資源簡介

寧德市2024-2025學年度第一學期期末七年級質量檢測
道 德 與 法 治 試 題
（考試時間：90分鐘；滿分：100分；考試形式：閉卷）
注意：1.選擇題用2B鉛筆在答題卡選擇題的答題區域內填涂。
2.非選擇題用黑色簽字筆在答題卡各題指定的答題區域內書寫。
3.在本試卷上作答無效。
一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1. 2024年7月15日至18日，黨的二十屆三中全會舉行。會議審議通過了《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》，會議的召開
①有利于推進中國式現代化 ②徹底解決了我國資源短缺問題
③有利于進一步全面深化改革 ④說明我國已解決所有發展問題
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.右框時事共同反映的主題是
A.堅持綠色發展道路
B.執行載人飛行任務
C.首次月背采樣成功
D.我國建設航天強國
3.“稀土資源屬于國家所有，任何組織和個人不得侵占或者破壞稀土資源。”做此明確規定的條例是
A.《節約用水條例》 B.《治安管理處罰條例》
C.《稀土管理條例》 D.《公共場所衛生管理條例》
4. 2024年8月26日，《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》發布，該意見的發布有利于
A.大力弘揚教育家精神 B.直接提升教師專業素養
C.增強學生的身體素質 D.教師成為社會地位最高的人
5. 下列新聞事件與新聞解讀相匹配的是
序號 新聞事件 新聞解讀
① 我國深中通道建成開通 促進中吉烏三國互聯互通
② 全國旅游發展大會召開 我國加快建設旅游強國
③ 我國上半年GDP同比增長5% 我國經濟實力世界第一
④ 我國累計培育900多萬名高素質農民 全國農業系統著力壯大鄉村人才隊伍
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
6. 錢學森：六年師大附中學習生活對我的知識和人生觀起了很大作用。
袁隆平：博中（博學中學）是我最感親切的母校，他給予我的培養和教育，對我的成長起了決定性的作用。
以上兩位科學家的話共同印證了
A.初中階段是人生最重要的階段
B.初中階段給我們帶來困難和挑戰
C.初中階段決定了我們未來的發展方向
D.初中階段對我們的人生具有獨特的價值
7. 凡事預則立，不預則廢。做好初中生活規劃的合理路徑是
①確立個人發展目標
②持之以恒地努力落實行動
③制定切實可行的行動方案
A.①→②→③ B.①→③→② C.②→①→③ D.③→①→②
8. 下列微行為與微點評相匹配的是
序號 微行為 微點評
① 小浩經常利用眼保健操時間閱讀名著 豐富自己的精神世界
② 假期中，小勝主動做力所能及的家務 承擔家庭成員共同責任
③ 被老師批評后，小莎決定再也不聽他的課 正確對待老師的批評
④ 競賽失利后，小露不灰心，爭取更大進步 擁有積極的人生態度
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
9.春節回家過年是中國人內心最熱切的期盼。彼時，全家老少齊聚一堂，熱熱鬧鬧地享用年夜飯；家家戶戶剪春花、貼年畫，處處洋溢著歡樂的節日氛圍……從中我們感受到
①家就是一所房子 ②家是生命的居所、心靈的港灣
③家是我們的第一所學校 ④家庭是社會的細胞，家庭幸福則社會祥和
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.《論語》中說：“孝弟也者，其為仁之本與”，下列行為與這句話的意思相符的是
①耐心輔導弟弟做作業 ②讓出差的媽媽給自己帶小禮物
③積極參加植樹節活動 ④經常回家看望老人陪他們聊天
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
11.稅管員張克成二十年如一日堅守一線崗位，留下了20多萬公里的服務軌跡。他的兒子張振鑫深受父親影響，用實際行動傳承優良家風，恪盡職守，成為單位的先進模范。該“最美家庭”的事跡給我們的啟示有
①家風潛移默化地影響家庭成員 ②建設美好家庭需要傳承家庭美德
③化解家庭矛盾要學會換位思考 ④家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
12.某校評選優秀教師，下列適合作為評選標準的有
①樂教愛生，甘于奉獻 ②救死扶傷，有仁愛之心
③飽讀詩書，無所不知 ④傳播思想，有理想信念
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
13.課堂上，面對老師的引領和指導，小寧主動參與；課后，經常與老師交流自己的感受。老師從中受益，不斷完善教學方法。由此可見
①老師是我們學習知識的引路人
②教學相長是師生交往美好的狀態
③老師的風格決定了課堂教學的效果
④尊敬老師就要對老師的指導全盤接受
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
14.管鮑之交，乃深厚信任之典范；知音之交，具心靈相通之默契。這些古今稱頌的情誼表明
①友誼是一種心靈的相遇 ②友誼只有甜蜜沒有苦澀
③友誼是一種親密的關系 ④友誼是一種利益的交換
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
15.圖1給我們的啟示是
A.愛護身體，拒絕毒品
B.不拒誘惑，追求刺激
C.科學用藥，預防疾病
D.保持警惕，淺嘗輒止
16.班級選拔校運會運動員時，短跑最快的小麗因怕失利，不想為班級參賽。勸說小麗，下列說法合適的有
①個人榮譽不重要，班級的集體榮譽最重要
②要堅持集體主義原則，發揚集體主義精神
③要有主人翁意識，是否參加自己決定就好
④建設美好集體，需要我們共同參與和努力
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
17.“有的人死了，他還活著”，孔子創立的儒家學說穿越兩千年的時光至今仍被奉為經典，跨越國界并在全世界廣泛傳播。以上事例說明
A.每個人的生命都是獨特的 B.人的精神生命是不斷傳承的
C.每個人的生命都是無限的 D.生老病死是無法抗拒的規律
18.以下做法體現敬畏生命的是
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
19.南京大屠殺死難者國家公祭日是以國家公祭的方式，祭奠在南京大屠殺中死亡的30多萬同胞。自2014年起，每年12月13日我國各地拉響防空警報，向死難者默哀……該公祭日的設立旨在
①活在當下，將生命視為身外之物
②關愛自己，罔顧他人的寶貴生命
③倡導銘記歷史，悼念同胞，珍愛和平
④感受生命的崇高，堅持人民至上、生命至上
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
20.某校開展以“知危險會避險”為主題的安全教育周活動。下列行為符合這一主題的是
A.關注安全，遇到雷雨天氣及時到樹下躲雨
B.學習煮菜，油鍋起火時直接用水澆滅火焰
C.參加演練，提高自然災害避險和逃生能力
D.專注學業，拒絕參加急救知識的技能培訓
21.午餐時，小美參考圖2選擇了“1碗米飯+青椒
炒牛肉+雞蛋湯+1根香蕉”。小美的選擇
①重視飲食多樣均衡
②暴飲暴食增強體質
③挑三揀四這不吃那不吃
④體現了健康的生活方式
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
22.人們常說“人無遠慮，必有近憂”，但我們也要時刻提醒自己“千里之行，始于足下”，這是因為
A.有了近期目標，不用在意長遠目標
B.只要腳踏實地，人生目標都能實現
C.分階段實現近期目標，才能實現長遠目標
D.長遠目標和近期目標截然不同，毫不相關
23.2024年寧德市“新時代好少年”顏李燁，身患唐氏綜合征、腦癱等重癥。但她笑對病魔，在認真學習之余，還刻苦訓練冰壺、滾球，在國內外多項賽事中獲得佳績。她的事跡激勵我們要
①樂觀向上 ②勤奮進取 ③滿足現狀 ④投機取巧
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
24.“屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列……”這段話啟發我們對待逆境應該
A.警惕享樂，專找苦吃 B.拼搏一陣，無需堅持
C.逆境不餒，迎難而上 D.消極應對，選擇躺平
25.愛因斯坦曾說過：人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有奉獻的生活意義。這句話告訴我們
A.熱心公益才能實現人生價值
B.干偉大事業才能體現人生價值
C.只有偉大的人物才能為社會做出貢獻
D.對他人和社會的貢獻是衡量人生價值的尺度
二、非選擇題：請根據下列各題要求，回答問題。共5小題，共50分。
26.閱讀材料，回答問題。（8分）
道德與法治課上，老師關于“我是誰？”“我要到哪里去？”的設問引發同學們的思考與行動，請你參與。
【思考】
小南：“以人為鏡”說明他人的評價是認識自己的標準，所以我們在認識自己時，只要聽從別人的意見即可。
（1）運用“認識自己”相關知識，對以上觀點進行評析。（4分）
【行動】
小峰只考慮個人的興趣愛好、性格特征、知識能力等因素，就決定把做一名網絡主播確立為自己的人生目標。
（2）小峰人生目標的確立合理嗎？請說明理由。（4分）
27.閱讀材料，回答問題。（10分）
2024年10月30日，神舟十九號載人飛船成功發射。航天員蔡旭哲、王浩澤、宋令冬遠赴太空，掇取星辰。
王浩澤自謙“資質平平”，通過學習她一路振翅高飛。先是被東南大學錄取攻讀碩士研究生，成為一名工程師，后入選為國家第三批航天員。從工程師到航天員，她始終保持學習熱情，學習航天知識，通過嚴格訓練，最終圓夢太空。她說“能夠為國出征，將個人價值和祖國需要相結合，自己是幸福的”。
（1）結合材料，請從個人和國家的角度，說明學習的重要性。（6分）
宋令東入隊時成績優秀，但第一次任務選拔，他榜上無名。于是他復盤入隊后的學習訓練情況，找到適合自己的訓練節奏，不再只追求速度，而是注重穩中求進，各項訓練成績也穩步提升，最終成功入選。
宋令東的經歷啟示我們如何做更好的自己？（4分）
28.閱讀材料，回答問題。（10分）
七年（1）班以2024年巴黎奧運會精彩時刻為例開展項目式學習，請你參與。
【精彩時刻一 集體力量】
男子4×100米混合泳接力金牌被美國壟斷長達40年，為取得突破，中國游泳隊團結協作、凝聚力量；隊員間相互關懷，相互激勵，展現出集體的溫暖與力量。在奧運賽場上，他們頂住壓力，拿出最好狀態，發揮各自的優勢，不負使命獲得金牌，奏響了奧運最強音。
（1）根據以上內容，說明集體生活對我們的作用。（4分）
【精彩時刻二 感悟友誼】
全紅嬋和陳芋汐獲得跳水女子雙人十米跳臺金牌，奪冠后她們緊緊相擁。
（2）運用你的經驗，結合所學知識，完成“友誼便箋”的內容。（6分）
29.閱讀材料，回答問題。（8分）
七年（2）班開展“珍愛生命 共同成長”的主題班會，師生暢所欲言，攜手共進。
（1）根據以上師生對話，請把老師的話補充完整。（4分）
（2）根據園園的發言，請你歸納她保持心理健康的做法。（4分）
30.閱讀材料，回答問題。（14分）
老師以“追求美好人生”為議題，開展議題式教學，請你參與。
子議題一：確立人生夢想
毛澤東16歲時目睹國力衰敗、民不聊生，欲走出家鄉去實現更大的理想，寫下了著名絕句“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還；埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”。該詩表達了毛澤東憂國憂民、志在四方，今天也激勵著廣大青少年從小筑夢，搏擊人生。
（1）以上內容對我們做有夢想的少年有何啟發？（4分）
子議題二：端正人生態度
青年在成長和奮斗中，會收獲成功和喜悅，也會面臨困難和壓力。要正確對待一時的成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，使順境逆境都成為人生的財富而不是人生的包袱。
——習近平在中國政法大學座談會時的講話
（2）運用所學知識，分析子議題二中揭示的順境與逆境的關系。（4分）
子議題三：實現人生價值
中國智慧港口的“推門人”張連鋼，帶領一支平均年齡30歲的團隊，領航自動化碼頭建設，從一片空白到世界領先。他37年如一日在工作崗位上盡心盡力、勤勉務實，努力做一個有利于國家和民族發展的人！
感悟張連鋼事跡，運用“實現人生價值”的知識，填寫“啟思導行”卡。（6分）寧德市2024-2025學年度第一學期期末七年級質量檢測
道德與法治參考答案
選擇題：本題共25小題，共50分。
1.A 2.D 3.C 4.A 5.D 6.D 7.B 8.D 9.C 10.B 11.A 12. B 13.A
14.B 15.A 16.D 17.B 18.C 19.D 20.C 21.B 22.C 23.A 24.C 25.D
二、非選擇題：共5小題，共50分。
26.（8分）
（1）這個觀點是片面的，認識自己有多種途徑。我們除了通過他人的評價認識自己外，還可以①通過對自我的全面分析來認識自己。②在生活實踐中認識自己。（每點2分，共4分，其中僅從他人評價的意義作答最多可得2分）
（2）不合理。①制定人生目標應當從自身實際出發；②還應當與國家、民族和人民的利益相結合/正確認識個人與社會的關系/與人類的福祉相統一。（每點2分，共4分。如果學生認為合理，從自身實際出發進行說理，言之有理，最多可得2分。）
27.（10分）
（1）個人：通過學習，她一路振翅高飛，最終圓夢太空說明學習關乎個人的前途和命運/是成就夢想的重要途徑/是立身做人的永恒主題/可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧/讓我們擁有實現夢想的持續力量；
國家：她為國出征，將個人價值與祖國需要相結合說明學習是報國為民的重要基礎/關乎民族的未來和發展(本題要從個人和國家角度作答，每個角度3分，共6分,未結合材料最多可得5分。僅摘抄材料最多可得2分）
（2）①不斷完善自己。②不斷發掘自己的潛能。③學會接納自己。④學會欣賞自己。⑤為他人、為社會服務。（每點2分，任選兩點，共4分）
28.（10分）
（1）①集體生活能帶給我們溫暖。②集體生活有助于培養我們的責任感。③集體生活有助于我們發展個性/發揮自己的特長和優勢。④集體生活有助于我們學會與人交往。⑤集體是我們共同成長的園地。（每點2分，任選兩點，共4分。僅摘抄材料最多得2分。）
（2）①交友需要關心和尊重對方（或：交友需要真誠和熱情）（2分）
②③采用水平等級評分。（4分）
等級水平 分值 等級描述
水平3 3—4分 友誼故事與交友智慧相匹配。價值取向正確，表述規范；邏輯嚴謹，符合實際。
水平2 1—2分 包括以下三種情況：僅寫出友誼故事或僅寫出交友智慧；友誼故事或交友智慧不存在內在聯系；友誼故事和交友智慧存在內在聯系，但價值取向存在問題。
水平1 0分 未作答,或作答與試題無關。
29.（8分）
（1）①增強安全意識。②樹立規則意識。③增強風險意識。④提高防護能力。（每點2分，任選兩點，共4分。僅寫具體做法，如：應該騎自行車上學，最多2分）
（2）①主動學習心理健康知識，掌握自我調節的方法。②積極尋求專業幫助，保持心理健康。③磨煉意志，增強生命韌性。（每點2分，任選兩點，共4分。）
30.（14分）
（1）①應當樹立遠大志向。②應當緊扣時代脈搏。（每點2分，共4分）
（2）①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。②順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。③順境和逆境都可以成為人生成長的階梯（或：順境逆境都可以成為人生的財富）。（每點2分，任選兩點，共4分。僅寫如何正確對待順境或逆境最多得1分）
（3）本題采用等級評分。
等級水平 分值 等級描述
水平4 5-6分 圍繞“在勞動中創造人生價值”和“在奉獻中成就精彩人生”兩個主題，準確運用學科術語表述,觀點正確,邏輯嚴謹,字數符合要求。
水平3 3-4分 包括以下兩種情況：圍繞“在勞動中創造人生價值”和“在奉獻中成就精彩人生”兩個主題，簡單羅列觀點；或在兩個主題中任選其一，準確運用學科術語表述,觀點正確,邏輯嚴謹,字數符合要求。
水平2 1—2分 包括以下兩種情況：簡單羅列，觀點正確；未圍繞主題，泛泛而談，但有一定道理。
水平1 0分 未作答,或作答與試題無關

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