資源簡介

教學設計
課題：媽媽格桑拉
教學內容分析：歌曲以優美流暢的旋律，樸實深情的語言媽媽格桑拉》是一首深情優美的兒童歌，表達了人間最美好的情感--母子之情。歌曲為羽調式，二段體結構。前面四個樂句為第一樂段，采用變化重復的手法在中低音邊的安全感與幸福感。后面四個樂句為第二樂區進行，表現了孩子對母親的依戀和在母親身段，旋律采用八度大跳，把歌曲推向高潮與第一樂段形成對比，表現了孩子對母親的深情。 藏族非常注意使用敬語，在對方名字后面加一個“拉”字，表示尊敬。例如稱格桑為格桑拉，扎西為扎西拉;教師稱為格拉，廚師稱為青拉等等。格桑在藏語中有幸福的意思，“媽媽格桑拉”的意思指的是“媽媽幸福”、“幸福的媽媽”，可以理解成一種祝福與祝愿。
教學目標 親切、深情的演唱歌曲，激發學生對親情的珍愛 2.二聲部準確的和諧演唱
重難點 1親切、深情的演唱歌曲，激發學生對親情的珍愛 二聲部準確的和諧演唱
教學活動 學生活動 二次備課
環節一 1. 用柯爾文手勢進行音階練習。 2.創設情境，深情導入： 今天老師先給大家帶來一組歌曲，請同學們聽一聽，這一組歌曲都是歌唱誰的 又都表達著什么情感呢 我相信，媽媽在每個人的心里都是偉大的，都有著無以言表的情 在藏族地區6、7月份，當滿山的格桑花盛開時，藏族小朋友就會采一朵最美的花，送給媽媽，你們聽，他們正用歌聲來表達對媽媽的祝福。 音階練習 聆聽《魯冰花》并回答問題 (媽媽 抒發著對媽媽的愛) 、
活動設計意圖：通過藏族歌曲引入，激發學生對母愛的共鳴，引導學生理解并感受母愛的偉大與無私。
環節二 聆聽體驗，感受音樂 1.初聽，請同學們認真聆聽，感受歌曲的情緒、速度是怎樣的 師:這是一首藏族民歌，歌名叫做《媽媽格桑拉》解釋課題: 在藏族有一種象征著愛與吉祥的圣潔之花，格桑花又稱格桑梅朵:在藏語中,“格桑”是“美好時光”或“幸福”的意思，所以格桑花也叫幸福花，它寄托著藏族人民期盼幸福吉祥的美好情感。 “拉”在藏語中表示尊敬。因此媽媽格桑拉，可以理解為對媽媽的祝福和祝愿，希望媽媽幸福。 2.帶著這種情感復聽，細細聆聽歌詞，歌曲中展現了母子間哪些的生活場景呢 (動畫視頻) 這四種畫面，帶給你什么感覺 老師想這些溫馨畫面我們可以用簡單的聲勢動作來表示，同學們有沒有興趣學一學做一做。(師唱并示范) 3.歌曲前后情緒有變化嗎 哪一部分最抒情 歌曲結構鋼：二段體結構第一樂段是敘述濃濃的母子情深 第二樂段是抒情--心頭愛媽媽的激情在起伏涌動 學唱歌曲
第一樂段: 1.聆聽音樂片段，找出相似樂句或節奏。 附點切分節奏X X.前短后長，前弱后強，時值2拍 2.跟隨鋼琴學唱這一部分，音不準的地方相機指導。 3.情感處理:這一樂段是敘事，敘述濃濃的母子情深，怎樣才能唱出對媽媽的依戀。 第二樂段: 1.這一部分是情感的升華，情感的涌動，因此將這一樂段進行了反復 2.兩遍的演唱情感一樣嗎 3.帶著感情隨鋼琴試唱，指導演唱:圓、立、微笑或打哈欠的感覺。 這首歌曲不僅旋律美，歌詞也很深情感人，請大家帶著對媽媽的愛有感情地歌詞朗讀一遍。 歌曲完整演唱: 1.隨鋼琴演唱全曲，注意情感的變化。 學生認真聆聽，回答問題
(稍慢、深情地) 帶著感情去聆聽歌曲沒回答問題 學生自由發言 (溫馨) 與老師一起做聲勢律動 再聽歌曲，劃分樂段。聽音樂律動 跟琴演唱 (唱弱一點) 抒發著對媽媽的深厚情意，聆聽、隨音樂唱一唱。 (認識反復記號) (第二遍要強些) 跟琴演唱 朗讀歌詞 完整演唱歌曲 （接龍唱，領唱齊唱)
活動設計意圖：通過聆聽、體驗、學唱《媽媽格桑拉》，讓學生感受歌曲中蘊含的母愛深情，并掌握歌曲的情感表達與演唱技巧。
環節三 創造美 1.讓學生欣賞藏族的舞蹈風格 2.學習藏族舞的幾個基本步法：碎步，顫膝，一步一靠、三步一撩 觀看藏族舞蹈風格，學習簡單的藏族舞步
活動設計意圖：通過學習藏族舞蹈的基本步法，讓學生進一步體驗并表達藏族文化的獨特韻味，同時培養對美的創造力和欣賞能力。
活動四 用行動表達對媽媽的愛 師:你們知道媽媽的節日有哪些，“三八”婦女節，母親節)我猜想你們在幼兒園，一二年級時會做這樣的活動:三八婦女節、母親節的時候在老師的引導下做一些賀卡，放學的時候送給媽媽，還要跟媽媽說“媽媽你辛苦了，我愛你!”有的還會給媽媽一個響亮的吻。 可隨著我們漸漸地長大，發現說出“媽媽我愛你”變得很羞澀，甚至已經說不出這么“肉麻”的話了。 這么多年媽媽始終如一地為我們準備三餐、洗衣服、上下學、送培訓班……做你們們學習、生活的后勤部長。雖然，她平日里有些嘮叨，一件事情重復好幾遍;雖然，考得不好的時候，她會抱怨幾句;雖然，不聽話的時候，她會“罵”人;我也是一位媽媽，媽媽在任何時候“愛孩子的心”不會改變，好吃的一定要留給孩子，省下來的錢盡可能地花在孩子身上，牽掛孩子穿得是否夠暖、睡得是否舒適，生病了她跑前忙后無微不至地照顧，晚回來了她擔心…孩子的一切都是媽媽考慮的范圍，三八婦女節、母親節這個節日就是為了提醒我們不要忘記母恩，行動不止在節日，也不在今天或明天，而是每天…… 今后還將怎樣做 …… 通過日常的實際行動，如分擔家務、關心媽媽的生活與健康、以及表達感激之情，來持續不斷地表達對媽媽的愛與感激，而非僅限于節日的賀卡或言語。
活動設計意圖：培養學生的感恩之心，通過日常行動持續表達對母愛的感激與回報。
板書設計： 媽媽格桑拉
作業設計： 1.嘗試對《媽媽格桑拉》進行改編，如改變歌曲的旋律、節奏或歌詞等，以展現個人創意和風格。 2.提供創作指導和建議，鼓勵學生獨立思考或小組合作完成改編作品，并進行展示和分享。
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