資源簡介

《頭飾設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 頭飾設(shè)計(jì) 時(shí)長
年級(jí) 二年級(jí) 類型 設(shè)計(jì).應(yīng)用
教材分析
本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用"學(xué)習(xí)領(lǐng)域。用彩色卡紙經(jīng)過設(shè)計(jì)制作出造型多樣的頭飾是本課教學(xué)內(nèi)容，突出動(dòng)手動(dòng)腦性，側(cè)重核心素養(yǎng)中的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐的培養(yǎng)，頭飾在眾多學(xué)科中應(yīng)用廣泛，孩子們親手制作的頭飾會(huì)為教學(xué)及活動(dòng)增光添彩。本課教學(xué)正是以此為出發(fā)點(diǎn)，制作具有實(shí)用價(jià)值的頭飾作品,在提升學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)豐富了他們的校園生活。
學(xué)情分析
二年級(jí)學(xué)生具有一定的手工制作水平,學(xué)生對(duì)不同的材料和美術(shù)工具的使用,也有了一定的掌握，對(duì)事物的形與色有了一定的了解，課堂上再通過探究學(xué)習(xí)及老師的深入點(diǎn)撥和指導(dǎo)，同桌間的相互配合 ,學(xué)生基本能夠順利地完成頭飾的設(shè)計(jì)制作。
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解頭飾的組成、材料和外形特點(diǎn), 通過剪、畫、貼等技法的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作適合兒童所用頭飾，體驗(yàn)制作過程中形色搭配的美感。 2、 結(jié)合對(duì)教材的分析研究和學(xué)習(xí)，在觀察、體驗(yàn)、探究中發(fā)散思維，用彩紙、剪子、畫筆等工具材料，完成設(shè)計(jì)頭飾作品。 3、用藝術(shù)的方式美化裝飾自己，感受生活的情趣，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用概括、夸張的手法，選用多種材質(zhì)和色彩，設(shè)計(jì)制作美觀的頭飾。 教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙利用各種材料進(jìn)行頭飾的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、彩色卡紙、安全剪刀、雙面膠、水彩筆，頭飾道具等。
教學(xué)過程
教 學(xué) 活 動(dòng) 教 學(xué) 意 圖
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
課前準(zhǔn)備： 組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具。 師生問好。 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 昨天老師收到了一封信，是我們的好朋友葵花精靈送來的，我們聽一聽她都說了什么？ （學(xué)生聽音頻） 葵花精靈邀請(qǐng)我們參加六一兒童節(jié)的頭飾舞會(huì)。 主題：頭頭“飾”道 萌娃舞會(huì) （板書:頭飾設(shè)計(jì)） 二、短片播放，了解頭飾 1、什么是頭飾？你在生活中見過頭飾嗎？ 2、認(rèn)識(shí)了解頭飾 (1)最早的原始頭飾 (2)古代頭飾 (3)兵馬俑頭飾 (4)民族頭飾 (5)戲曲頭飾 (6）現(xiàn)代頭飾 總結(jié)：頭飾文化一直延續(xù)至今。 方法探究，示范學(xué)習(xí) 今天老師也帶來了個(gè)頭飾，你們看漂亮嗎？ 現(xiàn)在，請(qǐng)仔細(xì)觀察老師手中的頭飾，你能說一說，一個(gè)頭飾分為幾個(gè)部分嗎？ 1.引導(dǎo)學(xué)生尋找頭飾結(jié)構(gòu) 頭飾是由帽圈和頭飾形象兩部分組成的。 (板書：帽圈，頭飾形象) 2.帽圈： 量（找一名學(xué)生量其頭圍，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)帽圈的制作方法：插接法） 插接法（展示 ）學(xué)生試戴。 追問：這樣頭飾做好了嗎？還缺什么？ 3. 頭飾形象： 微課示范 以動(dòng)物“兔子頭飾”為例示范制作步驟： （1）畫 （畫出小兔子造型） （2）剪 （剪畫好的形象） （3）貼 （粘貼調(diào)整） 讓學(xué)生回顧頭飾創(chuàng)作步驟 (板書：量、畫、剪、貼) 這樣的方式我們可做任何我們喜歡的動(dòng)物頭飾。 以“王冠頭飾”為例裝飾方法 單個(gè)圖案裝飾 多材料裝飾 四、藝術(shù)創(chuàng)作 1． 接下來是同學(xué)們大顯身手的時(shí)候了，我們來看下葵花精靈的要求： （1）頭飾造型新穎 （2）裝飾豐富 2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo) 五、展示評(píng)價(jià) 1、葵花精靈再次出現(xiàn)：葵花精靈又來了，同學(xué)們你們做好了嗎？（音頻）制作好的同學(xué)戴好你們的頭飾上臺(tái)和我們一起分享吧 ！ （播放音樂，學(xué)生在臺(tái)上擺出造型。） 2、學(xué)生評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng)： 你怎樣向葵花精靈介紹你的頭飾？ 學(xué)生互評(píng)： 如果你是葵花精靈，你最喜歡哪一個(gè)作品？（給他葵花章入場券） 葵花精靈同學(xué)們，你們的作品真是太棒了，葵花精靈真為你們驕傲！六一萌娃舞會(huì)彩排馬上就要開始啦，小朋友們戴好你們的頭飾，我們跳起來吧！ 穩(wěn)定情緒，做好準(zhǔn)備。 利用葵花精靈的一封信抓住學(xué)生眼球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生通過視頻了解各種各樣的頭飾，感受其特點(diǎn)。 增加學(xué)生對(duì)頭飾文化的了解，拓展思維，開闊眼界，為孩子們頭飾制作做好前期鋪墊。 學(xué)生說出自己的猜想 學(xué)生深入了解頭飾，探究頭飾制作方法。 學(xué)生回顧歸納制作方法，加強(qiáng)頭飾制作方法的理解與運(yùn)用。 教師微課示范，學(xué)生認(rèn)真觀看頭飾制作方法。 教師引導(dǎo)講解特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生制作過程中的注意事項(xiàng)。 讓孩子們明確自己制作的頭飾的要求，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 學(xué)生進(jìn)行展示 學(xué)生介紹自己的頭飾作品。（從外形和裝飾上分別介紹） 學(xué)生帶著頭飾跟隨音樂一起舞起來。 準(zhǔn)備上課 良好的開端是成功的一半，興趣是最好的老師。課的開始創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)自然地導(dǎo)入課題。 通過短片的講解使學(xué)生更清楚的認(rèn)識(shí)與了解不同種類、不同用途的各類特色頭飾，達(dá)到知識(shí)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，加深文化理解，為下一步創(chuàng)作鋪墊了思路。 師生互動(dòng)以動(dòng)物頭飾為例，掌握制作頭飾的基本方法與要領(lǐng)，為自己動(dòng)手實(shí)踐做出指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)作欲望，激發(fā)其創(chuàng)作熱情。 此處既是學(xué)科展示也是與音樂學(xué)科整合，可以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力及語言表達(dá)能力。
板書設(shè)計(jì)

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