資源簡介

北師大版數學四年級下冊第一單元
《比身高（兩位小數的進位加法和退位減法》教學設計
課題 比身高：兩位小數的進位加法和退位減法
課型 新授課 章/單元復習課□ 專題復習課□ 習題/試卷講評課□ 學科實踐活動課□ 其他□
【學習目標】1.結合具體情境，進一步提高小數進位加法和退位減法的計算能力。2.能運用所學知識解決簡單的實際問題。3.體會小數加減法在生活、學習中的廣泛運用。
【評價任務】1.學生通過比身高的過程計算兩位小數的進位加和退位減，檢驗學習目標1、2的達成情況。2.學生通過分析典型錯例，檢驗學習目標1、2的達成情況。3.學生通過練一練，檢驗目標1、3的達成情況。
【學習內容】上一課時已經學習了一位小數的進位加法和退位減法，學生已經具備一定的知識基礎。本課時為了進一步提高小數進位加法和退位減法的計算能力，這里的小數增加到兩位。本課設置了兩個問題，第一個問題是探索兩位小數的進位加和退位減的計算方法；第二個問題是分析典型錯例，提問題引導學生反思。
【學情分析】為了便于學生探索計算方法，前一課時選取的都是一位小數，本課時增加到兩位小數，目的是為了學生進一步形成計算技能。小數的豎式計算是本節課要求學生學會的主要方法，有了上節課學習的基礎和方法的總結，學生在學習本課兩位小數的加減法時利用知識的遷移會較容易掌握。
【學習過程】學生活動教師活動環節一：自主探索 (指向目標1、2、3)學生活動1：稱體重笑笑這次稱體重是多少千克？我的解決過程：淘氣上次稱體重是多少千克？我的解決過程：機靈狗的體重增加了多少千克？我的解決過程：教師活動1創設“比身高”的情境，將情境中的數據增加至兩位小數，讓學生先獨立完成。組織學生對計算方法進行交流，再全班匯報交流總結，幫助學生形成計算技能。活動意圖說明：讓學生在獨立探索的過程中進一步感受小數的豎式計算與整數的豎式計算的聯系，幫助學生形成計算技能。環節二：鞏固應用（指向目標1、2）學生活動2：想一想，下面的的計算錯在哪里？改一改：1、小組交流（1）說說我的方法。（2）聽聽TA的想法。（3）評評誰最棒。2、全班匯報（1）小組派代表發言（2）其余小組評價教師活動21、引導學生獨立分析典型錯例。2、鼓勵學生小組交流自己的想法。3、指導有困難的同學分析錯因。活動意圖說明：通過分析典型錯例，提出問題引導學生反思，幫助學生提升計算技能，同時培養學生準確分析錯誤原因的反思能力。環節三：練習歸納（指向目標1、2、3）學生活動31、隨堂小練 （1）第一名選手的成績超過第二名多少米？李端的成績將沉睡10年的原世界紀錄提高了0.24米，原世界紀錄是多少米？2、歸納概括小數的加減法是如何計算的？要注意些什么？教師活動31.指導學生分析數學信息，獨立解決問題。2指導學生交流傾聽。活動意圖說明：讓學生運用小數加減法解決實際問題。環節四：能力提升（指向目標2、3）學生活動4丁丁在計算3.84加一個一位小數時，錯把末位對齊，相加的結果是4正確的結果是多少？在里填上適當的數教師活動4鼓勵學生先思考，再獨立完成。請同學們小組交流，再集體匯報，點評。活動意圖說明：在學習了兩課時小數進位加和退位減的基礎上，讓學有余力的同學進一步提升自己的思維，讓小數加減法的知識的到更深層次的運用。
作業與檢測：1、P15 4、5、6、7題，完成在書上。2、在跳高比賽中，小明跳了1.1米，比小強跳的低0.05米，小英跳得比小強低0.16米，小強和小英各跳了多少米？
【板書設計】比身高（兩位小數的進位加法和退位減法）笑笑這次稱體重是多少千克？ （2）淘氣上次稱體重是多少千克？ 29.5+3.62=33.12（千克） 38-2.65=35.35（千克） 答；笑笑這次稱體重是33.12千克。 答：淘氣上次稱體重是35.35千克。（3）機靈狗的體重增加了多少千克？ 10.5-8.79= 1.71（千克） 答：機靈狗的體重增加了1.71千克。
【教后反思】
《比身高（兩位小數的進位加法和退位減法》導學案
學習內容 比身高：兩位小數的進位加法和退位減法
學習目標 1.結合具體情境，進一步提高小數進位加法和退位減法的計算能力。2.我能運用所學知識解決簡單的實際問題。3.體會小數加減法在生活、學習中的廣泛運用。
學習資源 練習本，筆 隨堂記錄
學習過程 一.自主探索：稱體重1.笑笑這次稱體重是多少千克？2.淘氣上次稱體重是多少千克？ 3.機靈狗的體重增加了多少千克？二．鞏固應用：想一想，下面的的計算錯在哪里？改一改：1、小組交流 （1）說說我的方法。（2）聽聽TA的想法。（3）評評誰最棒。三．練習歸納：1.隨堂小練（1）第一名選手的成績超過第二名多少米？ （2）李端的成績將沉睡10年的原世界紀錄提高了0.24米，原世界紀錄是多少米？2、歸納概括小數的加減法是如何計算的？要注意些什么？能力提升1.丁丁在計算3.84加一個一位小數時，錯把末位對齊，相加的結果是4正確的結果是多少？2.在里填上適當的數
作業檢測 1、P15 4、5、6、7題，完成在書上。2、在跳高比賽中，小明跳了1.1米，比小強跳的低0.05米，小英跳得比小強低0.16米，小強和小英各跳了多少米？
學后反思 1、我掌握了小數加減的計算方法。2、我在本節課中表現得最好的是：（ 觀察 操作 思考 傾聽 合作 提問 答問 評價 ）
我的解決過程：
我的解決過程：
我的解決過程：
2、全班匯報
（1）小組派代表發言
（2）其余小組評價

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