資源簡介

2024一2025學年上學期期末學情檢測
七年級道德與法治
注意事項：
1.本試卷共6頁，分為選擇題和非選擇題，閉卷100分，考試時間60分鐘。
2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案填寫在答題卡
上。答在試卷上的答案無效
一、選擇題：（17小題，每小題3分，共51分。下列每小題的四個選項中，
只有一項是最符合題意的)
1.鄧亞萍從小就喜歡打乒乓球，卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒于國家隊的
大門之外。但她最清楚自己的特長與理想，她并沒有氣餒，而是持之以恒、苦練球技，
最終如愿以償站上了世界冠軍的領獎臺。這告訴我們
A.可以通過自我評價的方式認識自己
B.正確認識自己，可以促進自我發展
C.他人評價是我們認識自己的一面鏡子
D.正確認識自己，可以促進與他人的交往
2.“優秀，要加油哦！”“徒兒，要認真看題啊”“帶上作業本，來辦公室喝茶”…
某中學陳老師用來批改作業的“花式表情包”火了。對此，學生評價：“陳老師的表
情包畫面十足，就好像她正站在我面前，跟我聊天。”對此理解正確的是
①弟子不必不如師，師不必賢于弟子
②只有幽默風趣的老師才會受到尊重
③老師的表揚能激勵我們更好地學習和發展
④在師生交往中，我們可以和老師成為朋友
A.2③B.①2C.①3D.③④
3.千百年來，愚公的故事鼓舞著中華兒女，并逐漸發展成“咬定目標、苦千實千、
鍥而不舍、久久為功”的愚公移山精神。對此，下列認識正確的有
①每個人的生命都是有限的
②高尚的道德是精神生命的體現
③人類的精神在不斷積淀和豐富
七年級道德與法治試卷第1頁共6頁
④生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命
A.①②B.②④C.①③D.③④
4.中央政法委發布2024年第一季度見義勇為勇士榜。上榜勇士中，有舍棄價值
幾十萬元蟹籠海中救人的沈華忠：有在深水中連救兩人的花甲老人程國利：有從15
米高的橋上跳水救人的外賣小哥陳迎博…他們用實際行動告訴我們
①要對生命懷有敬畏之情，認識到他人的生命價值高于一切
②當他人生命遇到困境需要幫助時，盡己所能伸出援助之手
③要勇于承擔責任，勇于擔當重任
④生命屬于我們每個人，生命的接續和發展都是自己的事，與他人無關
A.①②B.②④C.①③D.②③
5.下列同學們對小王與小馬的言行點評正確的有
又設放在你家，
安全提示：電動自行車電池一旦起火，會
也沒擋你的路，
電動自行車
電動車不能停放
你憑什么制止我？
帶止入接
在樓道」
引起爆炸燃燒，產生大至有毒高溫煙氣，根
小馬
小王
據實驗數據顯示：電動車起火奪命只需100
秒，足以使人室息而死！毒煙可覆蓋然個房
間和樓道，產生的大至有毒濃煙，極易引發
傷亡事故。
①小王具有較強的風險意識
②小馬對自身行為作出了恰當的評估
③小王有健康的心理和豐富的精神④小馬沒有自覺遵守規則
A.①②B.①④C.③④D.②③
6.“輪椅小伙”許名偉，因患先天性關節萎縮，雙手不能彎曲，無法站立行走，
但身殘志堅的“輪椅小伙”，從生活不能自理到輕車熟路自己做家務，再到直播帶貨
開網店推廣家鄉“土特產”，用倔強和自強不息開辟出了屬于自己的新天地。他的事
跡告訴我們
①培養面對困難的勇氣和堅強的意志
②只有經歷挫折才能成就一番事業
③戰勝挫折有時也需要他人幫助
④面對挫折需要發掘自己的生命力量
A.①③B.①④C.②③D.②④
7.“請你告訴我，我該走哪條路？”“那要看你想去哪里。”“去哪兒無所謂。”
“那么走哪條路也就無所謂了。”啟示
七年級道德與法治試卷第2頁共6頁2024-2025 學年七年級道法期末試卷答案
1. B【分析】鄧亞萍故事說明了認識自我很重要，正確認識自己，可以促進自
我發展，B說法正確；題干核心并非是通過自我評價認識自己，而是正確認識自
己，可以促進自我發展，A排除；題干未涉及他人評價及促進與他人交往，CD
不符合題意。故選 B。
2.D【解析】本題考查師生交往。題干表述了陳老師用來批改作業的“花式表情
包”得到學生的一致好評，可見老師的表揚能激勵我們更好地學習和發展，在師
生交往中，我們可以和老師成為朋友。①內容不是師生交往，無關；②錯誤，無
論什么風格的老師都應該受到尊重，排除；③④說法正確，符合題意；故選：D。
3.D【分析】愚公的故事鼓舞著中華兒女，并逐漸發展成“咬定目標、苦干實干、
鍥而不舍、久久為功”的愚公移山精神，這體現了人的精神生命是不斷傳承的，
人類的精神在不斷積淀和豐富，生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
①內容與題干無關，排除；材料未涉及高尚的道德，故②不符合題意。③④符合
題意；故選 D。
4.D【分析】題干中見義勇為的勇士具有高度的社會責任感，啟示我們要對生命
懷有敬畏之情，認識到生命價值高于一切；當他人生命遇到困境需要幫助時，盡
己所能伸出援助之手；要勇于承擔責任，勇于擔當重任，①“他人生命價值高于
一切”說法錯誤，排除；生命的接續和發展與他人有關，故④說法錯誤；故選D。
5.B【分析】本題考查樹立規則意識、增強風險意識。分析題文可知，小王認為
電動車不能停放在樓道，說明小王具有較強的風險意識。電動車禁止入樓，可是
小馬卻把電動車停發在樓道里，說明小馬缺乏規則意識，沒有自覺遵守規則，故
①④說法正確；②小馬的自我評估是錯的，排除；③小王有健康的心理和豐富的
精神，與題干無關，排除。故選 B。
6.B【分析】材料中，許名偉身殘志堅，從生活不能自理到輕車熟路自己做家務，
再到直播帶貨開網店推廣家鄉“土特產”，用倔強和自強不息開辟出了屬于自己
的新天地。這啟示我們要勇于面對挫折，培養面對困難的勇氣和堅強的意志，要
發掘自己的生命力量，故①④符合題意；挫折具有兩重性，既有積極影響也有消
極影響，“只有……才能”說法太絕對，故②說法錯誤；“戰勝挫折也需要他人
的幫助”在材料中沒有體現，故③說法錯誤；故選 B。
7.D【分析】本題考查學生對樹立正確的目標的認識。根據教材知識，一個人如
果有了明確的生活目標，他就能按照目標自覺地去追求，不達目的，誓不罷休，
所以正確答案選 D。ABC 均與主題無關，排除。
8.A【分析】馬路上行人，騎車的人開車的人都在看手機，說明他們缺乏安全意
識，我們應告訴他生命是脆弱的，要珍視生命，要牢固樹立安全意識，對自己生
命負責，故①③說法正確；②斑馬線上要禮讓行人，與漫畫主旨不符，排除；④
要學習防護和急救的知識與技能，在材料中沒有體現，排除。故選 A
9.C【分析】樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。我們要把
個人的發展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復興的事
業。故選：C。
10.D【分析】依據教材知識并分析題干可知，跑步鍛煉有利于強健身體，因而此
①屬于“愛護身體”的主題；用公筷夾菜是注重衛生的表現，該行為有利于身體
健康；故①②不符合題意；戲曲進校園和學習茶藝均屬于養護精神，故③④符合
題意。故選 D。
11.D【分析】本題考察積極的人生態度，“唯我獨行，年少張狂”說法錯誤，A
排除；“計劃周密，理想遠大”歌詞中沒有體現，B排除；“關愛生命，敬畏生
命”與材料無關，C排除；“積極向上，奮發圖強”體現了積極的人生態度，故
選 D。
12.B【分析】本題考察端正的人生態度，①表達對好友的深切同情和關懷，與題
干無關，排除；②業精于勤，荒于嬉，體現了務實進去的人生態度，正確；
③門前流水尚能西，休將白發唱黃雞，體現了詩人對生活、對未來的向往和追求，
正確；④抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁，寫的是詩人的煩惱與苦悶。與題干
不一致，排除。故②③正確，故選 B。
13.A【分析】本題考察正確對待順境與逆境，從故事中可以看出張順東夫婦，面
對逆境和困難，不悲觀、不言敗，迎難而上，培養自立自強的品格。故選項①③
正確，選項②身體是生命存在的根本，與題干無關，排除；選項④深處順境，要
抓住機遇，順勢而為，材料講的是身處逆境，排除；故選 A。
14.B【分析】本題考查人生價值，“①祖逖聞雞起舞②韓紅成立愛心慈善基金會”
對自己、他人和社會所具有的積極意義。能體現人生價值，①②正確；“③小明
替同學做作業”行為不是真正的友誼，也與人生價值無關，排除；“④小強扶老
奶奶闖紅燈” 不能算助人為樂，也排除。故選 B。
15.A【分析】本題考察如何衡量人生價值，回顧教材可知，“人生價值是通
過勞動創造的；一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。一般來說，
一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。人們的職業不
同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創
造和實現了人生價值，就應當得到社會的尊重和積極評價。”A．與教材一致，
正確；B．沒有為社會進步作出貢獻，也能創造和實現了人生價值，說法錯誤，
排除；C．人們職業不同、崗位有別，都能實現人生價值，但并不是說人生價值
都一樣，排除；D．人生價值是通過勞動創造的。不勞動也可以創造人生價值說
法錯誤，排除。故選 A。
16.A【分析】本題考察在奉獻中成就精彩人生，①奮斗和奉獻讓個體生命價
值得到升華②要將個人命運與國家命運聯系在一起，與題干一致，正確；③一個
人的偉大，就在于創造物質財富，“就在于創造物質財富”說法片面，排除；④
只有偉大的人才能實現人生價值，絕對，排除。故選 A。
17.A【分析】本題考察在奉獻中成就精彩人生。A.小我融入大我，承擔社會
責任與題干主旨一致，正確； B.獲得物質回報，說法片面，排除；C.維護國家
主權，材料沒有體現，排除； D.友善對待他人，與題干無關，排除。故選 A。
18.（10 分）①小勇的觀點是錯誤的，他風險意識薄弱。（2分）
②這些限制是對我們自由和生命安全的保障。（4分）
③我們要樹立規則意識，自覺遵守規則；我們要增強風險意識，要能夠覺察
潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些
危險的領域。（4分）
（劃線部分為給分點）
19.（6 分）①逆行騎車行為是漠視生命的表現；②對他的處罰，體現了對
生命的尊重與敬畏，有利于引導人們增強生命安全意識；③消防員逆行的行為是
敬畏生命的表現；④人們對逆行消防員的致敬和贊揚，體現了堅持生命至上，生
命價值高于一切。（一點 2分，共 6分）
20.（14 分）（1）熱油燙傷 觸電。（4分）
（2）有人玩危險游戲，校園運動器材老化，有人拿管制刀具。（4分）
（3）課間活動時注意安全，不在樓道內追逐打鬧；不食用不衛生或“三無”
食品；不采用暴力方式解決矛盾；養成健康的生活方式，增強自護能力；（6分）
21.（19 分）（1）身體健康方法：堅持跑步，跳繩等（4分）
（2）雷鋒（1分），一位助人為樂的解放軍戰士。他走到哪里，就把好事做
到哪里，他幫丟了車票的婦女買票、幫白發蒼蒼的老人找兒子、冒雨送帶著兩個
孩子的婦女回家等。（2分）
（3）生活中難免會遇到各種各樣的困難；（2分）在逆境中前行，需要鼓
足勇氣，迎難而上；（2分）在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走
好人生路； （2 分）受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順
境，成為人生成長的階梯。（2分）（一條 2分，滿分 6分）
（4）①親愛的同學們；同學們② 熱愛勞動，積極參加勞動實踐；③ 努力學
習，掌握勞動技能，養成勞動習慣。等等（6分）

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