資源簡介

(共17張PPT)
色彩的對比
色相對比
冷暖對比
明度對比
純度對比
補色對比
色彩三要素：
色 相、純 度、明 度
屏幕上的四張圖片，分別代表著酸甜苦辣，請將圖片與其代表的味覺一一對應(yīng)
Harmony of colors
色彩的調(diào)和
什么是色彩的調(diào)和？
將兩種或兩種以上的色彩放在一起時的效果,使人感受到的是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的色彩現(xiàn)象。
這幅作品整體顏色偏紫，橋面顏色偏藍紫，顏色偏冷，明度偏暗。天空的顏色是粉紫色，偏暖，明度較亮，整幅畫的顏色既統(tǒng)一又和諧。
請你分析以下這幅畫的色彩關(guān)系
《查令十字橋》莫奈
同色相調(diào)和
利用明度、純度、冷暖的變化進行色彩的調(diào)和，使畫面的色彩更加和諧。
用同一色調(diào)統(tǒng)一
《池塘》莫奈 1900 （法）
2、不同色相調(diào)和
弱化色相個性
加入中性色調(diào)和
加入中性色調(diào)和
不同色相調(diào)和
方法：利用同一色調(diào)統(tǒng)一、弱化色相調(diào)和、中性色調(diào)和、多種方法綜合應(yīng)用等方法來進行色彩調(diào)和。
特點：色彩活潑、畫面鮮明、既和諧又豐富
多種方法綜合
請你談?wù)勥@個視頻里運用了色彩調(diào)和的哪些方法？
生活中處處都有色彩的調(diào)和
生活中處處都有色彩的調(diào)和
色彩的調(diào)和
色彩的調(diào)和
同色相調(diào)和
不同色相調(diào)和
改變明度、純度、冷暖
用統(tǒng)一色調(diào)調(diào)和
弱化色相個性
中性色調(diào)和
多種方法綜合
課堂練習(xí)
等級1：請以春夏秋冬為主題，運用和諧的色彩裝飾一個瓶子。
等級2：發(fā)揮想象力，繪制一幅以春天為主題的插畫。
要求：
1、至少應(yīng)用三種以上的顏色。
2、色彩和諧，圖案豐富。
課堂練習(xí)
等級1：請以春夏秋冬為主題，運用和諧的色彩裝飾一個瓶子。
等級2：發(fā)揮想象力，繪制一幅以春天為主題的插畫。
要求：
1、至少應(yīng)用三種以上的顏色。
2、色彩和諧，圖案豐富。教學(xué)設(shè)計
課題 《色彩的調(diào)和》 課時 1課時
教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生了解“調(diào)和”的含義； 學(xué)會用本節(jié)課學(xué)過的方法進行色彩的調(diào)和，使畫面達到和諧統(tǒng)一的效果。
教學(xué)重、 難點 教學(xué)重點：色彩調(diào)和的含義、進行色彩調(diào)和的方法。 教學(xué)難點：如何熟練運用色彩調(diào)和的方法進行繪畫。
教法學(xué)法 講授法 提問法 小組合作法
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)活動設(shè)計
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一、學(xué)科導(dǎo)入 展示四張圖片，這四張圖片分別代表四種味覺，請學(xué)生辨認。 教師總結(jié)：不同的色彩能夠帶給我們不同的感受，我們吃東西的時候會調(diào)和味覺，同樣色彩也需要調(diào)和以達到和諧統(tǒng)一的效果。 導(dǎo)入課題：色彩的調(diào)和 第一張圖片代表“酸”的味覺，第二張圖片代表“甜”的味覺，第三張圖片代表“苦”，最后一張圖片代表“辣”。 生活導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，便于學(xué)生理解。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
二、探究新知 教師：色彩的調(diào)和就是將兩種或兩種以上的顏色放在一起時的效果,使人感受到一種統(tǒng)一協(xié)調(diào)的色彩現(xiàn)象。 展示圖片，提問這張圖片包含哪些顏色，為什么我們能區(qū)分這些顏色？ 教師總結(jié)：在進行同色相的色彩調(diào)和時，我們可以通過區(qū)分色彩的明度以達到和諧統(tǒng)一的效果。 學(xué)生：有淺紅色、朱紅色、大紅色、深紅色......因為這些顏色的明度不一樣，所以我們可以區(qū)分。 學(xué)生認真聽講并做筆記。 內(nèi)容由淺入深，便于學(xué)生理解。
探究新知 出示作品，請學(xué)生欣賞，并找找有哪些顏色。 教師總結(jié)：我們可以通過區(qū)分色彩的冷暖、明度、純度來進行色彩的調(diào)和。 2、不同色相調(diào)和 展示作品，請學(xué)生欣賞。 教師：這兩幅畫都畫了池塘，但是畫的是不同的季節(jié)，它們像什么季節(jié)？你為什么這么認為？ 教師總結(jié)：這兩幅畫都用了大面積的顏色來統(tǒng)一畫面的色調(diào)，使整幅畫看起來和諧統(tǒng)一，所以不同色相的第二個方法是用同一色調(diào)統(tǒng)一畫面。 出示兩幅畫，請學(xué)生對比畫面的色彩。 教師總結(jié)：第二幅畫的純度更低，我們可以通過降低色彩的純度，弱化色彩的個性來使畫面得到和諧統(tǒng)一的效果。 學(xué)生：這幅作品整體顏色偏紫，橋面顏色偏藍紫，顏色偏冷，明度偏暗。天空的顏色是粉紫色，偏暖，明度較亮 學(xué)生：第一幅秋季，第二幅夏季，第一幅畫大部分是黃綠色，讓我想起秋季，第二幅畫大部分是深綠色，讓我想起夏季。 學(xué)生;第一幅畫的色彩更鮮艷，視覺沖擊力更強，第二幅畫色彩更和諧，畫面更統(tǒng)一。 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。 啟發(fā)創(chuàng)新。 解決教學(xué)難點。 啟發(fā)創(chuàng)新。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動
效果評價 展示學(xué)生作品 進行作品評價 學(xué)生總結(jié) 教師總結(jié) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高審美能力。
板書設(shè)計
層次作業(yè)設(shè)計
基礎(chǔ)作業(yè) 以春夏秋冬為主題，運用和諧的色彩裝飾一個瓶子 預(yù)估完成時間 15分鐘
提高作業(yè) 發(fā)揮想象力，繪制一幅以春天為主題的插畫。 25分鐘
思維拓展 欣賞：電影片段中的色彩美學(xué)。 3分鐘
作業(yè)小結(jié) 在繪畫的過程中，需要提出以下兩點要求： 1、注意至少應(yīng)用三種以上的顏色。 2、色彩和諧，圖案豐富。
教學(xué)反思與改進 我認識到需要更多地運用啟發(fā)式問題引導(dǎo)學(xué)生思考，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我打算在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)他們的探究精神和解決問題的能力。
探究新知 歸納總結(jié) 課堂實踐 出示作品，請學(xué)生欣賞。 教師：這兩幅作品都是海報，它們的顏色有哪些？ 教師：互補色在一起會有強烈的視覺沖擊，為什么這兩幅作品的顏色那么和諧？那是因為這兩幅作品都加入了中性色，也就是黑白灰。我們可以通過加入中性色調(diào)節(jié)的方法來進行色彩的調(diào)和。 教師:我們今天學(xué)習(xí)哪些色彩調(diào)和的方法？ 教師布置課堂作業(yè)。 學(xué)生：藍色、橙色、紅色、綠色，它們都是互補色。 學(xué)生：學(xué)習(xí)了同色相色彩的調(diào)和和不同色相色彩的調(diào)和，同色相可以通過調(diào)和明度、純度、冷暖進行色彩的調(diào)和；不同色相可以通過統(tǒng)一色調(diào)統(tǒng)一、弱化色彩個性、加入中性色來調(diào)和色彩。 學(xué)生完成課堂作業(yè)。 。 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。 啟發(fā)創(chuàng)新。 鞏固知識，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。 啟發(fā)創(chuàng)新。 培養(yǎng)學(xué)生動手能力。

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