資源簡介

《白樺林好地方》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受音樂所表現(xiàn)的對童年美好生活的回憶，體會作者對童年生活的懷念之情。
2.通過準(zhǔn)確又圓潤的發(fā)聲方法有感情地演唱二聲部合唱。
3.能借助二聲部合唱、輪唱等方式，感受樂曲的旋律、節(jié)奏、情緒等特點(diǎn)。
4.初步為歌曲旋律進(jìn)行歌詞創(chuàng)編的拓展。
教材分析：
這是一首簡短流暢的加拿大民歌。歌詞的描繪和曲調(diào)的有機(jī)配合，即刻在人們的眼前展現(xiàn)出一幅美麗的圖景。水、山、森林、湖泊這些美麗的自然景色令人心曠神怡，仿佛使人置身于迷人的大自然風(fēng)光之中。歌曲為自然小調(diào)式，旋律圍繞著小調(diào)的主三和弦加以發(fā)展。音程以跳進(jìn)為主，使得曲調(diào)穩(wěn)定中略帶歡快和活潑的情緒表現(xiàn)。曲中有兩處用切分音節(jié)奏加強(qiáng)了對比。最后的襯詞“蓬得得蓬蓬”模擬了軍鼓的敲擊，別具特色。結(jié)束時(shí)兩次在主音上拉長節(jié)拍，好像一隊(duì)在郊游的少年兒童，在鼓聲伴隨下走向山林之中，充滿了童趣，抒發(fā)了人們對大自然的熱愛和對美好生活的向往。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠有韻律地、有感情的演唱歌曲《白樺林好地方》。
難點(diǎn)：掌握歌曲二聲部的和諧。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.聽《白樺林好地方》伴奏音樂進(jìn)教室。
2.師：歡迎來到李老師的音樂課堂！(老師要非常興奮的表情）同學(xué)們，《白樺林好地方》這首歌曲是我們曾經(jīng)學(xué)過的歌曲。今天，老師想通過這首熟悉的歌曲讓同學(xué)們體驗(yàn)一把合唱團(tuán)的日常排練。
（出示PPT）
二、聲勢練習(xí)
1.發(fā)聲練習(xí)
師：請全體同學(xué)起立，雙腳分開與肩同寬。跟著老師的琴聲用“嗚”來模唱練習(xí)。
（指導(dǎo)學(xué)生口腔打開像含了一口水，用高位置的頭腔共鳴唱“嗚”，強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)、節(jié)奏，反復(fù)練唱。）
6 - - -▕ 3 - - -▕ 6 - - -▕ 3 - - -▕
嗚 嗚 嗚 嗚
6 - - -▕ 5 - - -▕ 2 - - -▕ 3 - - -▕
嗚 嗚 嗚 嗚
節(jié)奏練習(xí)
師：請伸出你們的雙手一起來拍打一下這條節(jié)奏型。
生：跟著老師拍打節(jié)奏。　
出示節(jié)奏：
X X X X X ︳ X X X X X ︳ X X X X X ︳ X X X X X ‖蓬 得得 蓬 蓬 ︳蓬 得得 蓬 蓬 ︳蓬 得得 蓬 蓬 ︳蓬 得得 蓬 蓬 ‖
配樂聲勢（前八小節(jié)伴奏音樂）
女聲唱“嗚”
男聲唱“蓬 得得 蓬 蓬”
師：“蓬得得蓬蓬”表現(xiàn)了人們要去遠(yuǎn)方旅行遠(yuǎn)去時(shí)的腳步聲，所以要越來越輕！
三、班級合唱教學(xué)
1.合唱第一段
師：通過剛剛的練習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們表現(xiàn)地非常出色。我想呀，在白樺林這個(gè)美麗的地方，海貍和大麋鹿們一定生活的非常開心！接下來請同學(xué)們一起用開心地情緒來合唱第一段。
①歌曲的前面八小節(jié)請女聲唱第一段歌詞；
②男聲跟教師拍打的節(jié)奏，在前八小節(jié)一起輕聲唱“蓬得得蓬蓬”；
③注意聲音的和諧，從“藍(lán)色湖水”到最后大家一起齊唱。
生：聽伴奏有感情地演唱。
2.合唱第二段
師：聽完第一段的演唱，老師發(fā)現(xiàn)咱們的班里有好多會聽音樂的耳朵哦！接下來的第二段，老師要加點(diǎn)難度考考你們了！請你們認(rèn)真觀察，老師要請一位同學(xué)來說說，譜例中呈現(xiàn)的是合唱演唱形式里的哪一種？（生回答：輪唱）
師：這位同學(xué)的音樂素養(yǎng)非常好！譜例中第二個(gè)聲部比第一個(gè)聲部晚一小節(jié)出來并且兩個(gè)聲部唱的歌詞、旋律和節(jié)奏都一樣，這種演唱形式叫輪唱。請同學(xué)們再仔細(xì)看看并思考，為什么前面部分第二個(gè)聲部比第一個(gè)聲部晚進(jìn)一小節(jié)，卻在最后一行是同時(shí)唱的呢？到底是哪個(gè)部分發(fā)生了變化呢？（生回答：從“蓬 得得 蓬 蓬”開始，低聲部少唱一個(gè)小節(jié)）
師：咱們班的同學(xué)不僅有雙聽音樂的耳朵，還有一雙會看譜的眼睛！（豎起大拇指表揚(yáng)）現(xiàn)在請同學(xué)們就這第二段歌詞來嘗試一下兩個(gè)聲部的輪唱吧！（提示各聲部按自己的節(jié)奏唱，不要被另一聲部影響帶跑。）
生：分組練習(xí)（女生唱第一聲部，男生唱第二聲部）
（老師指導(dǎo)正確的發(fā)聲方法，反復(fù)練唱，提示注意強(qiáng)弱對比。）
3.完整演唱
師：同學(xué)們在練習(xí)過程中都非常認(rèn)真，第一段我們用女聲唱主旋律，男聲唱“蓬 得得 蓬 蓬”；第二段我們女聲比男聲先唱一小節(jié)后進(jìn)行了輪唱，那么接下來的第三段我們用齊唱法方式來完整演唱整首歌曲吧！（老師指揮練唱，提示演唱中注意音量的控制和情緒的變化。）
五、課后拓展
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起體驗(yàn)了合唱團(tuán)的日常練習(xí)。在歌曲中唱出了加大拿小朋友對白樺林美好的回憶和熱愛。那么，老師也想讓同學(xué)們當(dāng)一回小小作詞家，請同學(xué)們在課后結(jié)合《白樺林好地方》的旋律，夸夸自己的家鄉(xiāng)或者學(xué)校，錄制好小視頻發(fā)到我們的微信群里一起交流學(xué)習(xí)吧！

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