資源簡介

(共21張PPT)
舞會要求：有一個漂亮的頭飾
頭飾
設計
頭飾的起源
扮演成獵物的同類
當做防御物品
華夏歷史變遷
頭飾是最古老、又被沿用至今，成為美化頭部的工具。
天子冕旒（miǎn liú）
宋代頭飾
他們的頭飾有什么特點？
元朝
清朝
異域風情
苗族頭飾
苗族頭飾是用什么材料制作的？
以大為美
以多為美
以重為美
印第安 鷹羽冠
外國頭飾
造型夸張、形態各異
軍用頭飾
軍用頭飾的作用是什么？
軍事活動中用于隱蔽偽裝
頭飾知識大比拼
頭飾的色彩各有什么特點？
顏色單一
顏色豐富
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頭飾的材料有哪些？
羽
毛
布藝
綜合材料
金
屬
作品欣賞
同桌討論：頭飾是由哪兩部分組成的？
頭飾形象
帽圈
作品欣賞
作品欣賞
Title in here
卷、量
剪一剪
畫一畫
貼一貼
學一學
折一折
作業要求
小組分工合作，動動靈巧的小手，制作一個實用、新穎又美觀的頭飾去參加舞會吧！
1、顏色鮮艷 、搭配合理
2、大小合適
3、材料豐富
4、裝飾方法多樣
注意安全！
狂歡節舞會馬上開始了，請同學們走向作品T臺秀吧！
哪個小組(同學的作品）的頭飾最吸引你？為什么？
賞評時刻
拓展延伸
蔬菜頭飾
貝殼頭飾
花朵頭飾頭式設計
教學目標
1.了解頭飾的組成、材料和外形的特點；關注頭飾帽圈與技能；學習適合兒童表演、游戲所用頭飾的設計制作方案，體驗色彩搭配的美感與制作的工藝流程。繼續學習剪、卷、折、粘的技法，在實踐中感悟色彩紙如何搭配才能更美。
2.培養學生結合對生活的觀察和想象，結合對教材的分析研究和學習，在觀察、體驗、探究中動腦、動手、用彩紙、剪子等工具材料、完成設計頭飾作品。
3.學習美化生活、裝飾自己。感受生活的情趣，體驗創作的樂趣。
教學重難點
教學重點：運用概括、夸張的手法，選擇合適的色彩設計制作新穎、美觀的頭飾。
教學難點：作品新穎、美觀、實用。
教學過程
導入
直觀導入——教師戴上頭飾教具： 同學們，你們觀察到吳老師今天的裝扮和平時有什么不一樣呢？ 生：戴了一個帽子、皇冠....
師：我們用美術的語言叫做頭飾（板書）。師：那你們覺得好不好看呀，想不想也來制作一個漂亮的頭飾呢？生: 好看。想。
2、那今天老師就要帶同學們去參加狂歡節的舞會了，我請來了幾位動物朋友。我們一起來學習設計一個漂亮的頭飾吧。（板書：頭飾設計）
新課講授
1.頭飾的起源——了解頭飾
師：其實最早的頭飾在原始社會時期就已經出現，人在大同大自然的抗爭中為了保護自己，避免猛獸的傷害著，常常把獸牙，犄角等物品配掛在自己的頭飾上，當做防御物品。
各時代頭飾
隨著時代的發展，頭飾也發生著翻天覆地的變化。成為美化頭部的工具。
冕旒（miǎn liú）：頭飾是文化與文明的傳承者，它見證了華夏的歷史變遷。
距離我們700多年前的宋朝，快來看看他們的頭飾有什么特點？
生：當時鑲嵌技藝的成熟，各種金銀珠翠，彩色花朵（顯得既高貴，又典雅。）是中國歷史上商品經濟、科技創新及其繁榮的時代，人民文化水平特別高。(華美絢麗。每個朝代的頭飾都有不同變化，每個民族的頭飾也各具特色。
（3）民族頭飾——苗族的頭飾
苗族頭飾的制作材料是？
生：回答以大為美，以多為美，以重為美是苗族銀飾的三大藝術特征。
不同民族的頭飾各有特色，這也展現了華夏文明的自然美和多樣性。最后，我們再來看一看外國頭飾有什么樣的特點呢？他給你什么樣的感受？
（4）外國頭飾
印第安人——羽冠。原始時期，工具落后，得到這種羽毛很不容易，后來工具發展了，但這些鳥類也越來越少，羽毛也隨之珍貴，要做成一頂完美的鷹羽冠往往要很多年的時間。
我們看了這么多頭飾，他們都有一個共同的特點：造型夸張、形態各異。
頭飾知識大比拼
頭飾的材料有哪些？
頭飾的色彩各有什么特點？
今天我們要去參加狂歡節舞會，所以我們要學習制作一個紙質頭飾。請同學們想一想，紙質頭飾是由哪兩部分組成的？（板書帽圈，頭飾形象）
教師示范
為了參加狂歡節舞會，老師也特意做了一個頭飾，請同學們來看視頻。邊看邊思考：頭飾制作分幾步完成？制作方法有哪些？
頭飾制作分三步完成：①制作頭飾形象 ②添加帽圈（師生一起梳理制作過程）卷、畫、折、剪、貼
作品欣賞
看完了老師的作品，我們再來欣賞下其他小朋友的作品。想一想你想制作一個什么樣的頭飾？（小組合作，討論職責分工）
作品要求
師：看了這么多漂亮的頭飾，相信你現在一定躍躍欲試了，我們馬上準備去參加舞會了！現在請小組分工合作，制作一個實用、新穎又美觀的頭飾吧！
評價展示
作品交流：展示有創意的作品。
賞評時刻:哪個小組的作品的頭飾最吸引你？是造型漂亮？還是色彩漂亮？
民俗舞會馬上開始了，小朋友們，帶上頭飾我們一起跳起來吧！
拓展延伸
頭飾文化，源遠流長。隨著人們審美水平的不斷提高，越來越多不同材質的精美頭飾也漸漸走進了我們的生活，下面我們再來一起欣賞一下。（出示頭飾）教師小結：這里有蔬菜頭飾、羽毛頭飾、花朵造型的頭飾。
頭飾并不只是一手藝，老師希望大家在今后的生活中好好利用身邊的廢舊物品繼續美化生活，裝點生活。今天的課就上到這里，下課。

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