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(共9張PPT)
第8課 運動會獎牌榜
重大（2023）版信息科技五年級上冊
金牌
積分>20并且積分<50
積分<=20
1 認識多分支結構
當算法中涉及多個并列的條件，且每個條件互不干擾（取值范圍不重疊）時，可以采用多分支結構并列的形式來表示多種結果。
2 流程圖描述多分支結構
多個判斷框 并排，表示多分支結構。
3 組合多個表達式
3 組合多個表達式
“或”表示兩個關系表達式中只要其中一個為真，整體就為真；
“與”表示兩個關系表達式中必須兩個都為真，整體才為真。
使用邏輯運算符“與”“或”實現(xiàn)關系表達式的組合。
積分≥ 50 可以表示為 _________________。
20 ＜積分＜ 50 可以表示為 _________________。
積分≤ 20 可以表示為__________________。
積分>50或積分=50
積分>20且積分<50
積分<20或積分=20
4 程序?qū)崿F(xiàn)
在程序中，邏輯運算用“或”指令 、“與”指令 來實現(xiàn)。
積分≥ 50 可以表示為：
20 ＜積分＜ 50 可以表示為：
積分≤ 20，可以表示為：
運動會結束了，學校張貼了運動會的獎
牌榜，快來看看咱們班獲得什么獎項吧！
●
在判斷獲得什么獎項時，要與多個積分數(shù)
進行比較，可以使用多分支結構來實現(xiàn)。
做一做
根據(jù)班級積分排行榜：
當積分≥50成立時，獲
當
成立時，獲銀牌。
當
成立時，獲銅牌。
開始
多分支結構的流程圖和雙分支結構
的流程圖有什么相同與不同之處？
輸入“積分”
是
“積分”≥50
金牌
否
是
20<“積分”<50
銀牌
這個多分支結構的流程圖
否
里并排著3個條件判斷框。
是
“積分”≤20
銅牌
否
結束
在條件中出現(xiàn)了≤、≥等運算符，
可是在算法中只有>、<、=符號。
可以用邏輯運算符“與”“或”實現(xiàn)
關系表達式的組合。
如果
積分
50
或
積分
50
那么
說
恭喜，獲得金牌！
2
秒
如果
積分
20
與
積分
50
那么
說
恭喜，獲得銀牌！
2
秒
如果
積分
20
或
積分
20
那么
說
恭喜，獲得銅牌！
2
秒

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