資源簡介

2024~2025 學年第一學期期末質量監測
七年級道德與法治試題
閉卷考 (考試時間：90 分鐘 滿分：100 分)
友情提示：請認真審題，細心作答。你能行！
注意：請把所有答案填涂或書寫到答題卡上！請不要錯位、越界答題！在本試題上答題無效。
一、選擇題：本大題共 25 小題，每小題 2 分，共 50 分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合
題目要求的。
1.下圖是小閩在初中生活的剪影，由此我們可感知中學生活
A.可以塑造一個完美的我 B.注重課堂上基礎知識的學習
C.能成就我們的一切夢想 D.為我們成長提供了多種機會
2.七年級開展“展望未來 規劃初中生活”活動，同學們紛紛寫下自己的發展目標(如下)。這啟示我們，
規劃初中生活需要
我喜歡打籃球，想在籃球 我喜歡新聞和寫作， 我喜歡做實驗，想在明
比賽中為班級爭光，計劃每天訓 想加入校報記者團，成為 年的校科技節上向太家展示我
練四十分鐘。 一名優秀的校報記者。 的成果。
①結合自身條件，確定發展目標 ②努力提升素質，為個人利益奮斗
③考慮自身實際，早日出人頭地 ④根據發展目標，制訂行動的方案
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
3.不同年齡有不同年齡的神韻，每一個生命階段都是我們人生獨一無一的旅程、閃光時凸顯燦爛，平淡
時凸顯從容。對此理解正確的是
A.分析別人意見，激勵自我 B.放大自身優勢，相信自我
C.學會接納自己，欣賞自己 D.正視自身不足，超越自我
4.道德與法治課上，老師開展了“解憂雜貨鋪”活動，收到了以下來信。
小龍：俗話說，三歲看小，七歲看老，我還能改變嗎
小巖：我什么時候也能像其他同學一樣， 自信大方呢 學別人讓我感覺很累。根據以上同學的煩
惱，推測這節課的主題可能是
A.奏響中學序曲 B.做更好的自己
C.端正人生態度 D.規劃職業生涯
5.不同的人對“夢想與現實”持有不同的觀點，對以下甲、乙兩種觀點認識正確的是
甲：從小努力，經過長時間的奮斗，夢想才能實現。
乙：美好的夢想即使實現不了，也能引領方向。
①夢想的實現需要堅持不懈 ②夢想能不斷激發對生命的熱情
③夢想應當緊扣時代的脈搏 ④夢想只有從小努力才可能實現
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
6. “從大山深處而來，向廣袤宇宙走去；從云南施甸縣的一個小鎮做題家，成長為中國航天員。”這
一路他的堅持與蛻變，讓我們看到了被讀書照亮的人生。他就是神舟十六號航天員桂海潮。材料說明
①學習改變命運，收獲極大的名利 ②學習提升境界，增長智慧才干
③學習帶來機會，過上悠閑的生活 ④學習成就夢想，打開生命之窗
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7.對右圖漫畫“親子裝”理解正確的是
①親子關系不可流于形式
②家庭生活應該抵制手機
③要順從接納父母的做法
④增進親情需要用心陪伴
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
8.為樹立良好家風，建設廉潔家庭，某市開展“書家風畫廉潔 共繪清廉家庭”主題書畫作品活動。以下
適合作為本次活動宣傳口號的是
A.分擔家庭責任、優化人際關系 B.增進相互理解、統一價值觀念
C.傳承優良家風、營造幸福家庭 D.學會包容差異、維護社會和諧
9. “朋而不心，面朋也。友而不心，面友也。”出自漢代楊雄《法言·學行》，其意思是與人交友，卻
不付出真心，那只是表面上的朋友而已。這說明
A.友誼需要相互學習 B.友誼是平等的、雙向的
C.友誼不能沒有原則 D.友誼是一種心靈的相遇
10.2024 年 4 月 13 日，第四屆中國國際消費品博覽會在海南省海口市隆重開幕，以下是活動現場的四
組“鏡頭”，其中屬于集體的是
A.購買各類精美文創產品的消費者們
B.欣賞景德鎮陶瓷藝術品的參觀者們
C.提供指引和外語翻譯服務的志愿者們
D. AI 生活交互應用消費精品的體驗者們
11.家譜是中國特有的文化遺產，它不僅記錄著一個家族的來源、遷徙軌跡，還包含著一個家族生息、
繁衍、婚姻、文化、族規、家規等歷史文化的全過程。從家譜中我們能夠感受到
A.一代代個體生命實現接續 B.生命的精彩在于無限奮斗
C.每個生命都是不可替代的 D.每個人的生命都是有限的
12.為參加學校“我和我的祖國”的文藝演出，七(1)班同學都為班級盡心盡力，參演同學認真排練，
其他同學主動幫忙做好后勤工作。這說明共建美好集體要
①目標一致，團結協作 ②和而不同，相互競爭
③主動作為，各盡所能 ④商定規則，尊重差異
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
13.下面坐標圖能正確反映集體聯結度與成員感知到的集體溫暖之間的關系的是
(橫軸表示集體聯結度，縱軸表示成員感知到的集體溫暖)
14. “人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。”這體現出生命的特點是
A.獨特的 B.有限的 C.不可逆的 D.有接續的
15.在學校教育中，生命教育應成為不可或缺的“常態課” “必修課”。這是因為生命教育
①有助于學生樹立正確的世界觀 ②可以幫助學生正確認識生命
③幫助學生走上不同的人生道路 ④能引導學生尊重、善待生命
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
16.七年級學生小巖說： “超市、博物館、電影院等公共場所，都有安全疏散通道的標志。只要到這些
場所，我就要先找這些標志。”對此認識正確的是
A.有必要，這是安全意識較強的表現
B.有必要，這能確保我們的生命安全
C.沒必要，發生安全事故時跟著人流走
D.沒必要，這些場所不會發生安全事故
17.守護生命需要我們掌握基本的自救自護方法。下列生活場景中自救自護方法正確的是
序號 生活場景 自救自護方法
① 課間突發地震 躲到墻角或迅速撤到空曠地帶
② 家中電器起火 立即切斷電源，然后用水滅火
③ 回家時遇到雷雨天氣 盡快跑到附近的夭樹底下躲避
④ 人潮擁擠，水泄不通 雙肘撐開，平放于胸前，保證呼吸空間
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
18. “追求美好人生”是七年級道德與法治學習的課題，更是我們一生都需要面對的課題。以下觀點中
符合這一課題的是
A.人生短短幾十年，不需要去刻意規劃
B.到艱苦的地方去才更能實現人生價值
C.活出精彩，書寫屬于自己的人生畫卷
D.人生的價值更多在于獲得榮譽和獎勵
19.馬克思說： “最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，
已經在自己的頭腦中把它建成了。”這說明
A.人的活動是有意識、有目的的
B.建筑師的建筑方式與蜜蜂相同
C.人生都是無法被認識和把握的
D. 目標決定人生道路的發展方向
20.小西說： “我的父親是警察，我很佩服他，我長大了，也要當警察。”這說明影響小西樹立人生目
標的因素是
A.學習成績 B.家庭環境 C.知識能力 D.性格特征
21.小龍從小喜歡閱讀文學作品，并立下了“成為一名文學家”的目標，為此，他擬定了以下計劃書。由
此可見
每日目標 每天堅持寫作練習，每天閱讀 1 小時文學作品
計劃書 半年后目標 學習創作文章的構思和寫作技巧，創作出三篇短文作品
兩年后目標 創作出一篇長篇作品并發表，參加當地的各類文學比賽
①所有的長遠目標都是圍繞近期目標而展開的
②近期目標可以隨意更改，長遠目標是固定的
③近期目標的實現能夠激勵我們實現長遠目標
④只有分階段實現近期目標，才能實現長遠目標
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
22.下列給右圖漫畫中人物的建議，最恰當的是
A.不斷嘗試，勇于探索
B.投機取巧，尋找捷徑
C.實事求是，欣賞自我
D.明確目標，堅持不懈
23.一代偉人毛澤東在詩句中說： “自信人生二百年，會當水擊
三千里。”下列詩句也能表達相同人生態度的是
①樹欲靜而風不止，子欲養而親不待②海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰
③天生我材必有用，千金散盡還復來 ④莫愁前路無知己，天下誰人不識君
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
24.針對右圖漫畫，下列理解正確的有
①樂觀的人總是對未來充滿信心
②悲觀的人總能看到事物的美好
③我們應當擁有積極的人生態度
④順境和逆境是可以相互轉化的
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
25.下圖反映了小閩步入初中階段的變化，該變化展現了小閩
①精神世界從貧瘠走向豐富 ②制訂清晰的規劃，并努力實現
③在實踐中不斷地發展自己 ④保持身心健康，提高生命質量
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
二、非選擇題：請根據下列各題要求，回答問題。共五小題，共 50 分。
26. 判斷說理(8 分)
閱讀材料，判斷下列做法或說法是否正確 (正確的在括號內打“ ”，不正確或不完全正確的在括
號內打“×”)，并說明理由。
(1) 小閩的行為。 (4 分)
( )理由:
(2)有人從小閩的經歷中得出結論： “當局者迷，旁觀者清，我們應重視他人的評價。 ” (4 分)
( )理由:
27. 時事點評(6 分)
2024 年 9 月 19 日，中央宣傳部追授楊士莪同志“時代楷模”稱號。楊士莪是中國水聲工程學科奠
基人和水聲科技事業開拓者之一。他胸懷祖國、志存高遠，青少年時期就立下了“讀書是為了救國和報
國”的錚錚誓言，始終把祖國需要作為人生奮斗目標。他潛心治學、甘于奉獻， 自覺發揚“哈軍工”優
良傳統， “做人做事做學問，為船為海為國防”的育人理念深深影響了幾代水聲專業學生，培養了一
批能夠挑大梁、擔重任的科技人才。
結合時事材料，運用“在奉獻中成就精彩人生”的知識，對楊士莪的事跡進行點評。 (6 分)
28.閱讀材料，回答問題。 (12 分)
道德與法治課上，七(1)班同學圍繞“我們的成長時空”這一主題進行了項目式學習。請你參與并
完成相關任務。
項目一：家的深厚意味
相關鏈接
“媽媽我餓了，媽去給你把飯做；媽媽我渴了，媽去
給你燒水喝……做人兒女是世界上最幸福的事；現在我長大
了，媽媽也老了，家有一老如一寶，要好好愛護她，我要給
媽媽最好的，給她買點吃，再給她買點喝，沒事陪她嘮嘮
嗑……做人兒女，不忘父母養育之恩，烏鴉反哺，我們要報
答父母。”
——節選自歌曲《媽媽我餓了》
(1)運用所學知識，談談你對上述材料的理解。 (4 分)
項目二：在集體中成長
國慶前夕，學校舉辦了乒乓球聯賽，經過激烈角逐，七(1)班乒乓球隊獲得了冠軍。聯賽結束后，
隊員們分享了自己在比賽過程中的感受。
(2)結合隊員們的分享，運用所學知識，分析集體生活的作用。(4 分)
項目三：感恩師長
(3)結合材料，運用所學知識，為小龍建立良好的師生關系出謀劃策。 (4 分)
29.閱讀材料，回答問題。 (10 分)
七(2)班以“追求美好人生”為主題開展活動，展示了以下材料，請你參與活動并完成任務。
本校學生家務勞動情況調查結果統計
問卷事項 問卷內容 樣本比例
周平均家務勞動 半小時左右
34.92%
時間 及以下
整理床鋪 不常做 24.90%
做飯 不會做 59.10%
(1)結合調查結果，運用所學知識，分析國家為何要將勞動課升級為義務教育階段的必修課程。 (6 分)
材料二 凡心所向，素履所往，生如逆旅，一葦以航。逆境無處不在，能否在逆境中不懈地追尋
正確的方向讓自己的人生更有價值，是一個人逆商的重要體現。
(2)結合所學知識，談談面對人生逆境的正確做法。 (4 分)
30.閱讀材料，回答問題。 (14 分)
學校組織開展了“珍愛生命”的主題探究學習活動，同學們收集了以下兩則材料。
材料一 在我們的生活中經常閃現著一幅幅感人的畫面：有的人站在路口護送老人和孩子過馬路；
素不相識的人為挽救他人生命爭相獻血；面對災難不顧個人安危，奮力救援的逆行身影……。這些感
人畫面詮釋了對生命的敬畏之情。
(1)結合材料一，運用所學知識，談談為什么要對生命有敬畏之情 (4 分)
(2)運用“守護生命安全”的知識，說說學生的安全教育永遠不能“放假”的理由。(4 分)
活動結束之際，同學們深感保持身心健康對成長至關重要，于是制作了健康手冊，期望可以幫
助同學們在今后的成長道路上茁壯成長。
健康手冊
無論是面對學業壓力，還是面對青春期特有的身心挑戰，擁有身心健康對于每位同學的成長
都至關重要，為此，我們需要：
愛護身體：①
②
滋養心靈：③
(3)請你運用所學知識，將健康手冊補充完整。 (6 分)
七年級道德與法治參考答案
一、選擇題
1-5 DBCBA 6-10 CBCDC 11-15 AADCD 16-20 ABCAB 21-25 DDCBA
二、非選擇題
26. （1）（×）理由：學習方法因人而異，適合自己的方法才是最好的。小閩照搬學霸的學習方法，沒
有考慮自身實際情況，所以效果不理想。我們應結合自身特點，探索適合自己的學習方法，而不是盲目
模仿他人。（4 分）
（2）（×）理由：雖然他人評價有助于我們認識自己，但我們不能過分依賴他人評價。我們要重視他人
評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視，要用理性的心態面對他人評價，同時也要學會
自我評價，全面認識自己。（4 分）
27. ①楊士莪胸懷祖國、志存高遠，把祖國需要作為人生奮斗目標，體現了他具有強烈的社會責任感和
愛國情懷。他在水聲工程領域潛心治學、甘于奉獻，為國家培養了大批科技人才，在奉獻中實現了自己
的人生價值。②他的事跡啟示我們要將個人理想與國家發展緊密結合，在為國家和社會的奉獻中成就精
彩人生，積極承擔社會責任，努力學習科學文化知識，提高自身素質，為實現中華民族偉大復興貢獻自
己的力量。（每點 3 分，共 6 分）
28. （1）①家是我們身心的寄居之所，我們的生命是父母給予的，我們的成長離不開家庭的哺育和支持。
②家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情，我們要感恩父母，回報父母的養育之恩，傳承孝親
敬長的傳統美德。（每點 2 分，共 4 分）
（2）①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。在乒乓球聯賽中，隊員們為了集體榮譽努力訓練、
精誠合作，培養了責任感。②集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力。隊員們在相互幫助和指導
中，增進了彼此的友誼和團隊協作能力，促進了自身成長。（每點 2 分，共 4 分）
（3）①尊重老師，尊重老師的勞動成果，禮貌待師。②正確對待老師的表揚和批評，理解老師的良苦用
心。③主動與老師溝通交流，建立良好的師生關系，在老師的幫助下健康成長。④與老師平等相待，相
互促進，像朋友一樣相處。（每點 1 分，共 4 分）
29. （1）①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。將勞動課升級為必修課程，有助于培養學生的勞動意
識和勞動能力，讓學生明白勞動創造價值。②當前部分學生家務勞動時間少、勞動技能缺乏，加強勞動
教育能提高學生的生活自理能力和實踐能力，促進學生全面發展。③把勞動課設為必修課，有利于培養
學生的艱苦奮斗精神和吃苦耐勞品質，使學生更好地適應社會發展需求。（每點 2 分，共 6 分）
（2）①要保持積極樂觀的心態，勇敢面對逆境，不氣餒、不放棄。②要善于發現逆境中的機遇，在困境
中尋找解決問題的方法和途徑，努力提升自己，實現人生價值。③要培養堅強的意志品質，堅持不懈地
努力奮斗，戰勝逆境中的困難和挫折。（每點 2 分，共 4 分，任答 2 點即可）
30.
（1）①生命是脆弱的、艱難的，生命又是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有
一種敬畏的情懷。②生命至上，生命價值高于一切，當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它，
謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。（每點 2 分，共 4 分）
（2）①生命是寶貴的，也是脆弱的，學生在生活中面臨著各種安全隱患，如交通事故、火災、溺水等，
需要不斷學習安全知識來保護自己。②安全教育有助于提高學生的安全意識和自我保護能力，使學生在
遇到危險時能夠采取正確的措施，減少傷害，保障生命安全。③學生是家庭和社會的未來，保障學生安
全是家庭幸福和社會穩定的重要基礎，所以安全教育永遠不能“放假”。（每點 2 分，共 4 分，任答 2
點即可）
（3）愛護身體：①養成健康的生活方式，合理飲食、適量運動、規律作息。②掌握基本的自救自護方法，
如火災逃生、地震避險等技能。（每點 2 分，共 4 分）
滋養心靈：③培養興趣愛好，豐富精神生活，如閱讀、繪畫、音樂等。④積極參加集體活動，與同學、
朋友友好相處，保持良好的人際關系。⑤學會調節情緒，保持積極樂觀的心態，如通過運動、傾訴等方
式緩解壓力。（每點 2 分，回答一點即可）

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