資源簡介

2024—2025學年度上學期期末質量監測
七年級道德與法治·歷史綜合試題
（道德與法治 60分，歷史 60分，考試時間 120分鐘）
注意事項：
1、答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上。
2、選擇題在每小題選出答案后，用 2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選
擇題用 0.5毫米黑色簽字筆答在答題卡上相對應的區域內，答在試題卷上無效。
3、考試結束，監考人員將試題卷和答題卡一并收回。
第 I卷（選擇題 共 58分）
單項選擇題(道德與法治 1-14題，歷史 15-29題，每小題 2分，總計 58分)
1．中學時代，一個花季的時代，一個青春激昂的時代，一個為了夢想敢于嘗試的時代。下
列對中學時代的理解和認識不正確的是
A．它可以為一個人的一生奠定重要基礎 B．它見證著一個人從少年到青年的生命進階
C．它是人生發展的新階段 D．中學時代是一個人一生唯一的決定因素
2．也許你的夢想是成為一位企業家，締造一個業界神話；也許是成為一名電影導演，留下
不朽的光影；也許你的夢想只是不被柴米油鹽所淹沒，只是工作順利、家人健康……而
讀書，會讓夢想遠行。這說明
①讀書能讓青少年得到思想啟發，樹立人生理想 ②讀書是青少年開闊視野、啟智增慧
的重要途徑 ③社會要打造良好閱讀生態，共建共享書香家園 ④青少年應該閱讀有益
讀物，以閱讀為主要任務
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
3．相聚時，家是餐桌上的歡笑，溫暖你的心房；別離后，家是永遠亮在心頭的那盞燭光；
思念時，家是父母在自己做錯事時的嘮叨和批評……關于家，下列說法錯誤的是
A．家是我們心靈的港灣 B．家是我們的修身之所
C．家人間的愛蘊含在生活的點滴之中 D．家就是我們居住的地方
4．“我很愛我的老師，但有時我又很害怕我的老師，我有很多話想和老師說，但又不敢說。”
這是一些同學內心的矛盾。對此，你的建議是
A．遵紀守紀，服從老師 B．敬而遠之，回避老師
C．認真聽講，尊重老師 D．主動交往，走近老師
5．以下說法恰當體現下圖情境蘊含的道理的是
A．追求真理，亦師亦友
B．不思則罔，不學而殆
C．教學相長，攜手共進
D．坦誠相待，平等溝通
6．學習上小穎經常幫助好朋友小雯，生活中小雯一直關心、照顧小穎；小雯迷戀網絡游戲，
小穎則及時制止。這樣的“同學情”告訴我們
①友誼需要堅持原則 ②競爭并不必然傷害友誼 ③友誼是一成不變的 ④友誼是平等
的、雙向的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．2024年 4月 24日，是第九個中國航天日。北斗環繞，嫦娥伴月，神舟起航，天舟穿梭；
導航定位，遙感監測，衛星通信，電視直播……為發展航天事業、建設航天強國的夢想，
為著這一次次突破性成就的取得，幾代航天人默默無聞、艱苦付出，是億萬航天人的團
結奮斗，托起了中國航天的輝煌。由此可見
A．在集體中，集體利益和個人利益是一致的
B．我們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間
C．共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取
D．一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程
8．“花園里百花盛開，你不一定是最艷麗奪目的那朵，但你可能清新脫俗，與眾不同。每個
人都有屬于自己的價值。”這帶給我們的感悟是
A．生命是脆弱的，也是堅強有力量的 B．生命是寶貴的，個體生命不斷發展
C．生命的過程是一個苦樂交織的過程 D．認識生命的價值，展示自己的風采
9．近期，學校要舉行防地震、防火災模擬演練等活動。小明同學覺得參加活動影響學習，
沒有必要參加。對此，同學們應勸說小明
A．守護生命必然需要關注并養護我們的精神
B．生命的價值高于一切，生命比學習更重要
C．生活難免有挫折，要發掘自身的生命力量
D．生活中需要掌握一些基本的自救自護方法
10．2024年 9月 1日是我國第 18個“全民健康生活方式日”，今年的活動主題是：食要三減，
減掉不良生活方式；體要三健，健出美好生活向往。(三減三健：減鹽、減油、減糖，
健康口腔、健康體重、健康骨骼。)確定該主題日是因為
①愛護身體應當關注自己的身體狀況 ②愛護身體需要養成健康的生活方式 ③守護
生命安全需要滋養我們的心靈 ④我們需要掌握一些基本的自救自護方法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．有人說，閱讀可以充盈我們的精神世界，能為我們有限的生命增添豐富的色彩，讓我們
身在家中，心也能飛翔。下列行為中能充盈我們生命的有
①參加社會實踐，積極服務社會 ②爭強好勝，與人勾心斗角 ③沉迷手機、電腦游戲，
滿足自己的心理需要 ④外出旅行，了解世界的豐富多彩
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．中科院黃國平博士畢業論文的致謝部分寫到：“我也記不清有多少次因為現實的壓力而
覺得自己快扛不下去了……信念很簡單，把書念下去，然后走出去，不枉活一世。”黃
國平博士的話告訴我們
①苦難和挫折是我們生命成長的一部分 ②只要自信樂觀，就一定能實現夢想 ③要掌
握科學的學習方法 ④自強不息的精神是戰勝苦難的精神動力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．下面的漫畫啟示我們
A．有了人生目標，就一定能取得成功
B．應該為自己設立多個人生目標
C．人生目標決定著人生道路的發展方向
D．從自身實際出發，樹立切實可行的人生目標
14．下圖反映的主題——“勞動教育是必修課程”之所以是“硬核”要求，是因為
①培養勞動精神就能夠提高綜合能力
②只有腦力勞動才能創造社會效益
③人生價值是通過勞動創造的
④人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15. 遠古人類用火燒烤食物、防寒、照明、驅獸，從而改善了生存條件，學會用火是人類進
化史上的里程碑。下列最早懂得人工取火的遠古人類是
A. 元謀人 B. 北京人 C. 山頂洞人 D. 藍田人
16. 考古發現是了解史前社會歷史的重要依據。下列材料可以印證我國原始農耕時代長江流
域社會發展水平的是
A. 北京人狩獵場景想象圖 B. 河姆渡遺址出土的稻谷
C. 半坡居民的房屋復原圖 D. 大禹治水像
17. 下面結構圖中①②處應填
A. 世襲制、禪讓制
B. 禪讓制、世襲制
C. 分封制、郡縣制
D. 郡縣制、分封制
18. 甲骨文記載的內容涉及祭祀、戰爭、農牧業、官制、刑法、醫藥等。這
說明甲骨文
A. 反映了書法發展歷程 B. 反映了漢字演變進程
C. 具有豐富的史料價值 D. 具有高超的藝術價值
19. 據史書記載，春秋前期有一百多個諸侯國，到戰國初期時只剩二十多個。諸侯國的減少
反映出歷史發展的趨勢是
A. 諸侯割據混戰擴大 B. 人民遭受的災難更重
C. 封建制度逐步瓦解 D. 國家從分裂走向統一
20. “它的規模從表面上看，遠不如長城宏大，卻注定要穩穩當當地造福千年。”由于它的修
建，使成都平原成為富饒的“天府之國”。“它”指的是
A. 都江堰 B. 鄭國渠 C. 靈渠 D. 大運河
21. 梁啟超在《世界偉人》中這樣記載：“教育家之主義及方法，只能適用于一時代、一社
會，而孔子之教育，俟（等待）百世而不惑也。”孔子創辦私學，打破了貴族和王室壟
斷教育的局面，主張
A. “無為而治” B. “有教無類” C. “仁者愛人” D. “為政以德”
22. 陳勝、吳廣被迫喊出“且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎？”的主要原因是
A. 大雨延誤戍邊 B. 對國家的絕望 C. 對公平的渴望 D. 秦朝的暴政
23. 對下圖所反映歷史現象的準確理解是
A. 諸侯強大威脅中央
B. 社會局面比較安定
C. 母后主政皇帝無權
D. 外戚宦官交替專權
24. 東漢末年，名醫張仲景鉆研古代醫書，總結前人經驗，結合自身臨床實踐，寫成《傷寒
雜病論》，發展了中醫學的理論和治療方法。這體現了他
A. 醫術精湛，醫德高尚 B. 繼承創新，影響后世
C. 意志堅定，不畏強權 D. 心系百姓，為官清廉
25. 隨著佛教傳入中國，一些佛教用語也逐漸融匯到漢語中，如“五體投地”“現身說法”“大千
世界”“天花亂墜”等。這說明
A. 佛教是從西域傳入中國的 B. 佛教對中國文化產生深遠影響
C. 佛教是為統治階級服務的 D. 佛教主張眾生平等
26. 歷史可以為文學提供創作素材，《三國演義》第四十九回“七星壇諸葛祭風 三江口周瑜
縱火”主要講述了諸葛亮為了治愈周瑜的心病，稱自己能夠借來東風，在七星壇祭拜整
日，終于刮起了東南風，周．瑜派黃蓋開火船借助東南風前去燒曹操戰船，曹操大敗。這
一故事所取材的歷史事件是
A. 巨鹿之戰 B. 官渡之戰 C. 赤壁之戰 D. 淝水之戰
27. 下圖是我國古代朝代更替示意圖的片斷，可知此時期的特點是
A. 政權分立 B. 民族沖突 C. 繁榮開放 D. 閉關自守
28. 第 24屆“中國（壽光）國際蔬菜科技博覽會”的舉辦吸引了眾多目光。山東壽光是著名農學家
賈思勰的故鄉，也是農學巨著《齊民要術》的誕生地。下列內容中屬于本書記載的是
A. 指南車、千里船的制法 B. 農業生產技術和工具
C. 提出了“治未病”理論 D. 河流的源頭、河道等
29. 南北朝的祖沖之利用割圓術演算到二萬四千五百七十六邊形，通過數以萬計的算籌，經
過周而復始的運算，算出了圓周率在 3.1415926與 3.1415927之間。在數學史上，這是
第一次有人將圓周率精確到小數點后七位。這可以說明祖沖之
A. 機械制造上有杰出的成就 B. 嚴謹認真的治學態度
C. 揭示了人類發展規律 D. 天文歷法有杰出的成就
第 II卷（非選擇題 共 62分）
道德與法治部分
非選擇題（共 32 分）
30．【正確認識自己】（12分）
小治所在班級在進行期末綜合素質評價，分為學生自評和互評環節。小治這樣評價自
己：學習刻苦努力；積極報名參加運動會為班級爭光；富有愛心，聽到甘肅地震的消息，捐
出了自己的零花錢……當他看到同桌給他的評價中說他驕傲自大時，非常生氣。他說：“我
很優秀，不需要你們評價。”
（1）請運用所學知識，結合材料，對小治的觀點進行辨別與分析。（8分）
（2）你覺得小治要緩解與同桌之間的矛盾，有什么方法與技巧？（4分）
31．【創建美好集體 你我共同參與】（10分）
期末將至，班級準備組織開展新一輪的班干部競選，為下學期的開學做好準備。下面
是本次競選的方案：
一、競選目的：讓同學們展示自己、鍛煉自己，共建美好集體，彰顯美好集體的特征。
二、競選職位：班長、副班長、學習委員、體育委員、勞動委員、生活委員、宣傳委
員、文娛委員。
三、競選方式
1.參選同學進行 3分鐘以內的競選演講。
2.演講結束后，全班同學進行無記名投票。
3.隨機抽選 2位同學現場唱票、計票，班主任當場公布結果。
（1）請談談你心中美好集體的模樣。（4分）
（2）請你也積極勇敢地參與本次競選！以“我競選的是______為題，寫一篇競選演說稿。
（6分）（要求：從建設美好集體角度出發，結合自己所學所思；語言簡潔，條理
清晰，字數 60~80字。）
32．材料一 在我們的生活中經常出現一幅幅感人的畫面，有的人站在路口護送老人和孩子
過馬路；素不相識的人為挽救他人生命爭相獻血；面對災難不顧個人安危，奮力救援的逆行
身影……這些感人畫面詮釋了人們對生命的敬畏之情。
（1）為什么要敬畏生命？（4分）
材料二 守護生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗生活的千姿百態，追求人生幸
福的種種可能。下面是幾位同學在一起探討守護生命的話題。
◆小趙：我的爸爸是一名中醫，他說應該養生，如根據季節變化調整起床和睡眠時間。
◆小戰：我的姥姥特別牽掛我，反復叮囑我在外面要注意安全，不要到有危險的地方
玩耍。
◆小李：我每周都要閱讀一本好書，汲取精神養料……
（2）請從愛護身體、養護精神的角度，談談上面三位同學的話，分別體現了教材的什么
觀點？（6分）
歷 史 部 分
33.【農業與發展】（共 8分）在中國古代農業是國之根本。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 考古工作者發掘出來的戰國時期的文物
材料二 漢文帝與漢景帝獎勵努力耕作的農民，勸誡百官關心農桑。每年春耕時，他們
親自下地耕作，給百姓做榜樣。
——人教版七年級歷史上冊
材料三 （東晉建立后）江南之為國盛矣。…地廣野豐（物產豐富），民勤本業，一歲
或稔（豐收），則數郡忘饑……荊城（今荊州）跨南楚之富，揚州有全吳之沃……絲綿布帛
之饒，覆衣天下。
——《宋書》
（1）根據材料一，指出當時農業生產領域出現的新現象。（2分）
（2）根據材料二，指出漢文帝與漢景帝非常重視什么？（1分）他們統治時期出現了政
治清明，經濟發展，人民生活安定的社會局面，這一局面歷史上稱為什么？（1分）
（3）根據材料三并結合所學知識，指出江南地區經濟迅速發展的最主要原因。（2分）
（4）綜合上述材料，你認為促進農業經濟發展的主要因素有哪些？（至少答出一點）（2分）
34.【改革與創新】（共 11分）改革創新是社會進步的永恒主題。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 （管仲提出）“相地而衰征（按照土質好壞、產量高低來確定賦稅征收額），
則民不移（遷移）……無奪民時（不要侵占生產的時間），則百姓富。”
——《國語 齊語》
材料二 （孝公）三年，衛鞅說孝公變法修刑，內務耕稼，外勸戰死之賞罰，孝公善之。……
十二年，作為咸陽，筑冀闕，秦徙都之。并諸小鄉聚，集為大縣，縣一令，四十一縣，為田
開阡陌。
——《史記 秦本紀》
材料三 在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；官員及家屬必須穿戴漢族服飾；將鮮卑
族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯姻；采用漢
族的官制、律令；學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養老的風氣等。
——人教版七年級歷史上冊
（1）概括材料一中體現的改革內容，（2分）這次改革使誰成為春秋時期首霸？（1分）
（2）材料二記錄的是哪一次變法？（1分）請據材料簡要說出這次變法對秦國產生的影
響。（2分）
（3）材料三指的是哪一歷史事件？（1分）材料中“將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏” 的目
的是什么？（1分）該歷史事件發生后，各民族之間在心理上發生了怎樣的變化？
（2分）
（4）請結合以上改革，并聯系現實，談談你對改革的認識。（1分）
35.【文明與進步】（共 11分）中國古代文明燦爛輝煌。某校七年級歷史小組開展以秦漢時
期歷史為主題的項目化學習。請你參與探究學習活動，并完成以下任務清單。
【任務一：制度的建立與完備】
材料一
（1）結合所學知識，指出秦朝的御史大夫和漢朝刺史的職權有何共同之處？（1分）漢
朝諸侯王墓室出土的金縷玉衣從一個側面反映了西漢初年諸侯王勢力的強大，已威
脅中央權力。為此，漢武帝采取了什么措施來解決這一問題？（1分）
【任務二：疆域的統一與拓展】
材料二
A
`
（2）對比秦漢疆域圖，西漢王朝在西北地區拓展了大片領土。當時西漢王朝設置什么機
構來管理地圖中 A地區？該機構的設置有何意義？（2分）
【任務三：文明的交流與融合】
材料三 絲綢之路最初是軍事路、外交路……之后是民生路、商業路、世貿路，再之后
發展成了當時世界上最繁忙的物流大通道。由長安到西域，到中亞，到西亞，再綿延至歐洲。
物質交流的同時，中國文化、印度佛文化、伊斯蘭文化、基督文化也相互間交集共生。
——穆濤《漢代的政治豐碑和國家隱痛》
（3）根據材料三，概括絲綢之路的特點。（2分）結合所學，概括絲綢之路開通的作用。
（2分）
【任務四：改變世界的偉大發明】
材料四
紙的出現是人類文字載體發展史中的
劃時代革命。兩千多年作為世界各國通用的
材料，紙在保存和傳承人類文化遺產中有著
不可磨滅的歷史功勛。
——潘吉星《中國古代四大發明》
造紙術外傳示意圖
（4）西漢時人們已經掌握了造紙的基本方法。東漢時誰改進了造紙術？據材料四并結合
所學，說明造紙術的發明對世界文明發展的影響。（3分）2024—2025學年度上學期期末質量監測
七年級道德與法治·歷史參考答案
道德與法治部分
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案 D A D D C B C D D A B B D D
30.（1）小治的觀點是錯誤的，他沒有正確的認識自己。理由如下：①小治只認識到了自己
有正確的學習態度，熱愛班集體，積極努力維護集體榮譽，熱心公益，關愛他人，
卻沒有正確對待他人評價。②他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們
形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。③正確對待他人的評價是走向成熟的表
現。我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。④正做更好的自己，
需要我們不斷完善自己。（8分）（其他答案，言之有理也可酌情給分）
（2）①保持冷靜。②坦誠交流。③換位思考。④及時處理。⑤勇擔責任。（4分）（任意
2個方面即可。其他答案，言之有理也可酌情給分）
31．（1）美好集體是民主的，公正的，充滿關懷與友愛的，善于合作的，充滿活力的。等等。
（4分）（任意兩點即可，其他答案，言之有理即可）
（2）示例：我競選的是班長。如果我成為班長，首先，我會共同確定我們班級的愿景和
目標，創造良好的集體氛圍。其次，我會樹立正確的合作與競爭觀念。既敢于競爭
又善于合作。最后，要堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。（6分）
（注意：根據材料，競選的崗位只能是班長、副班長、學習委員、體育委員、勞動
委員、生活委員、宣傳委員、文娛委員。演講稿能圍繞如何建設美好集體展開回答，
任意 3點即可滿分，如果是其他答案，能結合崗位特點為班級做貢獻，也可酌情給
分。）
32．（1）①生命都是獨特的、是不可逆的、是有限的。②生命是脆弱的與艱難的；③生命是
堅強的、崇高的和神圣的。（4分）（任意兩點即可）
（2）小趙：要關心自己的身體狀況，養成健康的生活方式；
小戰：要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救
自護方法；
小李：人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。
（6分）
歷史部分
選擇題(30分)
題號 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
答案 C B B C D A B D D B B C A B B
非選擇題(30分)
33.（1）鐵制農具和牛耕的使用（2分）
（2）重視農業；文景之治 （2分）
（3）北方人口大批南移；帶去了勞動力；先進的生產技術（任答兩點）（2分）
（4）先進生產工具的發明和使用；統治者的重視；恰當的經濟政策等（任答一點）（2分）
34.（1）改革內容：按照土質好壞、產量高低來確定賦稅征收額，不侵占生產時間（2分）
使齊國成為春秋時期首霸（1分）
（2）商鞅變法（1分）
影響：使秦國的經濟得到發展，軍隊戰斗力增強，為秦國統一六國奠定了基礎（2 分）
（3）北魏孝文帝改革（1分）目的：促進鮮卑族與漢族的融合（1分）各民族之間在心
理上發生的變化：減少了民族隔閡，增強了民族認同感和民族融合的意識（2 分）
（4）認識：①改革是社會進步的動力，通過改革可以推動社會的發展和進步。②改革要
順應時代發展的潮流，符合社會發展的需要。③改革要結合實際情況，制定合理的
改革方案和措施。④改革過程中要注重人民的利益，得到人民的支持（任答一點即
可）（1分）
35.（1）共同之處：都負責監察（1分）措施：頒布推恩令（1分）
（2）機構：西域都護（1分）意義：標志著西域正式歸屬中央政權（1分）
（3）特點：最初是軍事、外交路，后發展為民生、商業、世貿路等多種用途的通道；連
接多地，涉及多種文化交流。（2 分）作用：促進了東西方經濟文化交流；促進了
中國與沿線國家的友好往來；推動了世界文明的發展（2分）
（4）人物：蔡倫。（1分）影響：造紙術的發明是人類文字載體發展史中的劃時代革命，
兩千多年作為世界各國通用的材料，在保存和傳承人類文化遺產中有著不可磨滅的
歷史功勛。（2分）

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