資源簡(jiǎn)介

課程名稱Unit 1 — How tall are you
課時(shí)安排 共6 課時(shí) 第5 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 PB—Read and write
教學(xué)目標(biāo) ☆語言知識(shí) 能聽，說，認(rèn)讀單詞countryside，lower，shadow，smarter，become。 能夠了解read and write 課文的部分大意。 ☆思維&情感&文化 學(xué)生能在任務(wù)完成的過程中體會(huì)新語言的意義 樹立學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇低碳生活 。
教學(xué)重難點(diǎn) 能夠聽懂和運(yùn)用本單元的核心單詞和句型并完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)。 能熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型等談?wù)摫容^和變化等相關(guān)問題； 能完成check部分聽力任務(wù)，學(xué)習(xí)了解英語的聽力題型和技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備 課件、相關(guān)音頻視頻和實(shí)物教具（單詞卡片物品等）。
教學(xué)過程 Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in 1. 寒暄 T: What’s the weather like today S1: It’s warm. S2: It’s windy. T: What season is it now Ss: It’s spring. T: Yes. It’s spring. It’s a beautiful season. 導(dǎo)入 1.T：Now look at these pictures. （課件呈現(xiàn)Read and write四副插圖。）Spring is coming. The sky is clearer and the sun is brighter. Can you think of any other changers Look, tick and say. 提示句型： It’s getting（變得） _________. The day is getting _________. The night is getting _________. The trees turn _________. 2.兩人一組互相說一說。 3.教師指名說一說。 S1：It’s getting warm.（教師糾正warmer.） S2: The day is getting longer. S3: The night is getting shorter. S4: The trees turn green. … T: Very good, everybody. Spring is so beautiful. Wu Binbin and his family are going on a trip to the countryside. Wu Binbin has a story to tell Robin. Step 2 Presentation 1.Many people enjoy going on a trip in spring.Look. Wu Binbin and his family are going on a trip to the countryside.講解結(jié)構(gòu)go on a trip to+地方和單詞countryside；Wu Binbin has a story to tell Robin.提出問題What's the story about 2.播放課文動(dòng)畫，并模仿跟讀。 初步了解課文聽完音頻，Choose a title for the text.可以檢測(cè)學(xué)生理解課文情況. 3.精讀部分，分段呈現(xiàn)課文，對(duì)課文中的生詞難點(diǎn)進(jìn)行講解單詞和句型countryside，lower，shadow, smarter, become，短語結(jié)構(gòu)get+ 比較級(jí) +and+ 比較級(jí)等。 4.Read and circle：根據(jù)課文，圈出正確的答案，進(jìn)一步理解課文。 5.Discuss：What is Little Duck's question What is Old Tree’s answer Do you agree with Old Tree Why 6.Good to know:太陽和影子的關(guān)系。 7.Please circle the words with “er”.。 Step 3 Practice Read loudly by yourself.自己大聲朗讀。 Read with your group members.分角色朗讀 Read the story again and finish the dialogue. Step4:Make a summary. 學(xué)習(xí)詞匯：countryside，lower，shadow，smarter, become 學(xué)習(xí)句型：比較級(jí) +and+ 比較級(jí) 越來越... It is getting lower and lower, but his shadow is getting longer and longer. 比較級(jí)的一般變化規(guī)則.
二、板書設(shè)計(jì)
以思維導(dǎo)圖的形式展示課時(shí)名稱和重點(diǎn)詞匯、句型。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)
1. 聽錄音跟讀Unit 5。 2. 運(yùn)用本單元所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。 3. 用“比較級(jí)+and+比較級(jí)” 結(jié)構(gòu)寫3句話。 4. 完成配套練習(xí)
四、教學(xué)反思
六年級(jí)的教學(xué)尤其是在這 read and write部分的教學(xué)，我深刻地意識(shí)到學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是何等的重要，若沒有平時(shí)英語課外讀物積累和詞匯的鞏固，那么如何會(huì)提高英語的實(shí)際應(yīng)用能力？調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，這遠(yuǎn)比簡(jiǎn)單地“授之于魚”要重要的多，對(duì)學(xué)生也有用的多。

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