照“注意事項”的規定答題。
4. 答選擇題時，用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑；答非選擇題時，請在答題卡上對應題目的答題區域內答題。
5. 道德與法治開卷考試，考生須獨立作答，不得討論，不得傳抄。
6. 考試結束時，請將本試卷和答題卡一并交回。
一、選擇題(本大題共12個小題，每小題2分，共24分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求)
1.下面是雄安新區某初級中學2024級學生的幾幅學習生活場景，它們共同的主題是（ ）
A．學習成就夢想 B．正確認識自我 C．共建美好集體 D．奏響中學序曲
2.正確認識自我是初中階段一個重要的課題，櫥窗分析法是進行自我認知的一種常用方法。它借助直角坐標將人對自我的認識分成四個部分，從而幫助個人了解和分析自己內在與外在的表現。結合下圖中所呈現的櫥窗分析法，你認為下列說法正確的是（ ）
①要嘗試與自己對話，通過對自我的全面分析來認識自己
②他人評價更加全面和客觀，我們要全面接納他人的評價
③認識自己是一個逐步深入，不斷發展，完善自己的過程
④認識自己只需要看自己能夠看見并知道的部分就足夠了
①② B．①③ C．②④ D．③④
3.周恩來總理在少年時代立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向，從此勤奮刻苦，忘我的學習和工作，成為無產階級革命家；袁隆平年少時立志要讓窮人都吃得上飯，為此，他報考了農藝系學習農業，將研究雜交水稻作為自己畢生的事業。材料啟示我們( )
①學習既關乎個人前途更關乎民族的未來和發展
②學習知識可以幫助他人、服務社會、報效國家
③學習能讓我們功成名就，實現我們心中的愿望
④學習是我們現階段的基本任務，應該只管學習
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4.2024年10月以來，容西西泉社區先后開設了：“傳承優良家風，注重生活品質”親子家庭教育課程；“家風正，權益穩，巾幗綻芳華”婦女家風課程；“走進先賢，傳承家教家風”先賢學習課程等六大系列家風公益課程。結合家風館陣地建設推進優良家風進社區，不斷傳遞積極向上的正能量。西泉社區如此重視家風建設是因為（ ）
①家風是一種有形的物質財富 ②優良家風引導人們向上向善
③家風潛移默化影響家庭成員 ④良好家風是中華民族特有的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5.春節意味著家人的團聚，2025年春節臨近，無論天涯海角天南地北，人們總會想辦法回家，和家人團聚，共享家的溫馨，家的幸福。那么建設幸福的家庭需要（ ）
A．家庭成員除孩子外，共同承擔，相互協作
B．家庭成員間彼此溝通增進理解，保持矛盾
C．家庭成員共同努力，相互關愛，彼此尊重
D．家庭成員都必須得到自己心中渴望的親情
6.下列是安安同學所描述的師生交往場景，其中與老師的作用相匹配的是（ ）
①② B．①③ C．②④ D．③④
7.某中學的道德與法治課上，老師讓同學們分組討論交流“交友的標準”，下面是小雄同學在選擇朋友時的一些標準，你認為值得推薦的是（ ）
①成績優異、相貌出眾 ②忠誠信任、理解幫助
③固定不變、一生相伴 ④志趣相投、志同道合
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
試卷第1頁，共3頁
8.2024年12月17日21時57分，經過9小時的出艙活動，神舟十九號乘組航天員蔡旭哲、宋令東、王浩澤密切協同，在空間站機械臂和地面科研人員的配合支持下，完成了空間站空間碎片防護裝置安裝、艙外設備設施巡檢及處置等任務。出艙航天員蔡旭哲、宋令東已安全返回問天實驗艙，出艙活動取得圓滿成功。這表明（ ）
①建設美好的集體，離不開集體中每個人的智慧和力量
②集體成員目標一致、團結協作是團隊發展的不竭動力
③集體能成就個人，個人利益與團隊利益永遠是一致的
④集體中的成員越多，集體的力量就越大，就越能成功
①② B．①③ C．②③ D．③④
在自然界漫長的演化過程中，人類的生命從大千世界脫穎而出，積極主動地創造著一幅幅美麗的畫卷。每一個完整的生命，都是由肉體和精神構成的。為了幫助同學們保持身心健康，雄安新區某校開展了“愛護身體 滋養心靈”主題教育活動。據此完成9-10小題。
9.以下是活動期間校內展板所展示的部分學生的行為，其中值得提倡的有（ ）
序號 行為
① 小雄早上上學不吃飯，回家后晚上就暴飲暴食
② 小安上課時堅持正確坐姿，注意科學適度用眼
③ 小容每到周末休息時，堅持2小時的戶外運動
④ 小新為快速退燒，私自大劑量服用各種退燒藥
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
10.學校還組織同學們參與了豐富多彩的活動，其中有利于滋養學生心靈的是（ ）
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11.李白，唐朝偉大的浪漫主義詩人，他所作詞賦，就其開創意義及藝術成就而言，享有極為崇高的地位，后世譽為“詩仙”。他一生留下了許多膾炙人口的千古名句，下列能反映他擁有積極人生態度的詩句是（ ）
A.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然 B.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海
C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西 D.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
試卷第1頁，共3頁
12.為深入貫徹落實全國教育大會精神，一以貫之縱深推進河北省大中小學勞動教育，激發學生勞動熱情，營造勞動教育氛圍，10月18日-20日，我省成功舉辦2024年大中小學勞動技能競賽。其中初中組的比賽項目是“農耕”，只見參賽選手們拿起鐵鍬、鋤頭、翻地平地，在農田上揮汗如雨。你認為學生們通過參加勞動技能競賽能夠懂得（ ）
①勞動技能的難度越大，社會地位越高 ②勞動分高低貴賤，體力勞動沒有意義
③勞動創造了美好生活，實現人生價值 ④勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉
①② B．①③ C．②④ D．③④
二、非選擇題(本大題共3個小題, 13題11分, 14題13分, 15題12分, 共36分)
13.閱讀材料，完成下列要求。(11分)
生命是寶貴的，生命的存在和生長給世界以生機和希冀。生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創造和享受一切美好的前提。為保障師生們度過一個平安祥和的春節，雄安新區某中學開展了“珍愛生命”系列主題教育活動，請你參與其中。
【感悟生命特點】在主題教育活動中，師生們共同制作了很多關于“生命知識”的展板。其中一塊展板上有如下名言：
（1）根據所學知識回答，以上三則名言分別體現了生命的什么特點 （3分）
【守護生命安全】冬季是火災的高發時期，在本次活動中，學校特邀請了縣消防大隊的消防員為同學們上了一堂專業的消防知識宣講課。其中，消防員重點向同學們講解并演示了發生火災時自護自救的方法，使同學們對消防安全知識有了更加深入的了解。
（2）消防員會教給同學們哪些應對火災的自護自救的方法呢？（4分）
【珍愛他人生命】在本次活動的向榜樣學習環節，校長給大家分享了榮登2024年第三季度中國好人榜的，來自我們雄安新區雄縣趙磊的事跡：趙磊現任中國人民解放軍海軍某部下士，2023年4月，休假歸途中發現一輛轎車側翻在排水溝內，冒出滾滾濃煙，他急忙奔向事發地，發現車內有3名傷員，趙磊奮不顧身用身體撞擊塌陷的車架，和其他熱心群眾為傷員撬開生命之門。解救出傷員后，他立即用在部隊學習的救護技能，對3名傷者進行緊急止血救治。最后為避免發生二次事故，又主動對散落的玻璃碎屑進行清理。
趙磊對待生命的態度給我們帶來怎樣的思考？（4分）
14.閱讀材料，完成下列要求。(13分)
2024年11月6日，在“雙爭”有我—2024年河北省“新時代好少年”先進事跡發布儀式上，來自雄安新區安新中學的栗浩煦同學榮獲“雙爭”有我—2024年度河北省“新時代好少年”的光榮稱號。
栗浩煦同學對學習有濃厚的興趣，他目標明確、態度端正、不畏艱難，持之以恒。他始終嚴格要求自己，勤于思考、善于分析、勇于表達，學習成績一直名列前茅，被評為“學習標兵”；他非常喜歡讀書，個人藏書千余冊；他酷愛航模運動，多次代表學校參加各種航模比賽，斬獲佳績；他喜歡攝影，他的作品多次被學校及雄安新區大型比賽選用；他熱愛運動，既是羽毛球場的佼佼者，又是校運動會獎牌獲得者；他尊師守紀、關心集體、幫助同學、團結友愛、樂于奉獻，深得師生好評。面對榮譽栗浩煦同學說：“仰望星空，腳踏實地，成長的路還很漫長，我將懷揣心中的夢想，不斷闊步前行”！
（1）據材料，談一談作為中學生的我們應該怎樣去努力學習？（4分）
（2）栗浩煦同學的事跡對我們“做更好的自己”有哪些啟示？（3分）
（3）向栗浩煦同學學習，少年有夢，不應止于心動，更要付諸于行動。請你從自己初中階段確立的人生夢想中選擇一個最具現實性的夢想，制定一個行動計劃書。（6分）
行動計劃書
我的夢想 我的夢想是：
自我分析 目前，實現夢想的條件上：我的優勢有：____我的不足有：____
實踐行動 為實現夢想，完善自我，我決定這樣做： （寫出三點）
15. 閱讀材料，完成下列要求。（12分）
材料一：程開甲是“兩彈一星功勛獎章”獲得者。1918年8月3日，他出生于江蘇蘇州，他祖父一直希望家里能出一個考上狀元做官的人，因此給他起名“開甲”，寓意“開好運，登科極第”。但目睹日本侵略者的燒殺搶掠，祖國山河破碎的他，沒有遵從祖父的意愿，立志當一名既能救國，同時自己也很感興趣的物理學方面的科學家；程開甲1946年被推薦留學英國，但當國家百廢待興之時他毅然歸國效力。回國后因國家需要他幾次更改研究方向，最后扎根戈壁幾十年，潛心中國核武器研究和核試驗事業，用行動筑起了中華民族的脊梁；程開甲院士的核研究不僅為國鑄盾，也維護了世界和平，對于人類構建核安全和人類命運共同體作出了卓越貢獻。
（1）你從材料一中感悟出關于樹立人生目標的哪些道理？（4分）
材料二：留學期間，有一次程開甲搭乘公交車外出，剛一上車就聽車上的英國人直呼：“天吶，車上怎么會混進這些黃皮膚的面孔，實在是太令人討厭了。”程開甲的內心被深深刺痛著，也讓他意識到自己必須更加努力才能贏得別人的尊重。于是，在愛丁堡大學期間，他更加刻苦鉆研，拼命的吸收知識。很快他不僅完成了大學的全部學業，還攻讀下了愛登堡大學的博士學位。
（2）據材料二回答，程開甲是如何對待逆境的？（2分）這對你有什么啟發？（2分）
（3）向程開甲院士學習，我們應如何實現自己的人生價值呢？（4分）

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