資源簡介

課題 畫出你的想象
課型 造型表現(xiàn) 授課對(duì)象 二年級(jí)
目 標(biāo)確 立依 據(jù) 課標(biāo)分析 課標(biāo)摘錄 《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》第二學(xué)段關(guān)于本節(jié)課的要求是（P50）：嘗試用彩色畫筆等工具，在素描本上進(jìn)行自我想象游戲活動(dòng)，體驗(yàn)自我想象的趣味。利用圖形加以聯(lián)象，在各種線條上進(jìn)行表現(xiàn)，體會(huì)想象的樂趣.
課標(biāo)分解 學(xué)生學(xué)什么：1．通過欣賞大師作品，學(xué)習(xí)大師用線條、點(diǎn)、面和色彩表達(dá)內(nèi)心感受，學(xué)習(xí)抽象畫作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式，滲透對(duì)多元文化的了解，培養(yǎng)圖形識(shí)讀與審美感受能力。2．通過引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，嘗試用點(diǎn)、線、面和色彩表現(xiàn)心中美好的想象，體驗(yàn)造型活動(dòng)樂趣培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)能力。3．通過結(jié)合生活中的具體形象進(jìn)行想象塑造，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。學(xué)生學(xué)到什么程度：學(xué)生能夠使用線條、點(diǎn)、面和色彩表達(dá)內(nèi)心感受，學(xué)習(xí)抽象畫作品的創(chuàng)作特點(diǎn)。 能夠從身邊熟悉的事物引發(fā)聯(lián)想，而且樂于想象，能夠表達(dá)學(xué)生想象力。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，對(duì)本節(jié)課使用的工具和材料進(jìn)行整理、分類存放。學(xué)生怎么學(xué)1、在通過觀察PPT課件中的短篇了解大師用怎樣的線條和色彩表現(xiàn)心中的想象。2、師生一起討論范畫學(xué)習(xí)更多知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法及形式，進(jìn)行創(chuàng)作畫出自己心中的想象。
教材分析 《畫出你的想象》一課屬于抽象的造型表現(xiàn)課，課程作業(yè)及要求對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說還是有一定的難度的。本課主要通過欣賞藝術(shù)大師的作品，使學(xué)生會(huì)解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生像大師那樣敢于想象和表現(xiàn)，最后會(huì)用各種材料、大膽地、毫無顧忌地畫出自己想要畫的色彩和形象來。
學(xué)情分析 二年級(jí)小學(xué)生想象力豐富，能夠從身邊熟悉的事物引發(fā)聯(lián)想，而且樂于想象，處在這一年齡段的學(xué)生，好奇心強(qiáng)表現(xiàn)欲望強(qiáng)。就繪畫而言學(xué)生想象力豐富，但表現(xiàn)作品的手法上單一，基本上以筆繪、以及粘貼為主，從一年級(jí)開始基本上以寫實(shí)表現(xiàn)手法進(jìn)行訓(xùn)練。想象與表現(xiàn)之間還是存在著差異。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容與以往內(nèi)容有所不同，學(xué)生欣賞的作品，以及要表現(xiàn)的手法上期待著有所突破，我覺得這節(jié)課具有一定的抽象性，需要從另外一節(jié)角度上切入讓學(xué)生盡量的擺脫寫實(shí)手法，讓他們能了解藝術(shù)表現(xiàn)還會(huì)有抽象的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，總體來說通過欣賞、比較、思考、嘗試，這一過程是學(xué)生能夠感受，并體驗(yàn)抽象表現(xiàn)的樂趣，能從中鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)手段，豐富藝術(shù)學(xué)習(xí)視野。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．通過欣賞大師作品，學(xué)習(xí)大師用線條、點(diǎn)、面和色彩表達(dá)內(nèi)心感受，學(xué)習(xí)抽象畫作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式，滲透對(duì)多元文化的了解，培養(yǎng)圖形識(shí)讀與審美感受能力。2．通過引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，嘗試用點(diǎn)、線、面和色彩表現(xiàn)心中美好的想象，體驗(yàn)造型活動(dòng)樂趣培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)能力。3．通過結(jié)合生活中的具體形象進(jìn)行想象塑造，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。
重難點(diǎn) 懂得賞析大師作品，基本了解點(diǎn)線面的應(yīng)用。大膽的利用點(diǎn)線面和彩色創(chuàng)造出自己的一幅想象畫。結(jié)合自己生活加以改造形成一個(gè)故事，并整理用具。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 評(píng)估要點(diǎn)
引起注意呈現(xiàn)目標(biāo) 知識(shí)新授呈現(xiàn)內(nèi)容 提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)課堂總結(jié) 活動(dòng)一（對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、二）導(dǎo)入新課1.導(dǎo)語:師:同學(xué)們你們做過夢(mèng)嗎？你畫過夢(mèng)嗎？生:……師:好，同學(xué)們的夢(mèng)都很豐富多彩，接下來我們來看看畫家是怎么畫自己的夢(mèng)。出示《米羅的世界》動(dòng)畫。師:老師想請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真觀看一組動(dòng)畫，通過動(dòng)畫米羅的世界給你怎樣的感受？生1:……生2:……師:同學(xué)觀察的很仔細(xì)啊！表揚(yáng)同學(xué)們。你們發(fā)現(xiàn)在大師的作品里面用了什么表現(xiàn)畫面的？生:……師:同學(xué)們，你們可真棒啊！，點(diǎn)線面也可以帶給我們無窮無盡的想象力去創(chuàng)作。接下來，讓我們一起去探索的想象的世界！——畫出你的想象！寫出課題--《第10課畫出你的想象》師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本第10課，快速的瀏覽課本內(nèi)容。二、講授新知同學(xué)們:你們知道什么是想象嗎？生1:……生2:……師:同學(xué)們回答的真棒，大家給自己一個(gè)掌聲鼓勵(lì)，想象它是一種特殊的思維形式，是人頭腦里對(duì)己儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過程。師:好，同學(xué)們，想象的世界是五彩繽紛的，是快樂的，是自由的；接下來讓我們?nèi)ニ囆g(shù)大師米羅的畫筆下的世界暢游一番；你們發(fā)現(xiàn)在大師的作品里面用了什么表現(xiàn)畫面的？有(點(diǎn)，線，面)引導(dǎo)學(xué)生回答。同桌輕聲討論，然后舉手回答。生1:……生2:……三、賞大師作品1.導(dǎo)語：說說畫面中你喜歡的點(diǎn)、線、面、形狀與色彩？ 從這些形狀你有沒有聯(lián)想到生活中的什么物體？學(xué)生：（回答）教師總結(jié)：把生活中的物體，運(yùn)用不同的點(diǎn)線面歸納，通過想象的構(gòu)思改變物體位置、大小、形狀和色彩用就可以描繪出靈動(dòng)、有趣的作品。再出示米羅的作品：導(dǎo)語：我們?cè)賮砜纯疵琢_另外一幅的作品，這又是用了什么圖形來表現(xiàn)呢？你喜歡畫面的哪些表現(xiàn)？生交流：（三角形、方形……師歸納：幾何形、不規(guī)則形、點(diǎn)線面進(jìn)行組合與創(chuàng)造。）師：是的通過欣賞大師作品，學(xué)習(xí)大師用線條、點(diǎn)、面和色彩表達(dá)內(nèi)心感受，學(xué)習(xí)抽象畫作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式，想象畫也是來源于生活，我們通過生活物象變一變，用不同的幾何圖形，點(diǎn)線面組合作畫，也是非常有趣的作畫方法。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)國外大師作品滲透對(duì)多元文化的了解，通過線上培養(yǎng)圖形識(shí)讀與審美感受能力。通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)兩種不同表達(dá)想象畫的方法：一種是生活物象變一變，另一種是幾何點(diǎn)線面組合。（二）、找一找游戲1.出示是圖片，找一找畫面有什么內(nèi)容？用了那些色彩？用了那些圖形？總結(jié);畫面中有一個(gè)人、有一只蜜蜂、后邊有一頭牛。色彩很鮮艷，用了紅、黃、藍(lán)、綠、白和黑等常見顏色。線條很順暢，形狀很多，有圓形、橢(tuo)圓形、還有很多很隨意的形。三、示范，造型裝飾（一）畫畫接龍游戲示范1.抽象畫真是太有意思了,現(xiàn)在我們來做個(gè)接龍游戲，老師畫一個(gè)幾何形，請(qǐng)你大膽想象，把它改變成不同的形狀，看誰能變得越不一樣越好？2．請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生交流。真是太棒了，能不能把自己想象的形狀一筆畫畫在作業(yè)紙上。3．猜一猜老師畫的這個(gè)形要畫什么？生交流舉一反三，最后視頻呢示范。2.播放視頻示范。
四、欣賞范作及其他同學(xué)們的作品1．我們經(jīng)常說美術(shù)最需要有變化，看看，這是其他班小朋友把大師畫的形變出來的，現(xiàn)在請(qǐng)看你剛才畫的形，能變什么？是生活物品的想象改變形狀或是幾何圖形巧妙結(jié)合？同桌輕聲交流。2．請(qǐng)幾個(gè)小組全班交流。
五、布置作業(yè)1.今天的作業(yè)，請(qǐng)你大膽想象，學(xué)著大師畫一畫心中的想象。2．要求：線描定稿。3．教師巡視指導(dǎo)重點(diǎn)：構(gòu)圖與線條、點(diǎn)、面運(yùn)用。六、展示評(píng)價(jià)
1、你最喜歡誰的作品 外形(完整)、線條(流暢)2、自評(píng):畫了什么樣的內(nèi)容，用了哪些幾何圖形……3、建議:你還有什么好建議，讓畫面更漂亮。4、總評(píng)。(結(jié)合課堂知識(shí))七、小結(jié)拓展
1、從同學(xué)的作品中可以看到你們眼中的世界是如此的繽紛多彩。你們的奇思妙想，同時(shí)也豐富了老師對(duì)世界的認(rèn)知，創(chuàng)意來自于生活，更來自于觀察和想象，希望我們能通過我們的雙眼，感受這個(gè)美好的世界，通過我們的雙手創(chuàng)造更美好的生活，創(chuàng)造更美好未來。八、整理歸納各小組迅速整理歸納好材料物品。 學(xué)生對(duì)動(dòng)畫的興趣（通過表情、語言、動(dòng)作評(píng)估） 能觀察出能身邊熟悉的事物引發(fā)聯(lián)想，而且樂于想象，能夠表達(dá)學(xué)生想象力。從隨堂指導(dǎo)中，學(xué)生創(chuàng)作作作品的程度評(píng)估。學(xué)生熟練運(yùn)用點(diǎn)、線、面和色彩表現(xiàn)程度來評(píng)估。從學(xué)生介紹作品，自評(píng)環(huán)節(jié)中感受學(xué)生們今天的收貨。
教學(xué)反思 二年級(jí)的孩子想象是天馬行空無拘無束的，他們?cè)谶\(yùn)用逼得能力上，對(duì)色彩的認(rèn)知能力也都有了提高。本節(jié)課在點(diǎn)、線、面上略加引導(dǎo)孩子就能用自由的線，好看的顏色將心中的想象畫出來。可是在實(shí)際的創(chuàng)作過程，有些孩子還是不知道畫些什么。于是我采用頭腦風(fēng)暴的方法，在紙上畫出自由行走的線，讓孩子在線條交叉出的形狀中尋找能想到的生活中的事物，找到的形狀我就將其線條加粗并涂上顏色，果然孩子的情緒被調(diào)動(dòng)起來了，思維也得到了拓展，最后師生共同完成了一張奇特的想象畫。孩子們開始敢于大膽創(chuàng)作了，畫面也變得有趣了。但是我人覺得這樣的創(chuàng)作還是過于被動(dòng)。如何引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地用點(diǎn)、線、面和喜歡的色彩表達(dá)自己的想象是我繼續(xù)要研究的。下次課，將做以下嘗試：先讓孩子說說自己平時(shí)的想象，再分析抽象畫中的點(diǎn)線，讓孩子說一說不同的線條給人們的感受，在此基礎(chǔ)上老師示范，最后孩子創(chuàng)作。在畫面的組織上，我將引導(dǎo)孩子采用分解重構(gòu)的方法，將具象的事物打亂成線條，再進(jìn)行重新組合，給人無限的想象空間。教學(xué)方法的不足之處缺乏互動(dòng)性：在教學(xué)過程中，我有時(shí)過于注重知識(shí)的傳遞，而忽略了與學(xué)生的互動(dòng)。這使得學(xué)生缺乏參與感和主動(dòng)性，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。依賴PPT：我常常依賴PPT進(jìn)行教學(xué)，但有時(shí)候會(huì)過于依賴而忽略了其他教學(xué)方法。這使得一些學(xué)生在課堂上無法真正理解知識(shí)。缺乏實(shí)踐性：為了趕進(jìn)度，我有時(shí)會(huì)忽略點(diǎn)、線、面實(shí)踐環(huán)節(jié)。這使得學(xué)生沒有完全掌握知識(shí)，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。二、改進(jìn)方案加強(qiáng)互動(dòng)性：將嘗試更多的互動(dòng)方式，如小組討論、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)。多樣化教學(xué)方法：結(jié)合多種教學(xué)方法，如講解、演示、案例分析等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。加強(qiáng)實(shí)踐性：盡可能增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目等，以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。三、教學(xué)反思對(duì)于自身成長和職業(yè)發(fā)展的意義教學(xué)反思對(duì)于自身成長和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過反思自己的教學(xué)方法和效果，我可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也可以不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。教學(xué)反思還可以幫助我更好地了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過反思自己的教學(xué)方法和效果，我可以不斷探索適合自己的教學(xué)模式和方法，提高自己的教學(xué)水平和實(shí)踐能力。總之，教學(xué)反思是教育工作的重要組成部分。通過反思自己的教學(xué)方法和效果，我可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也可以不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。這對(duì)于我自身的成長和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
板書設(shè)計(jì) 板書：畫出你的想象點(diǎn)線面想象（創(chuàng)意）色彩，線條，形狀

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