資源簡介

(共27張PPT)
統編2024七下道法同步精品課件
人教版七年級下冊
2025年春七下道法同步精品課件含視頻（統編2024版）
1.2男生女生
學習目標
新知學習
課堂小結
1
3
4
5
隨堂練習
課后作業
6
新課導入
2
新課導入
1.了解男生女生各自的性別特征和優勢，正確對待男生女生的個體差異，積極交往，共同進步。
2.知道青春期心理萌動的表現，認識到這是正常的青春期心理現象。
3.理解異性交往對我們成長的作用，知道異性交往應該注意的問題，正確看待和處理對異性的朦朧情感。塑造健全人格。
學習目標
新知學習
青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯
這兩組圖片，哪個更容易辨別男生女生
青春期男生和女生在社會行為上有哪些差異
比較項目 男生 女生
興趣愛好
談論話題
性格特征
思維方式
小組討論
(2分鐘)
籃球、足球等運動 愛冒險、愛玩電腦游戲，喜歡汽車等
舞蹈 、畫畫 、音樂、寫作、攝影等
游戲、體育明星等
打扮、影視明星等
開朗，勇敢，果斷，嚴肅，踏實，獨立性強，情緒波動大 ……
害羞，膽怯，細致，溫柔，體貼，善解人意，文靜，善良……
邏輯思維能力強，注重全局
形象思維能力強，注重細節
男生女生各具特點，各有優長。
（1）生理上：男生女生的生理性別特征是與生俱來的。進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯。
（2）社會行為上：在社會文化、家庭環境等的影響下，男生女生會在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面表現出各自的特點。
課堂筆記
青春期男生和女生的差異有哪些？（教材P6）
我最欣賞的男生女生：對方身上有哪些閃光點
情境思考：結合分享，我們應該如何正確對待男生女生的個體差異
我想夸夸我的同學--小澤，他是我們的班長! 他愛運動，喜歡打籃球，也愛長跑，他是學校籃球隊的主力隊員，在校運會長跑比賽中獲得了第一名。我要向他學習，強身健體，加強運動，為班級爭光!
我的好朋友小楠，她樂觀的精神讓我折服。即使問題回答錯了，她也毫不氣餒。她善解人意，樂于助人，有同學遇到煩惱的事情或者有困難找她，她總是樂于幫助對方。小楠的這個閃光點值得我們大家學習!
課堂筆記記
相互學習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優秀。
如何正確對待男生女生的個體差異？（教材P6）
相互學習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優秀。
—— 之小美二三事
表現自己
想要和異性成為朋友，喜歡在異性面前表現自己
喜歡打扮
越來越喜歡打扮
注意發型和服裝
想得到別人的夸獎
變得拘謹
有異性在場的場合會很拘謹，變得不像自己
情境一：最近，小美發現青春期的自己“變”了。她很苦惱，她這是怎么了？
談論異性
很喜歡得到某個異性同學的關注，喜歡和同學談論異性
第一站:探青春萌動
情境思考：小美的變化正常嗎 你如何看待她的變化？
課堂筆記記
青春期心理萌動（教材P7）
（1）表現：在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。
（2）認識：這是正常的青春期心理現象。
（3）態度及意義：了解并接納這一心理現象，有助于我們學會與異性交往。
情境二：班里小帥的數學成績特別好，我今天向小帥請教問題，發現小帥邏輯清晰、語言組織能力特別好，我很快就掌握了這道題的解題方法。小帥夸獎我畫畫非常好看，他向我請教畫畫的技巧，我也欣然給他講解，我們成了好朋友。
情境思考：小美和小帥的交往，對于他們的成長有什么作用
第一站:探青春萌動
課堂筆記記
異性交往對我們成長的作用有哪些 （教材P7）
（1）增進對異性的了解，消除神秘感。
（2）擴大交往范圍，提高交往能力。
（3）與異性友好坦然的合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。
情境三：認識到心理萌動是正常現象后，小美放下心來。但是，一段時間后，老師卻找小美談話。原來，小美在與男同學交往中，出現了以下行為：
平時跟男同學相處時勾肩搭背，稱兄道弟。
下課后，經常跟男生小偉單獨聊天。
說啥呢，大家都是兄弟
情境思考：小美還應該和男同學做朋友嗎？她該如何正確與異性相處？
第一站:探青春萌動
課堂筆記記
異性交往應該注意哪些問題 （教材P8）
與異性交往要把握好尺度。
我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體，學會恰當地與異性交往。
第二站:辨朦朧情感
情境四：一天，小美跟好朋友說：“我好像有喜歡的人了，隔壁班的小軒學習成績好，籃球打得也好，他的一切都吸引著我。一想起他，內心欣喜甜蜜。我這是怎么了？我是不是喜歡上他了？”
我好像有喜歡的人了
他好帥呀
他打籃球的也很好呀
我總是忍不住想他
想一直看著他
···
我好喜歡看他
···
他學習好
我這是怎么了？
情境思考：如果你是小美的朋友，你會說些什么？
課堂筆記記
如何正確看待和處理對異性的朦朧情感？（教材P7）
（1）看待：①萌發對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情；②真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。
（2）處理：面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。
愛情是一種高尚的情感。
既意味著欣賞和尊重，更需要責任和能力。
如果能力還不夠，不要輕易說“愛”，你們都還有更遠的未來。
情感小貼士
課堂小結
男生女生
青春期男生和女生的差異
青春期心理萌動
生理上
社會行為上
正確看待和處理對異性的朦朧情感
異性交往對我們成長的作用
增進對異性的了解，消除神秘感
擴大交往范圍，提高交往能力
與異性友好坦然的合作，有助于完善自身，
讓我們在團結和睦的集體中共同成長
是正常的青春期心理現象，需要了解并接納它
異性交往應該注意的問題
把握好尺度
言談得當、舉止得體
1.右側《男耕女織》圖描繪了我國古代農業社會基本的勞動性別分工方式，這種在生理基礎上的自然分工綿延了上千年之久。這是基于(　　)
A. 與異性交往是對我們的考驗
B. 男女擁有各自的性別優勢，可以優勢互補
C. 我國古代男性比女性的地位更高
D. 異性之間取長補短有利于共同學習進步
→與題意無關
→在材料中未體現，排除
B
→說法正確
→與題意無關，排除
隨堂練習
2.(2024新疆維吾爾自治區、建設兵團)在青春這個美麗的季節里，總有一種關注讓我們心存感激，總有一種情愫讓我們難以割舍。面對異性交往和青春期可能出現的朦朧情感，做法可取的是（　 ）
①慎重對待，理智處理
②言談得當，舉止得體
③內心坦蕩，自尊自愛
④拉開距離，避免交往
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
→男女同學之間的正常交往可以優勢互補，取長補短，有益于身心健康發展，“拉開距離，避免交往”的做法不可取，④說法錯誤
→說法正確
c
→說法正確
→說法正確
3.九年級小芳同學收到班上一位男同學的“愛情”表白，小芳以“要把注意力放在學習上”為由委婉地加以拒絕。對于小芳的這種做法我們應該這樣看(　　)
A.不恰當，這會讓這位男同學很沒面子
B.非常正確，符合男女生正常交往的要求
C.不正確，應該直接告訴老師，要求老師嚴厲處罰這位男同學
D.不正確，應該珍惜并接受這位男同學的愛慕
→青春期對異性產生好感是正常的心理現象，我們要慎重對待，理智處理
→說法正確
→要求“嚴厲處罰”做法錯誤
→小芳的做法并不會讓這位男同學沒面子，A說法錯誤，排除
B
背誦課本P6正文、P7正文、P8正文。
課后作業
謝謝
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