資源簡介

2024—2025 學年度第一學期期末質量監測
七年級道德與法治
說明： 1.全卷共 6 頁，滿分 100 分，考試用時 60 分鐘。
2.答題前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的學校、班級、姓名、考生號、考場號、考 場座號，填寫在答題卡相應位置上，并用2B 鉛筆在答題卡“考場號” 、“考場座號”欄涂上自己的考 場號和考場座號。
3.選擇題每小題選出答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑，如需改動， 用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試題上。
4.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答、答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上； 如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求 作答的答案無效。
5.考生務必保持答題卡的整潔。考試結束時，將試卷和答題卡一并交回。
一、單項選擇題(本大題共 20 小題，每小題 3 分，共 60 分)
1 、“什么時光最值得珍愛 是這幸福的中學時代。什么時光最難以忘懷 是這美好的中學時代。”水木年 華的這首《中學時代》唱出了許多人的心聲。對于中學時代，以下認識正確的是
①意味著要面臨新的目標和挑戰 ②為我們提供了發展自我的多種機會
③是我們人生發展的一個新階段 ④我們都能夠重塑完美無缺的“我” A 、①②③ B 、①②④ C 、①③④ D 、②③④
2 、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。下面做法不符合規劃我們的未來的是
A 、把握初中生活節奏，笑迎新生活 B 、努力學習，樹立終身學習觀念 C 、培養創新精神和社會責任感 D 、兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書
3 、小萌在優秀班干部評選中落選了，后來得知是大家覺得她工作態度強硬，于是小萌在后面的工作 中十分注意自己的態度，終于在第二學期被評為優秀班干部。小萌同學的經歷告訴我們
①他人評價是促進自我發展的唯一途徑 ②對待他人的評價，我們要全面接受
③他人評價有助于我們客觀認識自己 ④要用心聆聽、勇于面對他人的評價 A 、①② B 、②④ C 、①③ D 、③④
4 、蘇聯著名作家奧斯特洛夫斯基晚年時全身癱瘓，雙目失明。他是這樣說的：“對我來說，活著的每 一天都意味著要和巨大的痛苦作斗爭，但你們看到的是我臉上的微笑。”這說明
①他能勇敢地接受自己的缺陷、樂觀向上的生活
②他不能接受自己的身體缺陷
③他能夠接納自己的不完美
④他十分脆弱，感到人生苦短
A 、①③ B 、①④ C 、②③ D 、①②
5 、“志之所趨，無遠勿屆，窮山距海不能限也；志之所向，無堅不入，銳兵精甲不能御也。”這帶給我們
青少年的啟示是
A 、參與實踐能夠錘煉自己，豐富社會閱歷 B 、要主動迎難而上，培養自信自強的品質
C 、志向是人生的航標，要早立志，立大志，立長志 D 、夢想是可變的，但只要確定就不能變更
6 、進入初中之后，同學們在感受中學生活精彩的同時，也遇到了一些困惑。面對下面同學的困惑，你的 建議有
①合理安排時間并善于利用零散時間
②將成績優秀的同學的學習方法學到手就能成功
③養成良好的學習習慣，找到適合自己的方法
④發展興趣愛好，少學不喜歡的學科
A 、①② B 、①③ C 、②④ D 、③④
7 、“不管你人在何方心在哪里，不管你走到海角還是天涯，總有兩個人一直堅守在家中，一個是時刻惦 記你的母親，一個是時刻思念你的父親 … … 不摻雜任何利益，不需要任何回報，父母給你的永遠是最深 的牽掛。”這段話讓我們感悟到
A 、我們的生命是父母給予的 B 、我們的成長離不開家庭
C 、家是一所房子、某個地域 D 、家里有親人，家中有親情
8 、中國民族歷來重視家庭。正所謂“天下之本在家” 。尊老愛幼、妻賢夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕讀 傳家、勤儉持家，知書達禮、遵紀守法，家和萬事興等中華民族傳統家庭美德，銘記在中國人的心靈中， 融入中國人的血脈中，是支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量，是家庭文明建設的寶貴精 神財富。習近平總書記在會見第一屆全國文明家庭代表時的這一講話啟示我們青少年要
①參與家庭文明建設，營造向上向善的家庭氛圍
②身體力行，孝老愛親，弘揚生生不息的中華傳統美德
③努力學習，承擔責任，讓中華傳統美德薪火相傳
④增強民主意識，養成尊重、寬容和協商的民主態度
A 、①②③ B 、①②④ C 、①③④ D 、②③④
9 、時代楷模張桂梅堅守貧困山區教育事業數十年，迄今為止已幫助 1800 多名貧困女孩兒圓夢大學，創 造了大山里的教育奇跡。下列認識正確的是
①我們要尊重不同風格的老師
②教師應該有扎實學識、有仁愛之心
③教師應該有理想信念、有道德情操
④我們要與老師建立良好的師生關系，就必須事事順從老師 A 、①②③ B 、①③④ C 、①②④ D 、②③④
10 、“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也。”詩句體現了友誼 A 、是一種心靈的相遇
B 、以物質饋贈為前提 C 、是一種親密的關系 D 、是平等的、雙向的
11 、小明說.“老師推薦我擔任宣傳委員，在與其他同學的配合過程中我們培養出深厚的友誼。”小南的經 歷體現了
A 、集體生活有助于塑造最完美的自己 B 、集體生活有助于我們學會與人交往 C 、集體生活有助于充分發揮個人力量 D 、集體生活幫助我們徹底告別孤單
12 、強強在自己的日記中寫道：我本來是不愿意幫助其他同學的， 自從我加入了班級“學習幫扶隊”“環保 服務組”等志愿組織后，我變得熱情了、有愛心了、有擔當精神了、和同學關系更融洽了，我更自信了。 從集體生活價值的角度，我們感受到
①集體生活帶給我們溫暖與力量
②集體生活培養我們負責任的能力
③集體生活中既有競爭也有合作
④集體生活引領我們成長與進步
A 、①③④ B 、①②③ C 、①②④ D 、②③④
13 、我們應該珍愛自己的生命，尊重、關懷、善待他人的生命，這是因為
①生命來之不易，生命是大自然的奇跡
②生命是獨特的，每個人的生命都有不可替代性
③生命是不可逆的，也是短哲的
④我們人類的生命比其他生命更重要、更寶貴
A 、②③④ B 、①②③ C 、①③④ D 、①②④
14 、關于增強安全意識，下面四位同學有不同的看法，其中說法正確的有
①小宇：生命安全是創造和享受一切美好的前提
②小軒：安全是個人的事，與他人無關
③小琳：注重安全，既是對自己負責，也是對社會負責
④小茜：只要增強安全意識，就能避免危險
A 、①② B 、①③ C 、②③ D 、③④
15 、下課鈴一響，一樓教室外的空地瞬間熱鬧起來：踢足球、跳繩、拍手游戲 … … 學生們玩得不亦樂乎，
10 分鐘一下子就過去了。課間適度“留白”有利于學生
①放松心情，緩解心理疲勞 ②釋放天性，學會及時享樂
③強健體魄，促進身體健康 ④減輕焦慮，消除學習上的所有壓力 A 、①② B 、①③ C 、②④ D 、③④
16 、某中學重視學生的身心健康，在開設心理健康課程的同時，還開設了豐富多彩的社會實踐課程，深
受同學們喜愛。話劇表演課上，同學們自編劇本上臺演出；手工課上，他們制作自己喜歡的各種小動物 工藝品；繪畫課上，他們在校園的井蓋上、墻角處繪出自己喜歡的圖案。社會實踐課程的開設有助于學 生
①提升審美水平，放棄物質生活 ②滋養心靈，豐富精神世界
③充盈心靈，體味真善美 ④拓展生活閱歷，提升人生境界 A 、①②③ B 、①②④ C 、①③④ D 、②③④
17 、“人民教育家”于漪把“樹中華教師魂，立民族教育根”作為終生奮斗目標：工作中，她不斷改進教法， 引領語文教學改革，講授幾千節公開課，撰寫數百萬字的論文專著；退休后，她堅守教改一線，培育青 年教師。于漪老師的故事說明
①正確的人生目標指引我們走上正確的人生道路
②所有長遠目標都是圍繞近期目標展開的
③在實現近期目標的過程中一步步向長遠目標靠攏
④確立一個難以實現的目標，才能挖掘自己的潛能
A 、①④ B 、②③ C 、①③ D 、②④
18 、有人說，順境似一馬平川的坦途，逆境似崎嶇不平的山路。對于人生的順境與逆境，我們青少年應 持有的正確態度是
①處優而不養尊，受挫而不短志 ②人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟
③志不求易，事不避難 ④人生得意須盡歡，莫使金樽空對月 A 、①② B 、③④ C 、①③ D 、②④
19 、“我是一名科技工作者，發明專利讓我實現人生價值”“我是一名快遞員，通過辛勤勞動奔小康”“我 是一名證券投資者，通過投資獲利，為企業助力” … …材料說明
①人生價值是通過勞動創造的
②勞動僅僅創造物質財富
③人們在勞動中感受到幸福和愉悅
④掌握勞動技能才能走向成功
A 、①② B 、②④ C 、①③ D 、③④
20 、鄧小嵐義務支教 18 年，以音樂教育志愿者的身份往返于北京和地處太行山深處的馬蘭村，帶山里的 孩子學習樂器演奏、練習唱歌，用音樂為山里的孩子打開了通往未來的一扇門。同學們圍繞鄧小嵐的事 跡展開了討論，以下是四位同學的觀點，其中你認同的有
①小宇：她把自己的小我融入祖國和人民的大我之中，實現了人生價值
②小潔：教師這個職業是最能夠實現人生價值的職業
③小天：她創造出了比自己生命更長久的、不平凡的生命價值
④小惠：她用無私奉獻的精神書寫自己的生命價值
A 、①②④ B 、①②③ C 、②③④ D 、①③④
二、非選擇題(本大題共 4 小題，共 40 分。閱讀材料，回答問題)
21 、初中生活過得真快，本學期就快結束了。在小偉這個學期的“發展性綜合素質報告單”上，留下了這
樣一些評價：
閱讀上述材料，回答下列問題。
( 1)小偉有沒有正確認識自己 正確認識自我有什么意義 (6 分)
(2)進入中學時代，我們都懷揣著夢想，我們青少年為什么需要做一個追夢少年 (4 分)
22 、寒假將近，小輝準備在假期約上好友小剛到哈爾濱旅游，他們早早就做好旅行計劃并且訂好出行的 機票和酒店了，但臨近出發前幾天， 同行好友小剛卻被要求寒假留在學校進行數學競賽集訓并代表學校 參加比賽，小輝認為“假期是我們自己的時間，應該由我們自己安排，不必在意學校的安排” 。小輝對此 倍感郁悶。
你贊同小輝的觀點嗎 請你運用所學相關知識評析他的觀點。( 10 分)
23 、材料一：中華民族在發展的征途中也難免會遇到一些大災大難，但每一次大災大難我們總是提出要 把堅持把保障人民群眾生命財產安全放在第一位，堅決守護人民群眾生命財產安全。
材料二：吳女士 86 歲的老母親在公園不慎跌倒，這時湖北省第三人民醫院的婦產科“00 后”護士權兆 瑩毫不猶豫地伸出了援手，跪在地上幫助老人止血，而且在將老人送醫院后還不留姓名地離開了。權兆
瑩說，希望以后每個人都能在他人危急之時伸出自己的援助之手，把溫暖的能量傳遞下去，讓更多需要 幫助的人隨時都能得到援助。
( 1)依據材料一說說為什么要把守護人民群眾生命財產安全放在第一位 (4 分)
(2)權兆瑩的言行啟示我們應怎樣敬畏生命 (6 分)
24 、材料一：“平凡鑄就偉大，英雄來自人民。每個人都了不起！ ”國家主席習近平在新年賀詞中勉勵全 國人民活出生命的精彩。
材料二：在我們的生活中，有很多人在自己的工作崗位上默默無聞地工作，他們的故事感動、激勵 了無數人 …
( 1)這些平凡的勞動者在自己的崗位上書寫著不平凡的故事，你對此有何感悟 (6 分)
(2)青年是祖國的未來，民族的希望，青年人如何讓自己活出生命的的精彩 (4 分)
七年級道德與法治參考答案 一、單項選擇題（本大題共 20 小題，每小題 3 分，共 60 分）
1-5 ADDAC 6-10 BDADD 11-15 BCBBB 16-20 DCCCD
二、非選擇題（本大題共 4 小題，共 40 分）
21. （1）小偉正確認識了自己。他既看到了昨天自己的不足，也看到了今天的努力和進步，還對明天有 合理的憧憬，對自己有全面、客觀的認識。
意義： ①正確認識自己，可以促進自我發展。有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。
②正確認識自己，可以促進與他人的交往。有助于我們更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。 （判斷 2 分，意義每點 2 分，共 6 分）
（2）①夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想， 就有希望。②少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向。
③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分，我們共同享有同祖國和時代一起成長與進 步的機會。（每點 2 分，共 4 分）
22. 不贊同小輝的觀點。（2 分）①學校安排小剛參加數學競賽集訓并代表學校參賽，是從集體利益和小剛 的長遠發展考慮的。在集體中，個人利益與集體利益在本質上是一致的，當個人利益與集體利益發生沖 突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。（4 分）②我們要理解學校的安排，小剛應積極 參與集訓和比賽，為學校爭光；小輝也應調整心態，支持小剛和學校的決定。（4 分）
23. （1）①生命來之不易，生命是大自然的奇跡。②生命是不可逆的，也是短暫的。③生命至上，生命 價值高于一切，我們要敬畏生命，珍視生命。（每點 2 分，任答兩點得 4 分）
（2）①敬畏生命，要從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，權兆瑩毫不猶豫地幫助跌倒老人，體 現了對他人生命的關愛。②不漠視自己和他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關 注、關懷和善待身邊的每一個人。③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇，權兆瑩 希望傳遞溫暖能量，是發自內心的敬畏生命的表現。（每點 2 分，共 6 分）
24. （1）①每個人的生命都有自己獨特的使命，偉大在于創造和貢獻。平凡的勞動者在工作崗位上默默 付出，也能創造出不平凡的社會價值。②生命雖然平凡，但也能時時創造偉大。當我們將個體生命和他 人的、集體的、 民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。③我們 要向這些平凡的勞動者學習，在平凡的生活中創造偉大。（每點 2 分，共 6 分）
（2）①熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。②關切他人的生命， 設身處地地思考并善待他人。③用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、 友善、和諧的社會。④將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起，努 力實現自己的人生價值。（每點 1 分，共 4 分）

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