資源簡介

第三單元 珍愛我們的生命
第九課 守護生命安全
9.2 提高防護能力 教學設計
一、課程標準
本框題對應的是《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》第四學段“生命安全與健康教育”學習主題的“樹立正確的人生觀和價值觀，尊重和敬畏生命”的內容要求。本框對學生的要求是：將“防患于未然”牢記心中，掌握提高安全防護能力的方法。
二、課時教材分析
《提高防護能力》是部編版七年級上冊道德與法治第九課《守護生命安全》第二框的內容，本框主要闡述了提高防護能力的方法，對守護生命安全的實踐指向性更明確。提高防護能力，一方面，要理解提高防護能力的原因，懂得生活中我們都有可能遇到各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等；另一方面，要學習相關知識和技能，如預判危險、避險逃生、防護急救等。學生應當切實提高防護能力，不僅保護好自己的生命，還要救助他人的生命。
三、學情分析
初中學生的心理發展還處于一個半幼稚、半成熟的時期，并受其自身的認知水平所限，他們對生命問題的認識和理解不夠全面，甚至會產生偏差。一些學生的生命安全意識不強，一些學生甚至對于生命安全的防護方法，如災害演練等有逆反心理，甚至對此不屑一顧。教師要引導學生理解安全事關自己與他人、社會，掌握應對生活中各類災害事故的方法，提高守護生命安全的能力。
四、教學重難點
教學重點：提高防護能力的方法
教學難點：提高防護能力的原因。
五、核心素養目標
政治認同：引導學生明白公共衛生安全保障著人民的身體健康和生命安全。
道德修養：培養學生對生命的尊重和保護意識，以及在自然災害、事故災難面前的互助精神。
責任意識：提高防護能力，掌握基本的自救自護方法，樹立對生命負責任的態度。
健全人格：具備自我保護意識，掌握基本的自我保護方法，預防和遠離傷害，形成冷靜應對危機、科學自救的健全人格。
六、設計意圖
本課主要從實踐層面指導學生守護生命安全，闡述了提高防護能力的必要性和方法，設計一些如安全常識搶答等活動，使學生在趣味搶答參與的過程中理解提高防護能力的必要性和方法，如預判危險、避險逃生、防護急救等，主動承擔自己的安全責任，提升對自己、家庭、社會的安全責任感。
七、教學過程：
（1）課堂導入
今年，我們經歷了：臺風“貝碧嘉”、臺風“摩羯”、四川康定特大泥石流災害、四川宜賓地震、安徽合肥地震、江西新余“1·24”特大火災事故等。
問：面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，為守護生命安全，我們應該如何做？
【設計意圖】通過時政熱點點明主題。
（2）新課講授
總議題：提高防護能力，守護生命安全。
子議題一：遠離危險，探析為何提高防護能力？
【議學情境】：觀看痛心數據：2023年，我國自然災害以洪澇、臺風、地震和地質災害為主，共造成9544.4萬人次不同程度受災，因災死亡失蹤691人；各類生產安全事故共死亡21242人，全國共發生道路交通事故175萬起，死亡人數達到50萬人。
【議學活動】：
①戶外遇上雷雨天氣怎么辦？
②被魚刺卡住了喉嚨怎么辦？
③流鼻血了怎么辦？
【議學任務】：你是如何得知這些守衛生命安全的知識的？
我們為什么需要了解這些安全常識？
【議學小結】1.為什么要提高防護能力？P70
面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，我們要掌握有效的應對方法，擁有科學自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。
【設計意圖】通過生命安全知識搶答活動，使學生了解基本的提高防護能力相關知識，意識到提高防護能力的必要性。
子議題二：自我救助，分析如何提高防護能力？
【議學情境】展示議學材料
【議學任務】小侯的做法帶給我們什么啟示？
【議學科普】崩塌、泥石流、臺風、地震發生的前兆
【議學小結】2.如何提高防護能力？P71-72
①提高危險預判能力。
原因：自然災害發生之前，往往有兆可循，危險大多可以預判；一些人為事故，經過得當考慮，本來可以避免。
做法：提高危險預判能力的做法：危險預判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。
【議學情境】南充市中小學開展安全演練活動
【議學任務】中小學開展安全演練活動有何意義？
【議學科普】關于火災、洪澇、地震、擁擠踩踏避險知識
【議學小結】
2.如何提高防護能力？P71-72
②提高避險和逃生能力。
做法：平時，我們應當積極參加安全演練活動。在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。
【議學情境】播放視頻：運用海姆立克法救人
【議學任務】1、視頻中的情境帶給我們什么警示？
2、你還知道哪些急救小知識？
【議學小結】
2.如何提高防護能力？P71-72
③學習防護和急救的知識與技能
原因：如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
【議學活動】：學習并演示海姆立克急救法
【本課知識總結】
2.如何提高防護能力？P71-72
①提高危險預判能力。（事前）
②提高避險和逃生能力。（事發）
③學習防護和急救的知識與技能。（日常）
【設計意圖】通過學習相關知識和技能，如預判危險、避險逃生、防護急救等，切實提高防護能力，保護好自己的生命，救助他人的生命。
【升華總結】
千里之堤，潰于蟻穴；
生命之舟，覆于疏忽。
生命是人一生中最寶貴的東西，它承載著人類所有的感情，所有的夢想……
別讓淚水沾濕雙眼，莫把悲傷作為常態，安全意識入于心，防患未然始于行。
八、板書設計
九、教學反思與改進
本課主要從實踐層面指導學生守護生命安全，闡述了提高防護能力的必要性和方法，設計了一些如安全常識搶答等議學活動，使學生在趣味搶答參與的過程中理解提高防護能力的必要性和方法，同時設置讓學生演繹海姆立克急救方法等活動激發了學生的學習興趣，同時實現知識的實際運用。但由于課堂時間的限制，學生只能了解到較少的一些具體的避險、急救方法，之后會繼續嘗試利用課下時間對學生進行科普。9.2 提高防護能力 作業設計
一、單選題
1．（24-25七年級上·全國·課前預習）生活謹慎一分，安全伴隨一生。下列漫畫中，主人公具有安全意識的是（ ）
A. B.
C. D.
2．（24-25九年級上·湖南長沙·開學考試）在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。據此，下列情形中做法正確的有（ ）
A．我的游泳技術很好，可以到小河里游泳
B．在實驗室做實驗前，認真閱讀安全須知
C．放學時遇到雷雨天氣，決定去大樹下暫避
D．看電影時間不長，不必查看安全疏散通道
3．（2024·廣東廣州·中考真題）某中學生進行主題為“生命至上學會救助”的研究性學習，收集了如下資料。
孟子說：“惻隱之心，仁之端也”。自動體外除顫器（AED）是一種便攜、易操作的心臟急救設備，常配置在公共場所，其使用方法可概括為“開電源，聽它說，跟著做”。
據此，我們要（ ）
①意識到人的生命是寶貴的 ②尊重和珍愛他人生命
③學急救，會急救 ④養成健康的生活方式
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4．（23-24七年級上·河南鄭州·期末）安全素養是青少年必不可少的素養之一，下列做法能體現較高安全素養的是（ ）
A．和好朋友結伴到伊洛河游泳 B．放任自我隨意約見網友
C．主動了解預防踩踏的技巧 D．在馬路上玩輪滑
5．（23-24七年級上·河南鄭州·期末）近期，學校要舉行防地震、防火災模擬演練等活動。小明同學覺得參加活動影響學習，沒有必要參加。對此，同學們應勸說小明（ ）
A．守護生命必然需要關注并養護我們的精神
B．生命的價值高于一切，生命比學習更重要
C．生活難免有挫折，要發掘自身的生命力量
D．生活中需要掌握一些基本的自救自護方法
6．（23-24七年級上·河北石家莊·階段練習）針對時常發生的中小學生溺水事故，暑假前，保定市政府要求中小學校全面開展“防溺水安全教育活動”。下列措施正確的（ ）
①不私自下河下湖游泳 ②看見同伴溺水，要勇敢地下水去營救
③三五成群的結伴去游泳 ④要學會游泳，增強自我保護意識
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7．（24-25七年級上·全國·課后作業）某中學為開展主題為“增強安全意識，提高安全防范能力”的系列宣講活動，擬邀請宣講嘉賓三人。你認為邀請名單必須包括下列哪幾位嘉賓（ ）
甲嘉賓：教授心肺復蘇術和海姆立克急救法的醫學院老師
乙嘉賓：參與我國首次火星探測任務“天問一號”的科研工作者
丙嘉賓：偵辦青少年涉毒案件的禁毒大隊民警
丁嘉賓：危難之時挺身而出的消防救援隊隊員
A．甲、乙、丙 B．乙、丙、丁
C．甲、丙、丁 D．甲、乙、丁
8．（23-24七年級下·福建龍巖·階段練習）具有自我保護意識是未成年人邁向成熟的重要一步。下列情形，體現青少年自我保護意識強的是（ ）
①騎自行車時，相互攀扶，多車并行
②去電影院，留意觀察安全出口、消防通道
③未知鏈接不點擊，陌生來電不輕信
④野外遇到雷電時，及時打電話向父母求助
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9．（24-25七年級上·全國·課后作業）以下戶外活動符合“安全”這一要求的有（ ）
①暑假，小福經常在父親的陪伴下到正規的游泳館游泳鍛煉
②每次在戶外遇到雷雨天氣，小閩都會立即跑到大樹下躲避
③小福與同學騎車郊游，在公路上你追我趕、雙手離把“耍車技”
④暑假，小閩和媽媽參加了旅行團，在當地向導的帶領下游覽了白云山
A.① B.②③ C.③④ D.①④
10．（24-25七年級上·全國·課后作業）中學生小海和小伙伴打籃球時，小伙伴突然摔倒，失去了意識。小海用在學校學過的急救知識給他實施了心肺復蘇。幾分鐘后，小伙伴睜開了眼睛。這件事告訴我們（ ）
A．重視理論知識，確保救護成功
B．平時多掌握急救的知識與技能
C．不學會急救技能就不能打籃球
D．能幫助別人，學習才會有意義
二、非選擇題
11．（23-24九年級下·湖北黃石·階段練習）
[生命最寶貴，安全大于天]
火，是人類的朋友，也是人類的敵人。它可以給我們帶來光明和溫暖，也可以給我們帶來災難和死亡。
近期，火災事故頻發，造成人員傷亡和財產損失慘重，令人痛心不已。1月19日，河南南陽方城縣獨樹鎮英才學校寢室發生火災事故，導致13人死亡，4人受傷。這起火災事故，令人震驚和痛心。就在人們為遇難者深深悲痛并以此為教訓，提高警惕加強火災事故預防和治理之際，不幸的消息接連傳來。1月23日，山東濟南一酒店發生火災，導致4人遇難。1月24日下午3點24分，江西省新余市渝水區一沿街商鋪地下一層發生火災。火災已造成39人遇難，9人受傷。這些火災事故，再次給我們敲響了警鐘，告訴我們：人不防火，火必無情。火災猛于虎，一旦發生，后果不堪設想。
（1）因此，要預防火災事故的發生，你認為可以從哪些方面入手？
（2）請同學們結合已有的學習和生活經驗，寫出兩條應對火災的自救自護的方法。
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B A C D B C C D B
11．(1)①有關企業要加強用火用電的安全管理，定期檢查和維護消防設施，比如規范使用電器，不私拉亂接電線等。 ②公民要提高安全意識和防護能力，注意易燃物品的存放和使用，如將易燃易爆物品存放在安全的地方，遠離火源和高溫環境。③社會要加強消防安全教育，提高人們的消防安全意識，了解火災的危害和預防措施。
(2)①用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入濃煙和有毒氣體。②迅速從安全通道撤離，不要乘坐電梯。
【詳解】（1）本題考查怎樣預防火災事故的發生，為開放性試題，言之有理，從不同的角度作答即可。
（2）本題考查應對火災的自救自護方法，為開放性試題，言之有理作答即可。

展開更多......

收起↑