資源簡介

2024年秋期南陽油田七年級期末教學質量檢測試卷
道 德 與 法 治
注意事項：
1.本試卷共4頁，兩個大題，滿分100分，考試時間80分鐘。
2.閉卷考試，獨立答題，禁止交流。
3.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案填寫在答題卡上。寫在試卷上的答案無效。
一、選擇題（單項選擇，下列每小題的四個選項中只有—項是最符合題意的。每題2分，共60分）
1．接受高等教育為了建設家鄉的趙劍帥，回鄉開辦養老驛站的宗喜，不怕吃苦想當最好兵的宋璽，奪冠咬牙堅持不服輸的葛曼棋………這些優秀青年，讓青春在祖國建設的火熱實踐中綻放絢麗之花！優秀青年的事跡啟示我們，在確立人生目標時應該
①把個人的發展牢牢植根于國家、民族和人民的需要 ②把個人的發展植根于中華民族偉大復興的事業
③立足個人追求，只干驚天動地的大事 ④優先考慮個人興趣愛好，努力實現人生目標
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．電影《長津湖》再現了71年前英雄的中華兒女抗美援朝、保家衛國的那段波瀾壯闊的歷史。正是他們的犧牲，才有了我們今日的和平。觀看該影片
A．有利于滋養心靈，增強家國情懷 B．有利于依法行使權利
C．增強了全體公民的法治意識 D．可以取代課堂教育的功能
3．古人云：“孝有三：大孝尊親，其次弗辱，其下能養。”這告訴我們
A．家庭是社會的基本細胞 B．應該孝順敬重父母，知恩、多溝通
C．要珍惜生命中的每一天，不浪費時間 D．盡孝在當下，孝親敬長不能等長大后
4．“知人者智，自知者明”的意思是：能了解、認識別人叫作智慧，能了解、認識自己才是真正的聰明。就下面兩幅圖所反映的現象而言，“明”的意義在于
①欣賞自己的同時接納他人的不完美
②對自己增強信心，做更好的自己
③調整好狀態，將心動轉化為行動
④花足夠的時間，激發所有的潛能
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5．“誰說污泥滿身的不算英雄”“誰說對弈平凡的不算英雄”“誰說站在光里的才算英雄”，一首《孤勇者》唱出了普通人為了理想在不同崗位拼命的樣子，撫慰著每一個艱苦奮斗的平凡人。警察、消防員、醫護人員、社區工作者、外賣小哥……每個平凡的人都可以是大家心中的“孤勇者”。這啟示我們
①人們在自己的崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值
②在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章
③只有奉獻社會才能贏得他人的尊重和認可
④與偉人相比，默默無聞的人很難活出精彩
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。對于勞動，下列認識正確的有
①勞動是人的第一需要 ②人生價值是通過勞動創造的
③勞動有高低貴賤之分，我們要努力奮斗 ④人們通過勞動創造物質財富和精神財富
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
7．戲劇作家易卜生說:“不因幸運而故步自封，不因厄運而一蹶不振。真正的強者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標。”這句名言啟示我們，面對逆境時應該
A．屈服順從，放棄目標 B．拼搏一陣，無需堅持
C．回避逆境，選擇坦途 D．勇敢面對，永不言棄
8．“真正的強者不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。”這句話啟示我們
①真正強大的人從不哭泣 ②培養堅強的意志是獲得成功的保證
③含淚奔跑的人都會成功 ④樹立積極的人生態度，勇敢面對生活中的挫折
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．升入初中，小茗同學決定樹立一個人生目標，請你幫他想想，他該考慮的因素有
①正確認識個人與社會的關系 ②只關注知識能力
③依據個人的興趣愛好 ④參考家庭環境
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．根據下面文字，概括主題為
我將無我，不負人民。——習近平 國家的需要，就是我的專業。——錢偉長
A．活出自己的人生，實現自我價值
B．當別人需要幫助時，付出自己的愛心
C．實現人生價值，不用計較個人利益
D．將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起
11．我們應該認識到，人類擁有物質生活，同時還擁有精神生活，精神生活將人區別于其他所有的生命。滋養心靈，滿足生命的精神需要，是我們生命個體需要關注的重要方面。我們要滋養心靈，是因為
A．精神需求是我們生活的全部需求 B．擁有健康、和諧的內心世界，是我們幸福生活的重要支柱
C．滋養心靈一定能讓我們取得成功 D．滋養心靈能夠盡快提高學習成績
12．身體是生命存在的根本。守護生命，從關愛身體健康做起。下列做法有利于我們身體健康的有
①有規律的作息和充足的睡眠 ②經常進行劇烈運動
③養成良好的飲食習慣和衛生習慣 ④了解身體的特殊信號及健康信息
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
13．平時我們應當積極參加安全演練活動。在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。這表明我們要
A．提高危險預判能力 B．提高避險和逃生能力
C．加強防護知識的學習 D．做好個人防護就行，不用管其他人
14．某市交警深入轄區中小學，組織同學們觀看由市教育局和交管局共同主辦的“知危險會避險”2024年開學交通安全第一課直播，并以歌曲、有獎問答、情景劇等方式，生動有趣地講述交通安全的法律法規及規避風險的方法。開展此次活動
A．能增強學生法治觀念和生命安全意識 B．可以確保中小學生遵守交通規則
C．有利于推動未成年人嚴格執法、維護交通安全 D．能夠徹底遠離安全事故
15．2024年3月 15日，四川省雅江縣發生森林火災，545名消防救援人員鏖戰11個晝夜撲滅山火，安全轉移受災群眾3396人，他們全力保護了人民群眾的生命財產安全，下列標題與該新聞事件最匹配的是
探問生命，珍惜青春 B．綻放生命，追求榮譽
C．敬畏生命，生命至上 D．守護生命，滋養心靈
16．家譜是中國特有的文化遺產，它不僅記錄著一個家族的來源、遷徙軌跡，還包含著一個家族生息、繁衍、婚姻、文化、族規、家規等歷史文化的全過程。從家譜中我們能夠感受到
A．一代代個體生命實現接續 B．人的生命是最珍貴的財富
C．人的生命是大自然的奇跡 D．每個人的生命都是有限的
17．集體利益和個人利益有時候會發生沖突，下列行為屬于正確處理兩者關系的是
A．為了標新立異，在學校不穿校服 B．為了玩游戲，悄悄把手機帶進學校
C．為參加學校大掃除，臨時取消朋友聚會 D．大課間活動太辛苦，以各種理由請假
18．小華性格比較內向，在班級中經常一個人獨來獨往。擔任黑板報主編后,征稿、編輯、版面設計……小華忙得不亦樂乎。為了編好黑板報，他主動與同學交流合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。小華的變化說明
①過集體生活能讓我們遠離所有煩惱 ②集體生活有助于我們發展個性
③角色之間的沖突有可能給我們帶來煩惱 ④集體生活有助于我們學會與人交往
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．樊某因開車期間使用手機，導致車輛失控與停在路邊的一輛小汽車和一輛三輪車發生碰撞。為逃避責任，樊某便叫朋友林某“頂包”。面對朋友的請求，一向講“義氣”的林某答應了下來。2023年12月8日，公安機關依法對林某提供虛假證言的違法行為處以行政拘留的處罰。此案例啟示我們
①作為好朋友，幫助他人要用正確的方法 ②只要是給自己招惹麻煩的事，最好不管
③不分是非講“哥們兒義氣”，不是真正的朋友 ④好朋友就應該有求必應，爽快答應
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
20．“友情是一盞燈，離開它，生活就沒有了光彩；離開它，生命就不會開花結果。”這句話說明
A．友情可有可無，沒有友情照樣生活 B．有了友情，學習、工作就會事事順利
C．友情可以幫助我們解決生活中的所有問題 D．友情讓我們更深刻地體悟人生的美好
21．我的語文老師，愛“咬文嚼字”，但知識淵博，真實坦誠，從不掩飾自己的不足；我的歷史老師，愛“借古喻今”，但見解獨到，擅長理論聯系實際地看問題；我的道德與法治老師，愛“刨根問底”，但風趣且富有激情。這啟發我們
①師生之間要攜手共進，實現教學相長 ②要善于發現老師的優點，尊重老師的不同
③要承認老師間的差異，適應不同風格的老師 ④根據自己的個人喜好，只認真上喜歡老師的課
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
22．尊師重道是中華民族的傳統美德。下列屬于贊美教師偉大人格的詩句是
A．捧著一顆心來，不帶半根草去 B．誰言寸草心，報得三春暉
C．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 D．人生自古誰無死，留取丹心照汗青
23．良好的溝通有利于化解矛盾。下列溝通技巧正確的是
選項 情境 溝通技巧
① 父母批評自己 據理力爭顯成長
② 做法遭到反對 與父母交換意見
③ 自己有事外出 先與父母打招呼
④ 父母整天嘮叨 體會其中的關愛
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
24．俗話說：“鳥要有巢，人要有窩。”家是每個人一生中不可缺少的部分，世間因有了家，才有了幸福。這是因為
①家是生命的居所 ②家是心靈的港灣
③在家我們能放松身心，無所顧忌 ④家只是住人的空間
A．①② B．③④ C．①③ D．②③
25．袁隆平是我國研究與發展雜交水稻的開創者，也是世界上第一個成功地利用水稻雜種優勢的科學家，被譽為“雜交水稻之父”。這位“看上去更像農民”的科學家，“不在家，就在試驗田；不在試驗田，就在去試驗田的路上”。下列詩句最能體現他的事跡和精神的是
A．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流 B．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
C．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤 D．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海
26．巴黎奧運會冠軍孫穎莎在香港都會大學做了有關“夢想、成長和幸福”的演講，她在演講說:“胸前的國旗永遠大于背后的姓名”。從夢想的角度，這給予我們的啟迪是
①要早立志、立大志、立長志 ②有志向的少年一定能站在時代的潮頭
③做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏 ④青少年要增強志氣，做自強的中國人
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
27．“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”啟示我們要
①欣賞自己的優點 ②通過自己的外在特征認識自己
③拿自己的不足比別人長處 ④客觀的評價自己
A．①② B．③④ C．①④ D．②④
28．“當局者迷，旁觀者清”這句話體現的道理是
A．要學會通過傾聽他人的評價來認識自己 B．要全面采納他人的建議，全盤接受
C．要善于接納自己，展示自己的優點 D．要在接受挑戰中展示自我、發展自我
29．開學后第二周，七年級（5）班同學在討論“規劃初中生活”的話題時，列出下列四個關鍵性語句，請你推導出正確的邏輯順序
①確定個人發展目標 ②結合自身條件情況
③制訂詳細的行動方案 ④努力落實到每一天的具體行動中
A．②→①→③→④ B．②→③→①→④ C．②→③→④→① D．③→②→④→①
30．初中生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰，我們應該
①在擔當中歷練，在盡責中成長 ②直面挑戰，不眠不休地學習
③珍視當下，把握機遇 ④積極追求進步，確立更高的發展目標
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非選擇題（4小題，共40分）
31．有人說：“只有為國家和人民做出重大貢獻的人，才能創造偉大并實現人生價值，我們普通人只能甘于平凡。”
請你結合所學知識，對以上觀點進行辨析。（8分）
32．直面生活困惑，做健康向上少年。
進入初中，我們跨進了人生的新階段。經過兩個月的校園生活，同學們感受到了初中生活的美好，并取得一定的收獲，但也遇到了一些困惑。
困 惑 答 疑
同學一：上初中后，學校組織的社團活動更加豐富多彩，活動也很有意思，我很想參加。但是，父母說我應該多花些時間用在學考科目的學習上，參加社團活動浪費時間、沒意義。我很困惑……
同學二：不同人眼中的我各不相同。數學老師夸贊我思維敏捷，語文老師覺得我學習用功。有的同學說我性格內向，有的說外向。鄰居認為我勤快禮貌，家人卻說我有點小懶惰和小脾氣。爸爸說我長大了，媽媽卻言我還小。哪個才是真正的我……
運用所學，請分別對以上兩位同學的困惑進行答疑。（8分）
33．材料一 小林的日記中，是這樣描述他的校園生活的：激動人心的拔河比賽中，大家喊著口號，步調一致，用盡全力，在加油聲中取得勝利。領獎時，大家感到非常開心，無比自豪！……
從小學到初中，將近一年的寄宿生活里我學會了自己洗衣服、整理房間，我的生活自理能力大大提高了。……
早上，受到同學們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。……
自從擔任班里的黑板報主編后，我忙得不亦樂乎，為了編好黑板報，我主動與同學交流、合作，感覺自己比以前開朗多了，生活也過得更加充實。我會更加努力做好這份工作，為大家呈現內容更為豐富的黑板報。
(1)根據材料并結合所學知識，分析集體生活的作用。（4分）
材料二 新中國成立以來，一代又一代的杰出建設者和普通勞動者接力奮進和拼搏，助力偉大中國夢早日實現。中國科學院院士李振聲就是其中最亮的“星”之一。他曾在祖國西北耕耘31載，培育推廣抗病、高產的遠緣雜交小麥；曾組織開展多項重大農業科技攻關，助力我國糧食大幅增產。他始終把“回報國家”作為奮斗目標，為“讓中國人吃飽飯、吃好飯”而不懈努力。2024 年9月13 日,他被授予“共和國勛章”。
（2）運用所學知識，分析上述材料，你能得出哪些結論 (6分)
34．2024年3月25日是第29個全國中小學生安全教育日，各地都在積極開展消防安全檢查及宣傳教育活動。
你校也開展了消防疏散演練活動，請你全程參與策劃和組織，完成以下任務：
(1)為了更好地開展此次活動，請你設計一條宣傳標語。（2分）
一些同學說：“又沒有發生火災，用得著演練嗎？”回應這一質疑，你會對他們說些什么？（6分）
(3)請你告訴同學們在遇到火災時應怎么做？（6分）參考答案：
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A B C A D D D C D
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B A B A C A C C A D
題號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 B A D A B D C A A C
31．答：上述觀點是錯誤的。①人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。②一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。人們的職業不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創造和實現了人生價值，就應當得到社會的尊重和積極評價。③任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。④在踏實奮進中綻放人生的光彩。青春是用來奮斗的。只有沉下心來,干一行、愛一行、精一行,才能在實踐中做出一番事業,書寫自己的人生華章。
32．答：困惑一：學習內容豐富多彩，有知識的獲得、能力的提升、品德的培養；學習并不局限在文化課，在生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做都可以是學習；參加社團活動有助于提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧；使我們面前的世界更寬廣、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量；培養我們的興趣、涵養品格，提升我們的素養。我們要積極參加學校各種社團活動，也要處理好社團活動與學考科目的關系。
困惑二：這體現了他人評價。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。對于他人評價我們要客觀冷靜的對待，既不盲從也不輕視；我們要學會從多個角度正確認識自己。
33．答：(1)①每個人都有過集體生活的需要，小林的變化說明集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。②“拔河比賽取得勝利。領獎時，大家感到非常開心，無比自豪”說明集體生活能帶給我們溫暖。集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。③“為了編好黑板報，我主動與同學交流、合作”說明集體生活有助于我們學會與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經歷和性格特點，我們在集體生活中，學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處。④“我會更加努力做好這份工作，為大家呈現內容更為豐富的黑板報”說明集體生活有助于培養我們的責任感。在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。⑤“感覺自己比以前開朗多了”說明集體生活有助于我們發展個性。人與人之間的差異是我們發展個性的“明鏡”，在集體中學習他人的優點，有助于我們不斷完善自己，發揮自己的優勢和特長。⑥集體是我們共同成長的園地。在集體生活中，我們展示自己，發展自己。集體的發展推動個人提升能力和健康成長。讓我們在集體生活中相互促進、相互成就、共同發展。
（2）①樹立人生目標，應該與國家、民族和人民的利益相結合。
②人生價值是通過勞動創造的。
③只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好的實現人生價值。
④在踏實奮進中綻放人生的光彩。青春是用來奮斗的。
⑤在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。
34．答：（1）生命有愛，火災無情，校園安全你我同行；火災逃生不能擠，平時演練要牢記。
(2)你的說法不對。生命脆弱，需要自我保護；火災無情，需要防患于未然；校園是人員密集場所，消防任務重；消防疏散演練，是增強自救自護能力的需要；消防安全，人人有責等。開展安全活動有利于增強學生的安全防范意識，樹立珍愛生命、敬畏生命的觀念；有利于幫助未成人掌握自救自護知識，提高自我保護能力；有利于促進青少年健康成長，減少校園事故的發生。
(3)牢記火警電話119，及時報警；留意安全通道，按疏散路線撤離；遮掩口鼻、俯身前行；不推拉踩踏，確保安全有序等。

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