資源簡介

2024-2025學年第一學期七年級道德與法治期末質量監測檢查參考答案
一.選擇題（每小題2分，共50分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C B D A D B C B A
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C C B D A D B D C A
題號 21 22 23 24 25
答案 A B C C D
非選擇題（共5大題，50分）
判斷說理題：（每題4分，共8分）
(1) 正確。小尚的行為是重視友誼的表現。交友需要真誠和熱情，交友需要學會關心和尊重對方。
(2) 錯誤。 生活需要規劃，合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。但有了規劃，我們更應當持之以恒，向著既定目標前進，將“努力”落實在每一天的具體行動中。
評分說明：每小題判斷1分，理由3分，其它答案言之有理可酌情給分。
時政點評題（6分）
（1）習總書記的“夢雖遙，追則能達”鼓勵人們勇敢追求看似遙遠的夢想。這體現了積極向上、勇于探索的時代精神。（2分）
（2）個人踐行“夢雖遙，追則能達”的理念，如：樹立人生目標、持續學習、勇于實踐、堅持不懈，并融入社會大局，共同推動國家與個人的共同發展等。（4分）
評分說明：第一點要結合時事材料進行分析，第二點從以上不同角度回答兩點，每點2分，其它答案言之有理可酌情給分。
28.閱讀材料，回答問題。（8分）
③（2分）
①老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，我們應該主動的理解、關心老師；②真誠的接受老師的引領和指導，我們的成長離不開老師的悉心指導；③正確的對待老師的表揚和批評，老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好的學習和發展，老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己，完善自我；④尊重并適應不同風格的老師，由于年齡、專業、閱歷、性格的差異，每位老師的教學方式有所不同，不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
評分說明：（1）2分，（2）從以上不同角度回答三點，每點2分，其它答案言之有理可酌情給分。
29.閱讀材料，回答問題。（18分）
（1）（4分）
支持小明的觀點。理由：①每個人的生命都是有限的，新陳代謝，生老病死是無法抗拒的自然規律。②我們應感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。
支持小亮的觀點。理由：①因為人的生命是代代接續的。一代又一代人的個體生命實現了人類生命的接續；②人的精神生命是不斷傳承的。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。
評分說明：可任意選擇一個觀點作答，理由兩點，每點2分，其它答案言之有理可酌情給分。
（2）①當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為災難不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難。當人們萬眾一心為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏時，我們又會感悟到生命的堅強、崇高和神圣。我們對生命要有一種敬畏的情懷。②我們要關愛他人生命，尊重、關懷和善待身邊每一個人。③我們要堅持人民至上，生命至上，生命重于泰山。每個人生命都被金錢權勢以外等身外之物更為重要。④我們要勇擔責任，弘揚中華民族見義勇為，扶危濟困的傳統美德。
評分說明：以上觀點中選擇兩點，每點2分，其它答案言之有理可酌情給分。
①愛護身體，應當關注自己的身體狀況。②愛護身體應當養成健康的生活方式。③愛護身體應當積極、主動、科學的鍛煉身體，強健體魄。
評分說明：以上觀點中選擇兩點，每點2分，其它答案言之有理可酌情給分。
（4）①立足崗位做貢獻。②在踏實奮進中綻放人生光彩。③在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。當我們將個人的命運與他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。④將個人的人生目標與人類的福祉相統一，志存高遠，心懷天下。⑤把小我融入時代、祖國和人民的大我之中。在踏實中奮進，在奉獻中實現人生價值。
評分說明：以上觀點中選擇三點，每點2分，其它答案言之有理可酌情給分。
30.閱讀材料，回答問題。（10分）
A:勤儉持家（2分）
B:友誼是一種心靈的相遇；（1分）友誼是平等的、雙向的。（1分）
C:樂觀向上（2分）
D:學會欣賞自己；學會接納自己；不斷完善自己；不斷發掘自己的潛能；做更好的自己，是在為他人、為社會服務中實現的。（以上觀點中任選四點，每點1分）上杭縣初中 2024-2025 學年第一學期期末質量檢查
七年級道德與法治試題
（考試時間：90 分鐘，滿分：100 分）
一、單項選擇題（每小題只有一個符合題意的答案。每小題 2 分，共 50 分）
1.進入初中，學校開展豐富多彩的社團活動，有利于我們發展興趣和特長，陶冶情操，同時，
學業壓力也會增大。為了更好地適應初中生活，中學生應該
A.多探索新課程，專攻學習 B.積極迎接挑戰，把握機會
C.踴躍參與實踐，放飛自我 D.參加各種社團，盡情享樂
2.下面是七年級（2）班同學圍繞如何實現目標的討論：
明明：為了提高英語成績，我制訂了每天背 10 個英語單詞和閱讀一篇英語文章的計劃，還
邀請了爸爸監督我。
亮亮：我會把每周的學習目標、每一天的學習目標寫在筆記本上，每周對學習目標的實現
進行復盤，然后修訂完善。
上述同學的對話啟示我們
A.要根據自己的實際情況制訂鍛煉身體的計劃
B.在實現學習目標的過程中，一定要有人監督
C.要制訂切實可行的行動方案
D.在實現學習過程中，發現不完善的目標計劃就取消
3.復盤，圍棋中也稱"復局"，指對局完畢后，復演該盤棋的記錄，以檢查對局中招法的優劣
與得失關鍵。做復盤可以幫助我們避免重復犯錯，總結有益經驗。這啟示我們要
A.照搬他人經驗 B.掌握科學方法 C.激發學習動機 D.培養學習興趣
4. 假如身邊有類似漫畫中這樣的同學，你會告訴他
A.學會正確對待他人的態度和評價
B.多看自己的缺點才能夠認識自己
C.認識自己應該只看到自己的優點
D.學會不同的途徑全面認識自己
5.本學期來自各校的初一新生參加了為期 5天的古田實踐基地研學之旅，研學旅行結束，營
員們收獲滿滿。這說明
①學習并不局限在學校 ②學習也表現為探究、體驗和感悟
③學習必須通過親身體驗來獲得 ④參加實踐活動是最好的學習方式
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.在談到新時代中國好兒童時，習近平總書記給出這些關鍵詞：“有志向、有夢想，愛學習、
愛勞動，懂感恩、懂友善、敢創新、敢奮斗。”這二十四字箴言是期許，也是努力的方向。
少年要有夢想，是因為
① 編織夢想是青少年的唯一主題
②少年的夢想與個人志向緊密相連
③夢想和現實是平行線，永遠不可能相交
④少年的夢想，與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
7.家園在居住的意義上是“祖屋”，在文化的意義上是“故園”，在歷史的意義上是“根基”。
再進一步，“家國一體”，家是國的縮微。這表明
A.我們的成長都離不開家庭的哺育和支持 B.家是代代傳承、血脈相連的生活共同體
C.家庭作為社會細胞，只承擔國家經濟功能 D.家庭只是由婚姻關系結合成的生活組織
8．寒假將至，班主任給同學們布置了兩項實踐作業：制作個人成長賬單、制定家務勞動計劃，
完成這些任務，有助于同學們
①快速提升學習成績 ②增強家庭責任意識
③學會傾聽孩子的想法 ④養成熱愛勞動的習慣
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
9.“教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個
靈魂。”這句話說明
①教師是一種重要而古老的職業 ②教師是我們精神成長的引路人
③教師是人類文明的傳承者 ④教師是履行教育教學職責的專業人員
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
10.“今天冷，一定要穿厚外套!”“快點起床，否則要遲到了！”這些日常的嘮叨構成了我
們與父母之間最普通的“聯結”，我們應該
①良好的溝通有利于改善親子關系 ②合理接納父母的做法，理解父母的愛
③學會感恩，不能質疑父母的話 ④完全聽從父母安排，體會父母的良苦用心
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
11.友誼是人生永恒的話題。下列詩句反反映這一主題的是
①寒雪梅中盡，春風柳上歸 ②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
③海內存知己，天涯若比鄰 ④舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
12.小清回顧了進入七年級后與朋友小華相處的一些小細節，同學們做了微點評。其中
最合理的是
序號 小細節 微點評
A 剛進入新的班級，小華主動與我交流 真正的友誼經得住時間的考驗
B 我不想說的秘密，小華會一直追問我 美好的友誼是平等的、雙向的
C 遇到困難的時候，小華積極地幫助我 交友需要學會關心和支持對方
D 在自習課的時候，小華總想和我講話 要讓友誼長久就必須順從對方
13.獲得國家最高科學技術獎后，王大中說清華給予了他成長發展的廣闊舞臺，榮譽不僅是他
個人的，也是核能研究團隊的，更是清華這個大集體的。這告訴我們
①集體為個人發展搭建了平臺 ②個人利益與集體利益絕對是一致的
③個人與集體相互成就、共同成長 ④要處理好在多個集體中的角色沖突
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
14．以下情境共同說明的主題是
小明：在小組合作學習中，我的視野更開闊、思維更活躍了。
小軍：從農村小學到鎮初中，住宿生活大大提高了我的生活自理能力。
小江：早上，受到同學們朗朗的讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。
A.小組合作益處多 B.初中生活促自立 C.身邊朋友影響大 D.集體生活成就我
15．“誰道群生性命微？一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。”唐代詩人
白居易的這首小詩啟示我們
①人類是大自然的一部分，人與鳥是生命共同體。②珍愛生命，主要珍愛野生動物
③ 生命是大自然的奇跡，來之不易。 ④敬畏生命，就是關愛弱小，體味堅強
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
16.近年來，中小學生心理健康問題備受關注，基礎教育階段的生命教育愈發受到重視，全國
不少地方的中小學開展了形式多樣的生命教育課程。學校開展生命教育課程
A.旨在讓學生懂得他人的生命比自己的生命更重要
B.旨在展現生命的寶貴，鼓勵學生塑造完美形象
C.能確保每個學生都不漠視自己和他人的生命
D.旨在引導學生尊重生命、珍愛生命，敬畏生命
17.相關數據顯示在青少年意外傷亡的事故中溺水被稱為“頭號殺手”，我國每年約有 5.9 萬
人死于溺水，其中未成年人占 95%以上。防止溺水事故，我們應該做到
A.遇到有人落水，立刻下水去施救 B.增強安全意識，不去不正規的游泳場所游泳
C.在父母的陪同下，可以去河里游泳 D.看到有兒童在河里游泳，不管不顧
18. 某校七年級組織開展突發災害和險情自護自救逃生方法搶答，下列同學回答中，正確
的是
①戶外遇到雷暴天氣，趕緊躲到大樹下 ②遇到搶劫時保持冷靜，不做無謂的抗爭
③遇到有人溺水，毫不猶豫跳下水救人 ④遇到高樓火災，不可乘電梯逃生
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
19.精神風貌反映著我們的生命狀態，守護生命需要滋養我們的心靈，豐富我們的精神
世界，下列屬于滋養心靈的是
①積極鍛煉，努力增強體質 ②學習書法，品味藝術之美
③攀比消費，追求物質享受 ④參觀博物館，豐富文化體驗
A.②③ B.①③ C.②④ D.③④
20．2024 年 5 月 22 日，習近平總書記在山東省日照市考察時強調，老百姓的幸福生活
是干出來的。我們要靠實干奮斗，實現中華民族偉大復興，使人民群眾生活越來越好。
這強調的是
①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉
②勞動譜寫時代華章，奮斗創造美好未來
③每個人所處的崗位不同，但貢獻相同
④只要勞動，無需技能，就可創造巨大價值
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
21.2023 年 7 月 10 日，記者從樊錦詩從事敦煌文物工作 60 年座談會上了解到，樊錦詩在繼
捐資 1000 萬元支持敦煌學研究后，再次捐資 1000 萬元用于敦煌文物事業和急需人才培養。
會議宣布，一顆國際編號為 381323 號的小行星被命名為"樊錦詩星"。這啟示我們要
①將有限的生命投入到無限的社會奉獻中，提高人生價值
②人生目標同國家、民族的利益緊密結合
③追求個人名利，亦能成就樊錦詩般的輝煌
④重點關注敦煌文物事業，做文化的傳承者
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
22.70 多年前的抗美援朝戰爭中，志愿軍將士面對世界上最強大的敵人，不畏艱難困苦，頑
強拼搏，經受住了生命極限的考驗，創造了以弱勝強的成功范例。向志愿軍將士學習，我
們應該
①勇敢面對挫折，及時調整心態 ②避免盲目樂觀，引起精神懈怠
③增強生命韌性，磨煉堅強意志 ④尋求他人幫助，發掘自身力量
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
23.“逆境時抬頭是一種勇氣和信心，順境時低頭是一種冷靜和內斂。”這句話對我們的啟示
更貼近于
A.逆境是成才的必由之路
B.身處順境就一定能保證健康成長
C.要正確面對并適應不同的成長環境
D.順境與逆境在任何情況下都不會相互轉化
24.習近平總書記在 2025 新年致辭中說到“無數勞動者、建設者、創業者，都在為夢想拼搏。
我為國家勛章和國家榮譽稱號獲得者頒獎，光榮屬于他們，也屬于每一個挺膺擔當的奮斗
者。”奮斗在各行各業的勞動者在各自崗位上發光發熱，在不懈奮斗中創造價值。這表明
①每位勞動者都能創造奇跡 ②不同崗位的勞動者都應當得到社會的尊重和積極評價
③人生價值是通過勞動創造的 ④科學家和領導干部對社會發展貢獻更大
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
25.雷鋒同志在日記中寫到：“你既然活著，你是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世
界一天天變得更美麗？你又是否將個人的命運與國家的命運聯系在一起，并為之奉獻？”
雷鋒，這個平凡而偉大的名字，在歲月長河里永遠閃亮。雷鋒的事跡啟示我們
①只有成為偉人，這樣的一生才是值得的
②只要奉獻社會就能贏得他人的尊重和認可
③將個人的命運與國家的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝
④只有把自己的小我融入時代、祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
二、非選擇題（共 5 大題，50 分）
26.判斷說理題：請判斷下列說法或做法是否正確，并說明理由。（每題 4分，共 8分）
班級召開主題班會，分享中學生活印記。
小尚：好朋友參加校足球隊選拔落選了，我鼓勵他不要放棄并陪他訓練，好朋友最后成
功入選，我很開心。
小航：我想參加學校的辯論社。在那里，我既能鍛煉自己的表達能力，還能交到志趣相
投的朋友。
(1)小尚的行為。（ ）
理由：
(2)有人針對小航的話發表觀點：“有了規劃就能過好初中生活。”( )
理由：
27.時政點評題（6分）
2024 年 12 月 31 日，國家主席習近平在新年前夕通過中央廣播電視總臺和互聯網發表
了 2025 年新年賀詞。賀詞中提到，我國在多個領域取得了顯著成就，包括新能源汽車產業的
突破、高科技領域的進步、太空與深海探索的壯舉等。習總書記強調：“夢雖遙，追則能達；
愿雖艱，持則可圓。”在中國式現代化的新征程上，每個人都是主角。
請結合時事材料，運用所學知識，分析我們應如何踐行“夢雖遙，追則能達；愿雖艱，
持則可圓。”這一理念。
28．閱讀材料，回答問題。（8分）
2024 年 9 月 10 日，是第 40 個教師節，為此，七（1）班策劃了一期“感謝師恩”的黑
板報，板報包括以下內容：
板塊一【成語故事話尊師】
①負荊請罪 ②孔融讓梨 ③程門立雪 ④烏鴉反哺
（1）板塊一列舉的故事中，能體現板塊主題的是 （填序號）（2分）
板塊二【爭做尊師小能手】
徐特立是毛澤東在湖南省立第一師范學校讀書時的老師。他學而不厭，誨人不倦，艱苦
樸素、謙虛勤奮的作風給全校師生留下了深刻的印象。1937 年 1 月，毛澤東為徐特立 60 歲
生日寫信祝賀，信中說，你是我 20 年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我
的先生。
（2）毛澤東的尊師故事對你建立良好的師生關系有哪些啟示？（6分）
29．閱讀材料，回答問題。（18 分）
生命從哪兒來，到哪兒去？生命的意義是什么？為幫助同學們探尋生命，班級開展了以
“珍愛生命，活出精彩”為主題的項目式學習，請你參與其中。
★探問生命
關于"生命是否可以永恒"這個話題，老師展示了同學們的兩種觀點：
小明：“生命有時盡，生命不能永恒”。
小亮：“生命有接續，生命可以永恒”。
（1）你支持（ ）的觀點，理由：
。（4分）
★感悟生命
（2）看完上述場景中的英雄行為，你有哪些感悟？（4分）
★珍視生命
在本環節中，有同學展示了他們搜集的材料：我國部分青少年存在一些不健康的生活方
式，如膳食不合理，缺乏體育鍛煉等。這些行為可能會影響青少年正常的生長發育，進而出
現“小胖墩”“小眼鏡”等。
（3）針對上述不健康生活方式，我們應該如何愛護身體？（4分）
★生命的價值
最后，老師用小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一段話作為課堂總結。“人最寶貴的是生
命，生命屬于我們只有一次。一個人的一生應當這樣度過：當他回首往事時不因虛度年華而
悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣在他臨死的時候就能夠說，我已把整個的生命和全部的
精力都獻給了最壯麗的事業﹣為人類的解放而斗爭。”
（4）請結合所學知識回答“怎樣在奉獻中成就精彩人生”？（6分）
30.閱讀材料，回答問題。（10 分）
學完七年級上冊的內容，小航還存在以下的困惑，請你用所學知識幫幫他。
存在的困惑 破解招數
一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷， （1）從這句家訓中你體會到了哪些傳
A 恒念物力維艱。 統家庭美德？（2分）
-----朱用純《朱子家訓》
電影《長安三萬里》以盛唐為背景，講 （2）你從李白與賀知章、孟浩然的友
述了安史之亂后，整個長安因戰爭而陷入了 誼中體會到友誼的真諦是什么？（2
混亂。身處局勢之中的高適回憶自己與李白 分）
過往的故事。電影中，詩仙李白在長安有著
B 強大的朋友圈，李白與朋友們相聚在一起時，
都曾舉杯暢飲，互訴哀腸，有過非常難忘的
時光。
比如李白與賀知章：興趣相投，成忘年
之交；李白與孟浩然：因付出不對等，沒有
走到了最后。
（3）從圖片中你感受到了那種積極的
人生態度？（2分）
C
倡議書 （4）請你用所學知識，完善倡議書。
通過本學期的學習，我們對未來無限憧 （4分）
憬，渴望飛得更高、更遠，做更好的自己，
為此我們向全體同學發出如下倡議：
D 一、做更好的自己，讓我們 。
二、做更好的自己，讓我們 。
三、做更好的自己，讓我們 。
四、做更好的自己，讓我們 。
讓我們積極行動起來，不斷成長、超越自我！
七年級全體同學
2025 年 1 月 19 日

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