資源簡介 (共37張PPT)祖父的園子（部編）五年級下一本課目標目錄新知導入二精讀課文三課外拓展四課堂評價五課堂總結六板書設計七本課目標文化自信語言運用思維能力審美創造學習作者留心觀察生活，用心感受生活, 真實地表達自己的感受。通過圖片理解四個與現實生活距離較遠的詞語。體會“我”在園子里自由自在，快樂無憂的心情和對祖父的思念。感受作者童年生活的情趣。默讀課文，能說出祖父的園子里有些什么？“我”和祖父在園子里做了什么？每一個人都有自己的童年往事，快樂也好辛酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶。初讀課文，整體感知自由讀課文，要求：讀準字音，讀通課文。思考：課文主要寫了什么？字詞學習第一組：螞蚱 蚌殼第二組：櫻桃 榆樹 谷穗 倭瓜第三組：拔草 鏟地 割草第四組：圓滾滾 明晃晃 毛嘟嘟 藍悠悠這幾組詞有什么特點？指導書寫“榆”：第七筆橫，不要漏寫。“瓢”：右邊是“瓜”不要寫成“爪”。“逛”：注意不要漏掉“辶”。櫻榆瓢逛yīnɡɡuànɡyúpiáo小組討論：這篇課文主要寫了什么？課文主要寫了園子里的景象以及園子里發生的趣事。自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考：祖父的園子里有什么？“我”和祖父在園子中干了些什么？“我”有哪些感受？景物：活動：感受：有昆蟲、花草、大榆樹……栽花、拔草、鏟地、辨認谷子……開心、自由小組討論：課文可以分成哪幾部分？12345678910111213141516171819寫“我”和祖父在園中的活動寫園中的景物寫園中的景物zhàkěn蚱蜢啃掉櫻桃yīng蚌殼bànggēdūwō割掉倭毛嘟嘟瓜啰嗦luō逛街guàng拴著shuān學認字wō倭逛guàng委狂wěikuáng倭瓜 倭寇委托 委屈逛街 閑逛狂風 瘋狂比一比重難點字書寫指導chéng“了”中間是三橫。學習第一部分（1-3）默讀這一部分，從對昆蟲、草木的描寫中體會思想感情。記憶清晰“我”對園子的喜愛豐富繁茂健美有生機有活力高大默讀這一部分，注意描寫景物的抒情化的語言。學習第三部分（15-19）大樹和土墻真的會發出聲響回應“我”嗎？黃瓜開花和結瓜真的那么隨意嗎？大樹和土墻是“我”的好朋友“我”對園子的熱愛、對自由的追求黃瓜：自由自在、無拘無束課文表面上寫園中景物的 ，實際是把 寄托在 上。自由自在思想感情園中景物朗讀描寫大樹、圍墻和黃瓜的句子，讀出對園中景物的喜愛之情。找一找：類似的將思想感情寄托在園中景物上的語句還有哪些？畫下來,并作批注。想一想：你從中體會到了課文中什么樣的思想感情呢？學習第二部分（4-14）祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。哪里會溜得準，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。用反復的修辭手法，表達“我”對祖父的依戀。祖父發現“我”犯錯后是怎樣做的？祖父慈愛“我”自由、快樂朗讀這句話，感受語句歡快的節奏。祖父栽花，“我”就栽花。祖父拔草，“我”就拔草。祖父種小白菜，“我”就跟著把土溜平。祖父鏟地，“我”也鏟地。祖父教“我”辨認谷子。祖父澆菜，“我”也過來澆。因為祖父的愛，“我”在園子中的生活快樂而自由。總 結干活、任“我”玩鬧、教“我”辨別狗尾草和谷穗跟著祖父干活、自己玩耍我結合“我”和祖父在園子里做的事，說說祖父和“我”分別給你留下了怎樣的印象。天真、可愛祖父慈愛、寬容、有耐心讀“閱讀鏈接”，說說這段文字蘊含的思想感情與課文有什么不同。原本依戀、熱愛的事物消失了，原本鮮活 自由的事物蕭條了。再讀課文，思考：課文描寫的各種景物中蘊含的只是簡單的喜悅嗎？敘述園子中的各種活動，僅僅是在表達“我”對祖父的依戀和熱愛嗎？說說你的體會！課文中描寫的各種美好的事物，也蘊含著“我”的傷感之意。對祖父的深切懷念對童年生活的向往美好與傷感課文以兒童的視角描寫園子中的景物，用第一人稱講述了 。平靜、自由的園子在“我”眼中是一個樂園。課文的語言別具韻味，將感情蘊含在景與事之中，表達了“我”對祖父深沉的 ，對童年園子中生活的 。“我”和祖父在園子中的生活熱愛與依戀深深懷念板書設計園子里的昆蟲和樹“我”在園子里隨意玩鬧園子里的一切“我”快樂地睡了充滿活力快樂自由自在祖父的園子放飛天性快樂童年https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展開更多...... 收起↑ 資源列表 2 祖父的園子 課件.pptx 伴讀音樂：春野.mp3 蟲子叫.wav 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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