資源簡介 答案一、單項選擇題1. D。食物生產(chǎn)圖體現(xiàn)人們從社會獲得物質(zhì)支持,圖書生產(chǎn)圖體現(xiàn)人們從社會獲得精神滋養(yǎng)。2. A。社會實踐活動讓學(xué)生在社會中成長,關(guān)心社會發(fā)展。③學(xué)生不能參與制定法律,④與活動內(nèi)容無關(guān)。3. C。王某發(fā)布虛假網(wǎng)購信息體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊,不是豐富日常生活;“互聯(lián)網(wǎng) + 醫(yī)院”服務(wù)群眾是網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新活力,不是為文化傳播搭建平臺。4. D。A選項“信息節(jié)食”不能解決題干中的網(wǎng)絡(luò)問題;B 選項攻擊造謠者電腦是違法行為;C選項青少年無處罰違法人員的權(quán)力。5. C。A選項遵守社會規(guī)則需要自律和他律;B 選項違反社會規(guī)則不一定受刑罰處罰;D選項建立社會規(guī)則是保障自由,不是限制自由。6. C。陳某刻文物不是犯罪行為,①錯誤;遵守社會規(guī)則主要靠自律,④錯誤。7. D。①材料未體現(xiàn)自律;②規(guī)則具有權(quán)威性,不能隨意更改。8. B。②材料未體現(xiàn)人們自尊心越來越強(qiáng)烈;③與材料積極意義不符。9. C。②交通法規(guī)不能變通;③“交通事故全解決”說法太絕對。10. D。“保密性醫(yī)療”是運(yùn)用誠信智慧,維護(hù)患者利益,沒有違背誠信,也未激化醫(yī)患矛盾。11. B。②利用誠信智慧不是獲取經(jīng)濟(jì)利益;④撒小謊也不對,要事事講誠信。12. C。“單則易折,眾則難摧”強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)結(jié)的力量,不是遵守社會規(guī)則和競爭。13. D。A選項面對不法侵犯要見義智為;B 選項懲處黑惡勢力是司法機(jī)關(guān)的職責(zé);C 選項應(yīng)向法院提起訴訟。14. A。依據(jù)社會危害程度將違法行為分為一般違法和嚴(yán)重違法。15. D。A選項嚴(yán)重社會危害性是犯罪最本質(zhì)特征;B 選項同違法犯罪作斗爭是公民義務(wù),但題干強(qiáng)調(diào)法律的剛性;C選項有期徒刑是主刑,剝奪政治權(quán)利是附加刑。16. B。A選項撿到財物拒不歸還屬于民事違法行為;C選項毆打他人致人重傷屬于犯罪行為;D選項敲詐勒索數(shù)額巨大屬于犯罪行為,B 選項散播謠言擾亂秩序符合被拘留 7天的治安管理處罰。17. C。①李某被拖欠工資應(yīng)找勞動監(jiān)察部門或申請勞動仲裁,不是消費(fèi)者協(xié)會;②遭遇家庭暴力應(yīng)向法院申請人身安全保護(hù)令等,不是找居委會打官司。18. D。犯罪是違法行為的一種,D選項正確表達(dá)兩者關(guān)系;A選項道德和法律是不同的行為規(guī)范;B選項公證處是法律服務(wù)機(jī)構(gòu)的一種,但圖中關(guān)系不符;C選項驅(qū)逐出境是刑罰的一種,但關(guān)系表達(dá)錯誤。19. C。A選項“小錯不斷,大錯不犯”錯誤;B選項違法行為不一定受刑罰處罰;D 選項有不良行為及時改正不一定走上犯罪道路。20. C。①從事不感興趣的工作也可能有成就,說法錯誤。21. C。材料強(qiáng)調(diào)不同角色承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任,A選項未突出責(zé)任;B 選項成年人和中學(xué)生責(zé)任都重要;D選項材料未體現(xiàn)調(diào)整角色行為。22. B。③五名中學(xué)生行為不是為得到關(guān)注,是親社會行為,傳遞正能量,發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德。23. D。②任何時候犧牲個人利益說法錯誤,應(yīng)是當(dāng)國家利益和個人利益沖突時,犧牲個人利益。24. D。國家利益與個人利益在根本上一致,但有沖突時以國家利益為重,A、B 錯誤;國家利益是人民利益的集中表現(xiàn),C錯誤 。25. A。②堅決維護(hù)個人利益,不放棄任何個人利益說法錯誤,應(yīng)堅持國家利益至上。26. C。①漫畫中行為危害國家利益,是違法行為;②是侵害國家利益行為;③我們要增強(qiáng)危機(jī)和防范意識;④遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)說法錯誤,應(yīng)合理利用網(wǎng)絡(luò)。27. A。該規(guī)定與提高軍隊現(xiàn)代化水平無關(guān),①②③正確,保守國家秘密、維護(hù)國家安全、國家利益。28. C。①維護(hù)國家安全,生物安全很重要,但不是放在第一位;④禁止一切外來物種引進(jìn)太絕對,②③正確,增強(qiáng)安全意識,制止危害行為。29. A。③區(qū)域發(fā)展不平衡是問題,不適合展示成就;④我國還未建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。30. B。②促進(jìn)國家發(fā)展是全體公民職責(zé);③勞動實踐和理論學(xué)習(xí)都重要。二、非選擇題31.情境 行為建議 建議依據(jù)小嚴(yán)一家約了朋友一 主動熱情地打招呼,幫 文明有禮是一個人立起吃晚飯,并提前到達(dá) 忙拿物品,引導(dǎo)就座等 身處世的前提,文明禮就餐房間等候其他人。 貌促進(jìn)人際關(guān)系和諧,幾位朋友來了,小嚴(yán)應(yīng) 體現(xiàn)個人素養(yǎng)該......小剛不小心把教室的 主動向老師承認(rèn)錯誤, 誠信是中華民族傳統(tǒng)玻璃打碎了,曉軍悄悄 并承擔(dān)賠償責(zé)任 美德,是一個人安身立對他說:“沒人看到, 命之本,要對自己的行別吱聲,就當(dāng)什么也沒 為負(fù)責(zé)有發(fā)生。”小剛應(yīng)該......發(fā)現(xiàn)有人在軍事禁區(qū) 立即向有關(guān)部門報告, 維護(hù)國家安全是每個偷拍照片,小麗應(yīng) 如撥打110或向國家安 公民的法定義務(wù),軍事該...... 全機(jī)關(guān)反映 禁區(qū)涉及國家安全,要及時制止危害國家安全的行為32.(1)網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊,在網(wǎng)絡(luò)時代,虛假、不良信息會歪曲事實、誤導(dǎo)大眾,造成惡劣影響。(2)自由與規(guī)則不可分。社會規(guī)則劃定了自由的邊界,自由不是隨心所欲,它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。徐某編造擺拍虛假視頻發(fā)布,擾亂網(wǎng)絡(luò)秩序,超出自由邊界,應(yīng)遵守規(guī)則,才能享有真正自由。(3)兩起案件行為人被罰的共同原因是:他們的行為都擾亂網(wǎng)絡(luò)秩序,造成惡劣影響,違反相關(guān)法律法規(guī)。劉某被判刑的理由:他造謠售賣援助災(zāi)區(qū)羽絨服,謠言廣泛傳播,行為具有嚴(yán)重社會危害性,觸犯刑法,構(gòu)成犯罪,所以受刑罰處罰。(4)啟示:參與社會生活要增強(qiáng)法治觀念,遵守法律法規(guī);在網(wǎng)絡(luò)生活中恪守道德、遵守法律,傳播正能量;正確行使權(quán)利,履行義務(wù),不損害國家、社會、集體和他人合法權(quán)益。33.(1)郝利斌給我們的精神滋養(yǎng)有:敬業(yè)精神,整天泡工地取樣;勤奮學(xué)習(xí)、鉆研精神,堅持閱讀總結(jié)技巧;艱苦奮斗、勇于擔(dān)當(dāng)精神,面對工程難題,深入一線調(diào)研試驗攻克難關(guān)。(2)郝利斌在茂湛鐵路建設(shè)中,攻克工程難題,減少環(huán)境影響,為國家節(jié)約建設(shè)成本約 320 萬元,堅持國家利益至上,以實際行動維護(hù)國家利益,為國家建設(shè)發(fā)展作重要貢獻(xiàn),所以獲全國五一勞動獎?wù)隆?br/>(3)勞動課堂“更有意義”在于:勞動是財富和幸福的源泉。學(xué)生通過勞動課堂掌握勞動技能,培養(yǎng)熱愛勞動品質(zhì);體會勞動價值,促進(jìn)全面發(fā)展;養(yǎng)成親社會行為,增強(qiáng)責(zé)任感。(4)青少年要擔(dān)負(fù)起歷史重任,應(yīng)做到:學(xué)習(xí)勞模精神,樹立正確價值觀和責(zé)任感;努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,提高自身素質(zhì);積極參加社會實踐和勞動,培養(yǎng)實踐和創(chuàng)新能力;增強(qiáng)勞動觀念,熱愛勞動;堅持國家利益至上,為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫