資源簡介

統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊第一單元
4 試種一粒籽 教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
《試種一粒籽》是統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊第一單元“讓我試試看”中的第四課。本單元圍繞“挑戰(zhàn)與嘗試”展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生勇敢面對生活中的新事物，培養(yǎng)積極嘗試的態(tài)度。而這一課聚焦于種植活動，通過讓學(xué)生親身體驗試種一粒籽的過程，將抽象的“嘗試”具體化，使學(xué)生在動手實踐中感受生命的奇妙，了解植物生長的基本規(guī)律，體會勞動帶來的收獲與喜悅，同時也蘊含著對大自然的敬畏之情，為學(xué)生成長為熱愛生活、尊重生命、具有實踐精神的個體奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容貼近兒童生活實際，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，如展示了不同種子的形態(tài)、小朋友種植的場景等，激發(fā)學(xué)生的興趣，易于學(xué)生理解和接受，為教學(xué)活動的開展提供了豐富素材。
二、核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：通過認(rèn)識種子到收獲果實的全過程，感受大自然的神奇與饋贈，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，初步形成保護(hù)自然環(huán)境的意識，認(rèn)同人與自然和諧共生的理念。
道德修養(yǎng)：在試種過程中，引導(dǎo)學(xué)生耐心、細(xì)心地照顧植物，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心與愛心，懂得珍惜勞動成果，不隨意浪費食物，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品德。
法治觀念：滲透愛護(hù)植物、不隨意破壞農(nóng)作物等相關(guān)法治觀念，讓學(xué)生明白在生活中要遵守法律法規(guī)，保護(hù)公共資源。
健全人格：經(jīng)歷種植活動中的困難與挫折，如種子不發(fā)芽等，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對困難、堅持不懈的意志品質(zhì)，增強自信心，促進(jìn)學(xué)生積極樂觀人格的形成。
責(zé)任意識：從選擇種子、播種到日常養(yǎng)護(hù)，讓學(xué)生明確自己在種植過程中的任務(wù)，意識到自己對小生命的責(zé)任，提高學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識。
三、教學(xué)重點
激發(fā)學(xué)生嘗試種植的興趣，讓學(xué)生親身參與種植活動，了解種子發(fā)芽、生長所需的基本條件。
引導(dǎo)學(xué)生在種植過程中學(xué)會觀察、記錄，感受植物生長的變化，體會生命成長的不易。
四、教學(xué)難點
如何讓學(xué)生在遇到種植困難時，如種子不發(fā)芽、幼苗枯萎等，保持積極嘗試、不氣餒的心態(tài)，培養(yǎng)堅持不懈的精神。
引導(dǎo)學(xué)生將種植活動中的感悟遷移到日常生活中，形成面對新事物敢于嘗試、面對困難勇于克服的生活態(tài)度。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
不同種類的種子若干，如綠豆、黃豆、玉米、向日葵等，以及配套的種植工具，花盆、鏟子、灑水壺等。
制作教學(xué)PPT，包含植物生長過程的圖片、視頻，小朋友種植的精彩瞬間等資料，用于課堂展示，增強直觀性。
準(zhǔn)備“植物生長記錄卡”模板，供學(xué)生記錄種植過程。
學(xué)生準(zhǔn)備：
提前了解一些自己感興趣的種子信息，可以通過詢問家長、查閱書籍等方式進(jìn)行。
六、教學(xué)策略
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)“小小種植園”的情境，將課堂模擬為種植基地，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師以“歡迎來到我們的種植樂園”開場，迅速吸引學(xué)生注意力。
實踐體驗法：安排學(xué)生親自種植種子，在實踐中探索植物生長的奧秘。從選種、播種到養(yǎng)護(hù)，全程讓學(xué)生動手操作，使知識內(nèi)化于心。如在教學(xué)過程中，專門留出時間讓學(xué)生分組進(jìn)行種植活動。
小組合作法：將學(xué)生分成小組，共同完成種植任務(wù)、討論種植問題、分享種植經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與交流能力，同時在小組互動中碰撞思維火花，促進(jìn)學(xué)生共同成長。像在種植后的觀察記錄環(huán)節(jié)，以小組為單位進(jìn)行交流分享。
直觀演示法：利用圖片、視頻、實物等直觀教具，展示植物生長各個階段的形態(tài)變化，將抽象知識形象化，幫助學(xué)生更好地理解。如播放種子發(fā)芽的視頻，讓學(xué)生清晰看到種子破土而出的瞬間。
七、教學(xué)過程
（一）趣味導(dǎo)入
教師提前在教室一角布置一個簡單的“種子展示臺”，上面擺放著各種各樣的種子，有綠豆、紅豆、玉米、南瓜籽等。上課伊始，教師熱情地引導(dǎo)學(xué)生：“小朋友們，今天老師帶你們走進(jìn)一個神秘又有趣的地方，瞧，這里就是我們的種子小天地！大家快來仔細(xì)看看，這些種子都長得一樣嗎？”邀請同學(xué)們上臺近距離觀察種子，并用手輕輕觸摸，感受種子的形狀、大小、質(zhì)地。
設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)直觀的種子展示情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心與探索欲，讓學(xué)生對種子產(chǎn)生初步的感性認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。孩子們天生對新奇事物充滿興趣，近距離接觸種子能迅速抓住他們的注意力，使他們快速融入課堂氛圍。
在學(xué)生觀察交流后，教師隨機提問：“哪位小朋友能勇敢地說一說，你發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的種子，它們看起來像什么？”鼓勵學(xué)生大膽分享自己的發(fā)現(xiàn)，對于積極發(fā)言的學(xué)生給予表揚，如獎勵一顆小貼紙。
設(shè)計意圖：提問環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生主動思考，鍛煉他們的觀察表達(dá)能力。及時的獎勵則是強化學(xué)生的積極行為，讓他們在課堂初始就感受到參與的成就感，增強自信心，更樂于投入后續(xù)學(xué)習(xí)。
（二）認(rèn)識種子
教師播放一段精美的PPT，展示不同種子長大后的植物形態(tài)，圖片旁邊配有簡單的文字介紹，如“綠豆長大后會變成翠綠的豆芽，是我們餐桌上的美味蔬菜”“向日葵種子會長出高高的向日葵，向著太陽微笑，還能結(jié)出香香的瓜子”。播放過程中，教師聲情并茂地講解：“小朋友們，剛才我們看到了小小的種子，現(xiàn)在來看看它們長大后會變成什么神奇模樣，就像一場奇妙的魔法變身！”
設(shè)計意圖：PPT展示將種子與成熟植物建立聯(lián)系，讓學(xué)生直觀了解種子的生長歸宿，拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識儲備，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對種子成長之旅的向往，也為后續(xù)種植實踐注入動力。
展示結(jié)束后，教師開展“種子知識小問答”活動，提出問題：“大家知道種子要長大需要什么嗎？”“不同的種子發(fā)芽時間一樣嗎？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合剛才看到的內(nèi)容以及自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行思考回答。對回答正確的學(xué)生給予掌聲鼓勵，回答有誤的學(xué)生，教師耐心引導(dǎo)糾正，幫助其完善知識。
設(shè)計意圖：問答活動促使學(xué)生深入思考種子生長要素，將看到的表象知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)在認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、運用知識的能力。鼓勵與糾錯機制營造寬松學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都敢于表達(dá)，保障學(xué)習(xí)效果。
（三）種植準(zhǔn)備
教師拿出準(zhǔn)備好的種植工具，花盆、鏟子、灑水壺等，一一向?qū)W生介紹：“小朋友們，現(xiàn)在我們要開啟種植之旅啦，這些就是我們的小幫手。”接著詳細(xì)示范如何選擇合適的花盆，講解花盆大小、排水孔的重要性；示范用鏟子松土，強調(diào)松土要均勻、輕柔，不能傷到土壤里的小生命；演示如何正確使用灑水壺澆水，提醒學(xué)生不能澆太多，避免種子被淹死。示范過程中，邀請幾位學(xué)生上臺模仿操作，教師在旁指導(dǎo)糾正。
設(shè)計意圖：實物展示與示范操作，讓學(xué)生清晰掌握種植工具的使用方法，降低實踐難度。邀請學(xué)生上臺模仿，增強學(xué)生的參與感，及時發(fā)現(xiàn)并糾正問題，確保每個學(xué)生都能正確操作，為順利種植做好充分準(zhǔn)備。
教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放幾種不同的種子，組織學(xué)生討論：“大家看看，這么多種子，我們小組想種哪一種呢？為什么選它？”鼓勵小組內(nèi)充分交流，達(dá)成共識后，每組推選一名代表向全班匯報選擇的種子及原因。教師認(rèn)真傾聽，對各小組的選擇給予肯定評價，并引導(dǎo)學(xué)生思考不同種子種植注意事項的差異。
設(shè)計意圖：小組合作選種培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力與自主決策能力，讓學(xué)生在交流中碰撞思維，學(xué)會尊重他人意見。匯報環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，教師引導(dǎo)思考種植差異，加深學(xué)生對種子特性的了解，提升知識運用水平。
（四）播種行動
各小組按照討論結(jié)果領(lǐng)取相應(yīng)種子，在教師指導(dǎo)下開始播種。教師巡回走動，時刻提醒學(xué)生：“大家小心地把種子放進(jìn)土里，不要放太深，像給它們蓋一層薄薄的被子就行。”同時觀察各小組種植情況，對操作規(guī)范、合作默契的小組給予點贊表揚，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)解決，確保每個小組順利完成播種。
設(shè)計意圖：實際播種環(huán)節(jié)是教學(xué)重點的實踐落地，讓學(xué)生親身經(jīng)歷播種過程，感受勞動的開端，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教師的巡視指導(dǎo)保障種植活動有序進(jìn)行，及時的表揚激勵學(xué)生保持熱情，增強團隊榮譽感。
播種完成后，教師引導(dǎo)學(xué)生一起輕聲對種子說：“小種子，小種子，我們給你安了家，你要快快長大哦！”營造溫馨氛圍，讓學(xué)生對種子萌發(fā)情感寄托，也使種植活動更具儀式感。
設(shè)計意圖：這一簡單互動，看似童趣，實則蘊含深意，將學(xué)生與種子建立情感聯(lián)系，讓學(xué)生從內(nèi)心期盼種子成長，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與同理心，為后續(xù)悉心照料種子埋下伏筆。
（五）養(yǎng)護(hù)知識
教師利用PPT展示植物生長過程中不同階段的養(yǎng)護(hù)要點，如種子發(fā)芽期要保持土壤濕潤、適當(dāng)通風(fēng)；幼苗期要注意避免強光直射、及時除草；成長期要合理施肥等。每展示一個階段，教師結(jié)合生動的圖片、簡潔的文字進(jìn)行詳細(xì)講解：“小朋友們，看，種子發(fā)芽的時候就像剛出生的小寶寶，特別需要我們的呵護(hù)，要經(jīng)常給它喝點水，讓它透透氣。”講解過程中，穿插一些有趣的養(yǎng)護(hù)小故事，如小明忘記給幼苗澆水，結(jié)果幼苗差點枯萎，后來他及時補救，幼苗又茁壯成長了，引發(fā)學(xué)生興趣與思考。
設(shè)計意圖：系統(tǒng)的養(yǎng)護(hù)知識講解是保障種子成活、成長的關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容。PPT直觀呈現(xiàn)結(jié)合故事演繹，化枯燥知識為生動有趣的信息，易于學(xué)生理解記憶，同時讓學(xué)生明白養(yǎng)護(hù)工作的重要性與持續(xù)性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。
講解結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“我們在接下來的日子里，要怎么照顧我們種下的小種子呢？大家一起商量商量，制定一個小組養(yǎng)護(hù)計劃。”各小組熱烈討論，將想到的養(yǎng)護(hù)措施寫在紙條上，教師巡視各小組，適時給予建議幫助完善計劃，最后每組推選一名代表上臺分享小組養(yǎng)護(hù)計劃，教師與其他小組同學(xué)認(rèn)真傾聽，提出疑問或補充意見。
設(shè)計意圖：小組制定養(yǎng)護(hù)計劃，將知識轉(zhuǎn)化為實踐行動指南，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力與合作能力。分享交流環(huán)節(jié)拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)借鑒，優(yōu)化養(yǎng)護(hù)方案，確保種植活動后續(xù)推進(jìn)扎實有效。
（六）觀察記錄
教師給每個學(xué)生發(fā)放“植物生長記錄卡”，向?qū)W生介紹記錄卡的使用方法：“小朋友們，這是我們的植物成長小日記，從今天起，大家要把種子每天的變化都記下來，像它什么時候發(fā)芽，長高了多少，葉子是什么樣的，都畫一畫、寫一寫。”同時在黑板上示范如何簡單記錄，如用簡筆畫畫出種子、幼苗的形態(tài)，在旁邊標(biāo)注日期、天氣、觀察發(fā)現(xiàn)等。
設(shè)計意圖：記錄卡的引入培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與科學(xué)記錄習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的方法追蹤植物生長軌跡，為后續(xù)總結(jié)反思提供依據(jù)，同時提升學(xué)生的信息整理能力，助力學(xué)習(xí)成長。
此后每天安排固定時間，讓學(xué)生觀察自己小組種植的植物，填寫記錄卡，教師定期檢查記錄情況，對認(rèn)真記錄、記錄詳細(xì)的學(xué)生進(jìn)行表揚展示，樹立榜樣，鼓勵其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，養(yǎng)成持續(xù)觀察記錄的好習(xí)慣。
設(shè)計意圖：持續(xù)的觀察記錄實踐強化學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，教師的檢查表揚營造競爭氛圍，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在日常堅持中感受植物生長的漸變之美，體會生命成長的節(jié)奏。
（七）成長分享
經(jīng)過一段時間的種植養(yǎng)護(hù)，植物有了明顯的生長變化。教師組織“植物成長分享會”，各小組將自己種植的植物帶到講臺上，學(xué)生們圍坐在一起。每個小組推選一名代表，拿著記錄卡，向全班同學(xué)分享種植過程中的點點滴滴：“我們種的綠豆一開始怎么也不發(fā)芽，大家可著急了，后來發(fā)現(xiàn)是水澆少了，我們調(diào)整后，綠豆芽就像小逗號一樣冒出來了，現(xiàn)在已經(jīng)長出嫩綠的葉子啦！”分享過程中，代表們展示記錄卡上的繪畫、文字，講述遇到的困難、解決的辦法以及收獲的喜悅。
設(shè)計意圖：分享會為學(xué)生提供展示平臺，讓學(xué)生回顧種植歷程，將實踐經(jīng)驗條理化表達(dá)，鍛煉學(xué)生的總結(jié)概括與口頭表達(dá)能力。同時，學(xué)生在分享困難與解決過程中，相互學(xué)習(xí)應(yīng)對挫折的方法，強化堅持不懈的精神品質(zhì)。
其他小組同學(xué)認(rèn)真傾聽，在分享結(jié)束后可以提問互動，如“你們怎么判斷種子是不是澆水太多了？”分享小組進(jìn)行解答，教師在旁引導(dǎo)補充，促進(jìn)全班同學(xué)共同交流成長。最后，教師對各小組的種植成果給予充分肯定，評選出“最佳種植小組”“最細(xì)心觀察者”等榮譽獎項，頒發(fā)小獎品，激勵學(xué)生繼續(xù)保持探索熱情。
設(shè)計意圖：互動提問環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生深入思考種植細(xì)節(jié)，拓展知識深度廣度。榮譽評選與獎勵強化學(xué)生的成就感，讓學(xué)生感受到付出后的收獲喜悅，為今后積極參與實踐活動注入動力，全面達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
八、板書設(shè)計
試種一粒籽
（一）種子多樣：綠豆、黃豆、玉米……
（二）種植步驟：
選種→播種（松土、放種、覆土）→養(yǎng)護(hù)（澆水、通風(fēng)、施肥）
（三）觀察記錄：生長變化、日期、天氣
（四）成長感悟：耐心、細(xì)心、堅持

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