資源簡介

2024-2025學(xué)年湖北省武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)七年級（上）期末道德與法治試卷
一、選擇題（共15小題，每小題2分.共30分）在下面各題的備選答案A、B、C、D項中，只有一項最符合題目要求，請選出并把“答題卡”上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。
1．（2分）國家主席習(xí)近平在2025年新年賀詞中指出：“夢雖遙，追則能達(dá)；愿雖艱，持則可圓。中國式現(xiàn)代化的新征程上，每一個人都是主角，每一份付出都彌足珍貴，每一束光芒都熠熠生輝。”牢記總書記囑托，青少年應(yīng)（　　）
①立志高遠(yuǎn)，緊扣時代脈搏
②不甘平凡，執(zhí)著追求偉大
③懷抱夢想，定能夢想成真
④努力奮進(jìn)，腳踏實地成長
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（2分）如圖漫畫給你的啟示是（　　）
A．人永遠(yuǎn)無法正確認(rèn)識自己 B．我們應(yīng)該全面地認(rèn)識自己
C．只有他人評價才是客觀的 D．要勇敢地承認(rèn)自己的不足
3．（2分）欣欣同學(xué)對教材中的部分古語進(jìn)行了學(xué)習(xí)整理，如表認(rèn)識正確的是（　　）
古語 認(rèn)識
天生我材必有用 ①學(xué)習(xí)成就我們的夢想
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢 ②做事要有明確的規(guī)劃
業(yè)精于勤荒于嬉 ③想要學(xué)業(yè)精進(jìn)，必須勤奮努力
博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之 ④要保持樂觀向上的人生態(tài)度
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．（2分）青春的生命在解決困惑中不斷成長。對齊齊同學(xué)的下列困惑回應(yīng)正確的是（　　）A．學(xué)習(xí)只局限于學(xué)校嗎？——是的，初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富，我們要探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟
B．接納自己，包括接納自己的不完美嗎？——不包括，接納自己是指接納自己的優(yōu)點
C．不喜歡語文老師的教學(xué)風(fēng)格，上課可以不認(rèn)真聽講嗎？——不可以，應(yīng)尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格老師，每位老師身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方
D．朋友和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人，要不要去？——要去，交朋友應(yīng)該講原則
5．（2分）班會課上，圓圓同學(xué)分享了自己進(jìn)入初中以來的收獲，它們共同表達(dá)的主題是（　　）
收獲一：在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊了，思維更活躍了。
收獲二：參與校學(xué)生會提升了我的組織能力，我更加自信了。
收獲三：和樂觀開朗的同學(xué)成為朋友，我也從內(nèi)向變得更加活潑了。
A．集體生活成就更好的我 B．要做認(rèn)真務(wù)實的中學(xué)生
C．美好友誼給我?guī)頊嘏?D．合作能讓大家共同進(jìn)步
6．（2分）道德與法治課上，老師分享了以下事跡：
23年前，飛行員王偉為保衛(wèi)祖國領(lǐng)空，遭美機(jī)撞機(jī)被迫跳傘墜海，壯烈犧牲。如今，王偉的兒子繼承父業(yè)入役海軍，接過保衛(wèi)祖國的接力棒，繼續(xù)著英雄未完成的事業(yè)。
同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看法，其中你贊同的是（　　）
A．小道：這則事跡啟示我們要發(fā)掘生命的力量，增強(qiáng)生命的韌性
B．小法：我們應(yīng)向王偉烈士學(xué)習(xí)，尊重生命存在和發(fā)展的規(guī)律
C．小德：王偉烈士這樣做不值得，生命有限，應(yīng)倍加珍惜
D．小治：王偉烈士的兒子繼承了父親的使命，實現(xiàn)了生命的接續(xù)
7．（2分）七年級（1）班的同學(xué)們在“敬畏生命”的探究性學(xué)習(xí)活動中，收集了如圖漫畫，其中與學(xué)習(xí)主題不匹配的是（　　）
8．（2分）12月2日是“全國交通安全日”，校團(tuán)委組織學(xué)生在升旗儀式上表演了“交通安全三句半”：
：人車分道各自行，
乙：紅燈停車綠燈行，
丙：交通信號一定看，
丁：牢記! 甲：乘車要系安全帶，
乙：頭手莫要伸窗外，
丙：違章處罰受傷害，
丁：無奈! 甲：珍愛生命與家庭，
乙：遵章守法文明行，
丙：平安歸來享天倫，
丁：幸福長!
旨在告誡大家（　　）
①強(qiáng)化監(jiān)督，勇于擔(dān)責(zé)
②遵守交規(guī)，文明出行
③生命可貴，守護(hù)安全
④預(yù)判危險，防患未然
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．（2分）七年級（2）班準(zhǔn)備開展“校園安全防護(hù)智慧課堂”活動，擬邀請學(xué)生家長進(jìn)班宣講，以下適合作為邀請嘉賓的是（　　）
A．小星爸爸：從事人工智能研究的科研人員
B．小琪媽媽：生產(chǎn)一線認(rèn)真工作的紡織工人
C．小涵媽媽：具備日常急救知識的醫(yī)務(wù)人員
D．可可爺爺：傳承傳統(tǒng)手工技藝的非遺匠人
10．（2分）2024年9月1日是我國第18個“全民健康生活方式日”，今年的活動主題是：食要三減，減掉不良生活方式；體要三健，健出美好生活向往。這是為了引導(dǎo)公民（　　）
①豐富自己的精神世界
②保持個人心理健康
③養(yǎng)成健康的生活方式
④關(guān)注個人身體狀況
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2分）如表是學(xué)校心理社團(tuán)收到的一張“心靈密語”求助卡：
心靈密語
我叫小俊，小學(xué)時，我的成績優(yōu)秀，上初中后學(xué)習(xí)難度大、任務(wù)重，我有些不太習(xí)慣，成績下滑很厲害，我覺得自己很失敗，對什么都提不起勁，我該怎么辦呢？
如果你是社團(tuán)成員，你給他的建議是（　　）
A．保持樂觀向上的人生態(tài)度，及時調(diào)整心態(tài)
B．愛護(hù)身體最重要，心理上的問題是小問題
C．逆境能磨礪人的意志，遭遇困難越多越好
D．只要夠勤奮，一定會適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)任務(wù)
12．（2分）七年級（3）班開展了“規(guī)劃人生航線”活動，同學(xué)們紛紛寫下自己的發(fā)展目標(biāo)：
我的父親是警察，我很佩服他維護(hù)社會安定、保障人民安寧。我長大了也要當(dāng)警察。 我喜歡做實驗，想在明年的校科技節(jié)上向大家展示我的成果。長大了，我想當(dāng)一名科學(xué)家，為國爭光
這啟示我們，樹立人生目標(biāo)應(yīng)該（　　）
①結(jié)合自身實際情況
②優(yōu)先考慮個人利益
③把個人發(fā)展植根于國家需要
④只確立長遠(yuǎn)目標(biāo)
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．（2分）七年級（4）班開展了一場順境、逆境的辯論賽，下列事例可以支持正方觀點的是（　　）
正方：順境能夠幫助我們更快達(dá)成目標(biāo)，更有利于成長。
反方：逆境激勵人們勇毅前行，更有利于成長。
A．蘇軾一生多次被貶，仍作出“何妨吟嘯且徐行”的千古佳句
B．郎朗自幼天資卓越，在名師指導(dǎo)下成為享譽(yù)世界的鋼琴大師
C．貝多芬雙耳失聰仍堅持創(chuàng)作，奏響震撼人心的《命運(yùn)交響曲》
D．史鐵生雙腿癱瘓，憑借頑強(qiáng)毅力在文學(xué)找到精神寄托與價值
14．（2分）某校組織了勞動技能大賽，如表是比賽內(nèi)容：
七年級
收納外出旅游的行李
八年級
制作營養(yǎng)豐富的晚餐
九年級
為黃瓜搭架子并修剪
此舉旨在引導(dǎo)學(xué)生（　　）
A．正確對待順境和逆境
B．理性看待競爭與合作
C．創(chuàng)造精神財富，實現(xiàn)人生價值
D．增強(qiáng)勞動意識，體味美好生活
15．（2分）校報記者要為“共和國勛章”獲得者王永志院士寫一篇專題報道，如表是他們搜集的部分素材：
“共和國勛章”獲得者王永志曾說，他一生干了3件事，3件事干了一生——研制導(dǎo)彈、送衛(wèi)星上天、送中國人進(jìn)入太空。他將畢生心血都投入到國防科研和載人航天事業(yè)中，將祖國的需要作為自己前進(jìn)的方向。
據(jù)此，下列觀點能出現(xiàn)在報道中的有（　　）
①樹立遠(yuǎn)大理想，將“小我”融入“大我”
②發(fā)揚(yáng)集體主義精神，忽視個人利益
③沉下心來，干一行、愛一行、精一行
④從事載人航天事業(yè)才能實現(xiàn)人生價值
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、非選擇題（共2題，共30分）
16．（12分）【生命至上傾心守護(hù)】
為幫助學(xué)生樹立正確生命觀，某校開展“生命至上傾心守護(hù)”的沉浸式教育體驗活動。
活動一：“珍愛生命”情景劇
情景劇大綱：
第一幕陷入：初中生小偉迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，常常半夜起來打游戲，和游戲中的網(wǎng)友聊天。網(wǎng)友邀請小偉異地線下會面，他立即答應(yīng)，并省下早餐錢作為會見網(wǎng)友的交通費。
第二幕沖突：期末考試后，小偉成績一落千丈。老師批評他，他不理睬。回到家，被父母斥責(zé)，與父母大吵一架后，他摔門回到房間。
第三幕轉(zhuǎn)變：一天，在體育課上跑步時，小偉眼前一黑，摔倒在地，經(jīng)老師、同學(xué)及時救助，小偉轉(zhuǎn)危為安。事后，他的好友建議他……
請結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)，續(xù)寫情景劇第三幕《轉(zhuǎn)變》。（6分）
活動二：“守護(hù)生命”挑戰(zhàn)賽
第一關(guān)：小菲和朋友到湖邊游玩，發(fā)現(xiàn)有人溺水。
任務(wù)一：如果你是小菲，你會：① 。
第二關(guān)：寒假將至，學(xué)校準(zhǔn)備給網(wǎng)學(xué)們發(fā)一份安全提示，守護(hù)生命安全。
任務(wù)二：寒假安全提示：② 。③ 。
（2）請你填寫任務(wù)卡，完成挑戰(zhàn)賽。（6分）
17．（18分）【追光之路你我同行】
我們正值青春年少，人生擁有無限可能。某校七年級（5）班開展以“追光人生你我同行”為主題的探究性活動，請你參與其中。
發(fā)現(xiàn)光：發(fā)揮榜樣力量
奮斗路上，勞動最美。長期以來，各行各業(yè)涌現(xiàn)出一大批勞動模范。活動上，同學(xué)們分享了自己心中熠熠生輝的勞動模范。
我心中的勞動模范是蝶泳冠軍張雨霏，她表示：“探索運(yùn)動的極限，收割青春的金牌，冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人”，她用自己的出色表現(xiàn)獲評“感動中國”年度人物。
我心中的勞動模范是神舟十九號航天員宋令東，他說：“出征在即，重任在肩，我將不辱使命，不負(fù)重托，跑好‘飛天’接力棒，展示好我們“90后’的形象，將祖國的榮耀寫滿太空。”
我心中的勞動模范是內(nèi)科血液專家王振義，經(jīng)過了8年不懈研究，他研發(fā)出了可以攻克世界上最“兇”白血病的藥物。為了讓更多人吃得起藥，他主動放棄申請專利，造福了千萬白血病患者。
（1）請結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)，說說這些榜樣身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的閃光點。（6分）
靠近光：探尋勞動價值
在學(xué)習(xí)完勞動模范人物事跡后，小東和小芳發(fā)表了自己關(guān)于勞動的看法：
小東：勞動是大人們的事，我們參加勞動會影響學(xué)習(xí)。
小芳：只有在國家重委崗位取得突出成就的勞動模范，才值得尊重。
（2）請結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)，對他們的觀點進(jìn)行評析。（6分）
追逐光：追求美好人生
人生漫漫，我們都懷揣對美好人生的向往。為了幫助大家更好地追求美好人生，活動最后，同學(xué)們共同制作了《美好人生指南》。
美好人生指南
《交友篇》：交友需要智慧，不僅要以關(guān)心和尊重為養(yǎng)料呵護(hù)彼此情誼，還需要堅守底線，方能使友誼之樹常青。 ……
（3）請你運(yùn)用所學(xué)，參與《美好人生指南》的制作。（6分）2024-2025學(xué)年湖北省武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)七年級（上）期末道德與法治試卷
參考答案
1-15：BBCCA DDCCD AABDB
16、（1）愛護(hù)自己的身體，規(guī)律作息，合理利用網(wǎng)絡(luò)新媒體。虛心接受老師的批評教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)。小
偉聽取了好朋友的建議。
（2）①大聲呼救；將身邊可用物體拋給落水者；及時報警。②合理膳食，適當(dāng)鍛煉，規(guī)律作息。③安全
燃放煙花爆竹，安全用電等。
17、（1）①愛崗敬業(yè)，精益求精；②承擔(dān)責(zé)任，奉獻(xiàn)社會；③開拓進(jìn)取，勇攀高峰；④腳踏實地，求
真務(wù)實；⑤肩負(fù)使命，熱愛祖國等。
（2）①小東的觀點錯誤。參加勞動實踐活動，并不會影響文化課的學(xué)習(xí)；勞動就是在實踐中學(xué)習(xí)，我們
不僅要重視書本知識的學(xué)習(xí)，而且要堅持在實踐中學(xué)習(xí)；在勞動實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，
完善自我，提升自身素質(zhì)；我們可以在勞動實踐中，增強(qiáng)問題意識，培養(yǎng)研究能力，實現(xiàn)知行合一；在勞
動實踐中增強(qiáng)勞動觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。②小芳的觀點錯誤。每個人所處的崗位
不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)；正是無數(shù)勞動者的艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)，成
就了今天的美好生活；無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。
（3）《實現(xiàn)人生價值篇》：樹立正確的人生目標(biāo)；擁有積極向上的人生態(tài)度；正確對待順境和逆境；積
極參加志愿服務(wù)活動；將個人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，在為國家和
社會的創(chuàng)造與奉獻(xiàn)中活出自己生命的精彩。

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