資源簡介

5.1人要自強(qiáng)
教學(xué)目標(biāo) 1.了解自強(qiáng)的含義 2.知道人為什么要自強(qiáng)
教學(xué)重點(diǎn) 人為什么要自強(qiáng) 教學(xué)難點(diǎn) 個(gè)人自強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、國家發(fā)展的關(guān)系
教 學(xué) 內(nèi) 容 新 課 導(dǎo) 入 展示蕭凱恩和關(guān)淑婧的事跡，提出相關(guān)問題：蕭凱恩的事跡表明她具有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（自強(qiáng)）關(guān)淑婧的事跡表明她具有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（自強(qiáng)） 導(dǎo)入今天的主題——人要自強(qiáng)。
課 堂 探 究 1.展示關(guān)于小李的故事，并由小李的故事提出問題：分享自立自強(qiáng)的故事，談?wù)勀銓Α磅谝货谀_尖，我們也能成為他們”的理解。 [提示：（1）如祖逖聞雞起舞、司馬遷忍辱負(fù)重著《史記》等。 “踮一踮腳尖，我們也能成為他們”意在告訴我們要自我勉勵(lì)、發(fā)憤圖強(qiáng)，奮發(fā)進(jìn)取不斷完善自我、超越自我，做自強(qiáng)的人] 2.（教師帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合課本總結(jié)）什么是自強(qiáng)？自強(qiáng)是自我勉勵(lì)、發(fā)憤圖強(qiáng)。自強(qiáng)是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。（配圖） 3.（針對情景進(jìn)行討論）情景為小明、小美和小強(qiáng)關(guān)于是否要自強(qiáng)的問題各抒己見，要求學(xué)生談?wù)剬@三人觀點(diǎn)的看法。 （點(diǎn)撥：前兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)是沒有做到自強(qiáng)的表現(xiàn)，第三個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)是自強(qiáng)的表現(xiàn)。理由：自強(qiáng)，使人自主自立；自強(qiáng)，使人奮發(fā)向上）由此引出自強(qiáng)的兩個(gè)作用。 4.（教師帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合課本總結(jié)）結(jié)合課本知識和材料，我們就能回答一個(gè)重要問題：為什么自強(qiáng)使人自主自立？自強(qiáng)的人，能夠“克己”“自勝”，主動(dòng)發(fā)掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活，獲得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。（配圖） 5.（播放60秒回顧2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)中國健兒高燃瞬間的視頻，教師向?qū)W生提出問題）視頻帶給你怎樣的感觸？（自強(qiáng)使人奮發(fā)向上） 6.（教師帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合課本總結(jié)）結(jié)合課本知識和材料，我們能回答另一個(gè)重要問題：為什么自強(qiáng)使人奮發(fā)向上？自強(qiáng)的人，有鍥而不舍的堅(jiān)定品格，積極進(jìn)取，知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。 7.（展示課本上的一段材料）從航空航天到深海探測，從北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)到智能制造，每一次向著高水平科技自立自強(qiáng)邁進(jìn)，都凝結(jié)著無數(shù)科技工作者的心血和汗水。 在改革前沿、創(chuàng)新高地、港口碼頭、田間地頭……每個(gè)人堅(jiān)定前進(jìn)的腳步，匯聚成國家發(fā)展進(jìn)步的磅礴力量。 8.（展示圖片）配文：航天科研人員慶祝我國首次火星探測 任務(wù)天問一號探測器成功著陸火星 9.（展示圖片）配文：科研人員檢修維護(hù)“奮斗者”號 全海深載人潛水器 10.（展示圖片）配文：科研人員對在軌北斗導(dǎo)航衛(wèi)星進(jìn)行逐個(gè)“體檢” 11.（展示圖片）配文： 工作人員操控智能制造設(shè)備 12.（展示課本上的探究與分享中童第周的故事并配圖） 13.（教師提出問題并與學(xué)生在閱讀課本的基礎(chǔ)上共同解決問題）結(jié)合以上材料，說說個(gè)人自強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、國家發(fā)展的關(guān)系。（提示：自強(qiáng)不僅關(guān)系個(gè)人的成長，而且關(guān)系民族的命運(yùn)和國家的未來。正是一代又一代中國人自強(qiáng)不息地接力傳承，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨難而更強(qiáng)，自立于世界民族之林）左下角搭配相關(guān)圖片。 14.（展示三句古語名言，提出問題）結(jié)合以上材料，請你回答：為什么人要自強(qiáng)？學(xué)生在學(xué)習(xí)完之前內(nèi)容可以歸納答出：自強(qiáng)使人自主自立，自強(qiáng)使人奮發(fā)向上，自強(qiáng)關(guān)系民族 命運(yùn)和國家的未來。由教師歸納總結(jié)，這也是回答自強(qiáng)的重要性的答案。
板書 設(shè)計(jì)
當(dāng)堂 達(dá)標(biāo) 1.習(xí)近平總書記曾說過：“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的”。今天，要用青春之我創(chuàng)造青春之中國，這提醒我們（B） ①奮斗使我們的青春更燦爛 ②年輕時(shí)只能奮斗，年邁了只能回憶 ③青春是人生的關(guān)鍵時(shí)期，要好好享受 ④青春，需要自強(qiáng)，需要努力 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 2.全國自強(qiáng)模范楊廷相，雙腿高位截肢，遭遇家庭變故。他與命運(yùn)進(jìn)行了頑強(qiáng)抗?fàn)?，不但自己活得頂天立地，還贍養(yǎng)百歲的老母、撫養(yǎng)兒孫，更是村里脫貧致富帶頭人。這說明（ A ） ①自強(qiáng)，使人自主自立 ②自強(qiáng)，使人奮發(fā)向上 ③自強(qiáng)就能獲得成功 ④自強(qiáng)，關(guān)系民族的命運(yùn)和國家的未來 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
教材 情景 分析 和積 累 閱讀并積累有關(guān)自強(qiáng)的名人事例素材及名言警句
教學(xué) 反思 本部分內(nèi)容主要講解的是自強(qiáng)的含義和自強(qiáng)的重要性，在教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)對于個(gè)人成長和發(fā)展的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、生活中積極培養(yǎng)自己的自強(qiáng)品質(zhì)，以堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力去追求美好的未來。

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