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高考模擬作文 “過程與結果”導寫及范文展示
【原題呈現】
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
姚鼐在《登泰山記》里詳述了自己登山的過程，從山腳到山頂，一步一步見證了風景的變化，最終的結果是領略到“極天云一線異色,須臾成五采”的絕美風光。在學習和生活中,也有注重過程還是注重結果這一不同評判標準的問題，有人說過程比結果重要,也有人認為結果才是關鍵。
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。
【審題指導】
本道題體現了教考結合的特點，材料是學生熟悉的文言文。而《登泰山記》的中心思想就是教會學生“經歷風雨才能見彩虹”的道理，即既注重完整的過程（有汗水與磨礪的成長感悟過程），也要注重完美的結果（歷經艱辛過程后的輝煌收獲）。
因此，這個對立統一的關系，學生只能選擇統一來完成思辨性寫作，因為材料情境已經要求了不能選擇任意一個“有人說”的觀點。
故，材料的核心概念：
在生活中,我們不能只重結果而忽視過程中的點滴積累,也不能因沉迷于過程而迷失最終的方向,應在二者之間尋求平衡與和諧,正確看待并把握過程與結果各自的價值與意義,從而實現人生的豐富與圓滿。
參考立意：
①過程與結果都很重要;
②過程要用心,結果才會好;
③重過程之繁花滿路,惜結果之華章耀目
【優秀標題】
《于過程中盡心，只求無愧于我心》
《過程與堅持齊飛，結果共成功一色》
《在過程中見證變化，于結果中領略風光》
《注重體驗過程，切莫忽視結果》
《用過程明態度，以結果為答案》
《峰巔自有奇絕景，山腰亦有清風來》
【優秀范文】
用過程明態度，以結果為答案
在青年時期，我們懷賴著內心的炊熱與理想，不斷前行不斷警登。過程是必要的，結果是必然的，兩者相輔相成，相得益彰，共同鑄就我們的春春華章。故依我雛蕪三見，用過程彰顯態度，以結果是現答案，以過程奠定良好基礎，點亮結果的進程。
用良好的過程，為結果奠定良好的基。青年有夢，不應止心動，更應付諸行動。在追夢的路程中我們步步為高，向著內心的結果奔進。決定果子好壞的，定是日常的經營照料，就如我們的奮斗之途，決定其結果好壞的，也定是過程中付諸的精力與時間。請君看、屠呦呦從小懷揣著醫學夢，不斷被累醫學知識和閱讀量，在近尋自已的醫學夢中，為實現結果有奮勇拼搏，日積月累地擴充自己的知識面，十年如一日。如果沒有這一過程的完整積累，怎會有諾貝爾醫學獎的光輝碩果？請君看，“永稻之巨人”袁隆平院士，在天劍勞作十余年，以炙熱的"禾下乘涼夢”不斷重復試驗，不斷進行研究于探尋，如果沒有過程中的持續奮斗，又怎會有雜交水稻成功的光輝碩果。風起于青萍之末，浪起于微瀾之間，在過程中不斷積累，奮斗，用良好的過程才能澆灌碩果的向上生長。
追尋美好的結果，為奮斗的過程注入動力。追風趕月莫停留、平蕪盡處是春山。我們身新時代青年，內心應如火般熾熱，在艱難險阻中弦歌不輟，造煙成陽，續人生美好三華章。要懷著對美好結果的向往，不斷激勵自我，一路奮勇向前。憶往音，音樂偉人貝多芬為實現音樂夢，在人生最黑暗的日夜里，不斷想象著自己將來擁有的碩果。這為追夢過程中點亮奮斗起明燈，弦歌不綴，終筑成音樂壇上的巨石長所，成為名垂青史的育樂家。由此可見，我們應時刻用結果不斷促使和激勵自我向前，為奮斗的過程點亮明燈，才能一路披荊斬棘就高臺。
用過程表明態度，以結果擦亮答案。百舸爭流，奮楫者。中流擊水，踴躍著先。過程是必然要有的，或許結果并不是完美的，但若不踐行行動，不開啟追夢過程，結果并不會出現。以過程表明態度去澆灌果實之成長，錢學森在我國原子彈一片空白的情況下，仍不停向前研究，幾十年的隱姓埋名和對結果的不確定，在蘑菇云停在天空的那一刻，答案顯現。俞鴻儒潛心研究十余載，創新是他的目標，態度是結果的根基，無數日夜換來風動技術的成功。踐行結果已然知曉。應以過程為基礎，換來一個個答案。奮斗就像解密，只有在過程中不斷試錯，才能解開答案。
且將新火試新茶，詩酒趁年華。新時代青年在時代浪潮中奮起前進，以過程為見證，以結果為收獲，無論是過程，還是結果，都是同樣的重要，二者有機統一的聯系。因此，我們要擰成一股錦線，鑄成時代的青年群像，華章仍續，理想仍在，懷著對結局的向往，造炬成陽。

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