資源簡介

2024—2025 學年度第一學期學校自測評價
七年級道德與法治試題卷
注意事項：
1.道德與法治試卷滿分 100 分。
2.本試卷包括“試題卷 ”和“答題卷 ”兩部分。請務必在“答題卷 ”上答題，在“試題卷 ”上答題無效。 3.考生答題時可參考道德與法治教科書及其他資料。請獨立思考，誠信答題。
第 Ⅰ卷(選擇題，共 45 分)
一、單選題(本題共 15 小題，每題 3 分，共 45 分。下列選項中只有一項最符合題意。)
1.《院士的中學時代》一書，盤點了 12 位院士的成長故事。書中說道： “ 中學是人生中最好的時光，院 士們所取得的成功與在中學時代打下的基礎密不可分。 ”對此認識正確的是
A.每個人在中學時代都會形成正確的價值觀
B.中學時代決定一個人的前途和命運
C.初中階段對我們的人生具有獨特的價值
D.初中階段為我們提供了所有的機會 2.對下列格言警句理解正確的一項是
A.凡事預則立，不預則廢。——生活需要規(guī)劃
B.業(yè)精于勤，荒于嬉。———要樂觀豁達，積極向上 C.為者常成，行者常至。——要學會學習，虛心求教 D.知人者智， 自知者明。——要正視缺點，順其自然
3.右圖漫畫“迷失自我的驢 ”啟示我們
①人永遠不能正確認識自己
②我們要從多個角度認識自己
③只有他人評價才是我們認識自己的一面鏡子
④一個人如果沒有清晰而完整的自我認識，往往容易迷失方向
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.“飛天夢永不失重，科學夢張力無限！ ”天宮課堂精彩的太空科普，為青少年撒下科學的種子，讓更 多夢想長成參天大樹。關于夢想與現實，下列觀點你認同的是
A.夢想只是一種空想，總會被現實打敗 B.只要有夢想，就一定能夠實現
C.有夢不應止于心動，更要付諸行動 D.夢想無法實現，夢想就毫無價值
5.全國文明家庭代表黨群說： “長輩的身體力行、言傳身教，給我傳遞了中華民族孝老愛親、夫妻和睦、 忠誠擔當的家庭美德，幫我扣好了家庭幸福的第一粒扣子。 ”她的發(fā)言表明
①我們不僅接續(xù)著父母的生命，而且傳承著家風 ②家只是生命的居所
③良好的家風引導我們向上向善，促進家庭和諧 ④家庭是道德養(yǎng)成的起點
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
6.從“ 四有好老師 ”到“ 四個引路人 ”，從做學生為學、為事、為人的“大先生 ”再到中國特有的“教
育家精神 ”……習近平總書記始終心系廣大教師，對教師隊伍建設作出了一系列重要指示。這是因為
①我們要學會理解老師的良苦用心
②教師是人類文明的主要傳承者之一
③老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用
④教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的唯一途徑
A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 7.友誼是人生永恒的話題，下列對有關友誼詩句的理解正確的是
序號 古語 理解
① 與君遠相知，不道云海深 友誼中有甜蜜也有苦澀
② 士為知己者死 為朋友做任何事，兩肋插刀
③ 人生貴相知，何必金與錢 友誼是一種心靈的相遇
④ 投我以木桃，報之以瓊瑤 友誼是平等的，雙向的
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
8.晚年白居易在給好友劉禹錫的詩中寫道“有時扶杖出，盡日閉門居 ”，抒發(fā)自己對年老體衰的悲傷之 情。劉禹錫則寫詩回應道“莫道桑榆晚，為霞尚滿天 ”，鼓勵好朋友積極樂觀、老有所為。這段古人 交友的佳話告訴我們
A.交友需要慎重選擇 B.要正確處理朋友之間的矛盾
C.交友需要講原則 D.交友需要學會關心對方
9.強強在日記中寫道： “我本來是不愿意幫助其他同學的，但是自從我加入了班級‘學習幫扶隊 ’‘環(huán) 保服務組 ’等志愿組織后，我感受到了大家的關愛，變得熱情了、有愛心了、有擔當精神了，和同學 關系更融洽了，我更自信了。 ”從集體生活價值的角度，材料讓我們感受到
①集體生活帶給我們溫暖 ②集體生活培養(yǎng)我們的責任感
③個性的形成和發(fā)展是由集體決定的 ④集體生活引領我們共同成長
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
10.打卡紅色地標，用腳步丈量歷史。這個“十一 ”假期，不少年輕人通過紅色旅游，緬懷先烈，慶祝新 中國成立 75 周年。今天的他們雖沒有經歷過烽煙炮火，卻接過了革命先輩的精神火炬，將革命先輩的貢 獻銘記在心。這充分證明了
A.每個人的生命都是獨特的 B.人的精神生命是不斷傳承的
C.生命是寶貴的 D.人的生命是大自然的奇跡
11.教育部等 17 部門聯合印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃(2023—2025 年)》， 要求中小學校結合相關課程開展心理健康教育。保持心理健康，青少年要
①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己
②家校配合，時刻關注學生的心理動態(tài)
③敞開心扉，遇到問題時積極尋求幫助
④日常生活中，主動學習心理健康知識
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
12.對右圖理解不正確的是
A.青春成長需要樹立近期的人生目標 B.青春成長需要樹立長遠的人生目標 C.人生目標的實現只需完成近期目標
D.所有近期目標都是圍繞長遠目標展開的
13.“最美科技工作者 ”陳章研究生畢業(yè)后，懷揣著“為推動國家進步作貢獻 ”的堅定信念，投身國防通 信事業(yè)，參與我國首個全自主移動衛(wèi)星通信系統的研制，成為我國衛(wèi)星通信及數據鏈研究開發(fā)技術帶 頭人。陳章的先進事跡啟示我們在樹立人生目標時要
①在個人與社會的統一中明確人生目標
②重點考慮興趣愛好、性格特征等因素
③將個人的目標與國家的利益緊密結合
④認識到人生目標對個人成長的決定作用
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
14.余華《活著》一書中有句話頗為耐人深思： “笨鳥先飛，我還得笨鳥多飛。 ”“笨鳥先飛 ”和“笨鳥
多飛 ”都是一種
①消極的人生態(tài)度 ②認真務實的人生態(tài)度
③勤奮進取的人生態(tài)度 ④積極的人生態(tài)度
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
15.凌晨三點就開始做早餐的面點師傅、穿梭大街小巷的送貨員、24 小時輪班工作的保安、深夜堅守在 崗位的醫(yī)護人員……正是每一位勞動者的努力，才讓城市奏出最美的交響樂！對此理解正確的是
①職業(yè)不同，所創(chuàng)造的人生價值相同
②我們要尊重這些為他人和社會作出貢獻的勞動者
③一個人的勞動時間是衡量其人生價值的尺度
④無數勞動者的奮斗與奉獻，成就了今天的美好生活
A.①③ B.①④ C.③④ D.②④
第 Ⅱ卷(非選擇題，共 55 分) 二、非選擇題(本題 4 小題，共 55 分)
【觀點與評析】
16. (6 分)閱讀材料，完成下列要求。
成長過程中，我們可能會身處順境，也會身處逆境。面對順境和逆境， 甲、乙兩位同學有不同
的看法。
請你對兩位同學的觀點進行評析。
【閱讀與啟迪】
17. (12 分)閱讀以下兩則材料，完成下列問題。
材料一：楊煥明院士自小就熱愛自然，并產生了探索科學世界的想法。文革期間，“為了不讓自己的 夢想睡去 ”，在他人都認為讀書無用時，他四處找書，閱讀大量的生物教材，學習微生物的知識。憑 著這股認真勁，他走出山村、出國深造、走向世界，成了生命密碼的破解者。
(1)結合所學知識，請你分析在他人都認為讀書無用時，楊煥明院士仍然堅持讀書學習的原因。 (6 分)
材料二：學有所成后，楊煥明決定回國報效祖國。那時人類基因組計劃的工作幾乎被發(fā)達國家瓜分完 畢，中國迎難而上但資金不足，楊煥明捐出了 100 多萬元供團隊渡過難關。在不到半年的時間里，他 帶領團隊研究的重大項目讓中國的基因組研究躋身于世界前沿。
(2)運用實現人生價值的相關知識，談談楊煥明的事跡給我們怎樣的啟迪。 (6 分)
【觀察與思考】
18. (19 分)請你閱讀以下小北同學的成長片段，感受生活智慧。
片段一：小北在日記中記下了自己的苦惱：我經常與家人發(fā)生矛盾和沖突。有時因為沒有吃媽媽做的 早飯，有時因為晚上睡覺遲了一點，有時因為沒有及時整理好房間，有時甚至僅僅因為說話聲音大了 一點。唉，這讓我感覺每天都處在緊張的家庭氛圍中，很不自在。
(1)請你告訴小北該如何扭轉緊張的家庭氛圍。 (6 分)
片段二：上課時，小北因幫同學撿起地上的作業(yè)本，被老師誤會。老師嚴厲地批評小北上課不認真， 不及時做筆記。小北覺得真冤，但他知道老師也是為了他好，沒有馬上反駁，而是在課后向老師解釋 清楚。
(2)請你運用所學知識，對小北的行為進行簡要點評。 (6 分)
片段三：小北的班級為了在學校勞動技能大比拼中取得優(yōu)異成績，班長要求同學們利用課余時間進行 集中訓練，可同學們總以自己有各種私事為由不積極參加，比賽最終沒有取得一個好成績。在比賽結 果公布時，同學們有的唉聲嘆氣，有的相互抱怨……
(3)你是否認可該班同學的表現，請說明理由。 (7 分)
【活動與實踐】
19. (18 分)某校七年級道德與法治老師組織同學們以“珍愛我們的生命 ”為主題開展項目化學習，請 你參與并完成以下任務。
【聚焦任務 收集資料】
為加深對生命的認識和思考，同學們搜集到下列圖片：
(1)從保持身心健康角度看，四幅圖中①④屬于 ②③屬于 (2分) 【密切合作 深度探究】
同學們分組活動，細心觀察，發(fā)現了校園內存在一些安全隱患。
(2)請你結合所學知識，對他們的行為進行勸導。 (6 分)
【關注時事 思考研討】
同學們在時事學習時搜集到了以下資訊：近日，黎巴嫩和以色列沖突升級，戰(zhàn)火漫天。當別國 政府“還在計劃中 ”，或是發(fā)通知“保護好你自己 ”時，中國飛機卻逆行而上，護送 69 名中國僑民平安 回國。撤僑不是簡單的調幾架飛機，要涉及到政治、外交、安全、運輸、后勤等多個方面，需要快速強 大的組織協調能力和堅定果斷的執(zhí)行力。
(3)中國式撤僑體現了對生命怎樣的態(tài)度 請談談你的理解。 (6 分)
(4)活動最后，同學們紛紛暢談參與本次活動的收獲，請你寫出兩條。 (4 分)
七年級道德與法治參考答案
一、單選題（本題共 15 小題，每題 3 分，共 45 分）
1-5 CADCB 6-10 CDDCB 11-15 BCADD
二、非選擇題（本題 4 小題，共 55 分）
16. ①甲同學認為順境對成長更有利，有一定的合理性。順境為我們的成長創(chuàng)造了有利條件，在順境中我 們能更輕松地獲取資源和支持，如良好的家庭環(huán)境、優(yōu)質的教育資源等，有利于我們的身心健康發(fā)展和 學業(yè)進步。但如果在順境中我們貪圖享樂、不思進取，也可能會阻礙成長。②乙同學認為逆境對成長更 有利，也有一定道理。逆境可以磨煉我們的意志，讓我們在挫折中學會堅強、積累經驗，促使我們成長 和成熟。但如果不能正確對待逆境，可能會被困難打倒，失去信心。③我們應正確看待順境和逆境，無 論身處何種境遇，都要保持積極的心態(tài)，努力奮斗，促進自身成長。（每點 2 分，共 6 分）
17. （1）①學習點亮生命，學習不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。楊煥明院士 通過讀書學習，掌握知識，提升能力，為他日后的科研工作奠定基礎。②學習激發(fā)前進的動力，在學習 中，我們分享生命經驗，獲得成長， 同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。楊煥明院士對科學 的熱愛促使他不斷學習，追求夢想，走出山村，走向世界。③學習可以幫助我們打開生命的視窗，拓展 新的通道，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。他通過學習微生物知識等，開闊了視野，為破解生 命密碼創(chuàng)造了條件。（每點 2 分，共 6 分）
（2）①人生的價值在于對社會的貢獻。楊煥明院士學成回國，帶領團隊投身科研，使中國的基因組研究 躋身世界前沿，為國家和社會作出了重要貢獻，實現了人生價值。②在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值。他積極 參與科研工作，付出努力和心血，在奉獻中體現了自身價值。③在個人與社會的統一中實現價值。他將 個人的理想和目標與國家的需要相結合，在為國家的科研事業(yè)奮斗中實現了自己的人生價值。（每點 2 分， 共 6 分）
18. （1）①小北應該理解父母的良苦用心，主動與父母溝通交流，表達自己的想法和感受，同時也傾聽 父母的意見和建議，增進彼此的理解。②尊重父母，尊重父母的勞動成果，如按時吃早飯、整理房間等， 避免因小事引發(fā)沖突。③學會控制自己的情緒，在與父母交流時保持溫和的態(tài)度，不隨意發(fā)脾氣。（每點
2 分 ，共 6 分）
（2）小北的行為是正確的。①他理解老師的出發(fā)點是為了他好，體現了他尊重老師，能夠正確對待老師 的批評。②他沒有馬上反駁老師，而是課后解釋，做到了在合適的時機與老師溝通，既維護了老師的尊 嚴，又解決了問題，有利于師生關系的和諧發(fā)展。（每點 3 分，共 6 分）
（3）不認可。①在集體生活中，我們應該樹立集體榮譽感，積極為集體榮譽而努力。該班同學以個人私 事為由不參加訓練，沒有意識到集體榮譽的重要性。②集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。 同學們不積極參與，缺乏團結協作精神，導致比賽失利。③我們應該正確處理個人利益與集體利益的關 系，當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應優(yōu)先考慮集體利益。（觀點 1 分，理由每點2 分，共 7 分）
19. （1）①④屬于精神滋養(yǎng)；②③屬于身體養(yǎng)護。（2 分）
（2）①同學們，在校園里追逐打鬧是很危險的行為，可能會導致摔倒受傷，影響自己和他人的身體健康， 我們應該選擇安全的方式活動。②樓梯扶手是保障我們上下樓梯安全的設施，攀爬樓梯扶手容易失足跌 落，我們要遵守校園安全規(guī)則，不做危險動作。③在教室里大聲喧嘩會影響其他同學學習，我們要保持
良好的學習環(huán)境，尊重他人的學習權利。（每點 2 分，共 6 分）
（3） 中國式撤僑體現了對生命的尊重和珍視。①生命至上，生命價值高于一切，在國際沖突中，中國不 惜一切代價保護僑民生命安全，將人民的生命放在首位。②這展現了強大的祖國對人民的責任和擔當， 無論僑民身處何地，祖國都會全力保障他們的生命安全，體現了國家對生命的尊重和關愛。（每點 3 分， 共 6 分）
（4）①增強了對生命的認識和理解，更加懂得珍惜生命。②提高了安全意識和自我保護能力。③培養(yǎng)了 團隊合作精神和實踐能力。④感受到祖國的強大，增強了民族自豪感。（任答兩條，每條 2 分，共 4 分）

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