資源簡介

4.2做自信的人
教學目標 1.政治認同：青春是一段重要的人生旅程 2.道德素養：做自信的人，要有直面挑戰的勇氣，緊跟時代步伐，大膽應對學習和生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現實力、提升能力 3.法治觀念：做自信的人，要明確目標，從當下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩 4.健全人格：無論過去如何，我們都要在新的起點上把握自己，以良好的精神狀態再出發，堅定信心，走向未來 5.責任意識：既要充分發揮自身的優勢，也要認清自己的不足，避免盲目自信
教學重點 學會在現實生活中用實際行動做一個自信的人 教學難點 學會在現實生活中用實際行動做一個自信的人
教 學 內 容 新 課 導 入 展示一段話：某知名大學的校長在畢業致辭這“最后一課”中寄語各位即將遠航的學子，要善良、自信、敢于冒險。 “自信人生二百年，會當水擊三千里”，這是毛澤東在17歲時寫下的一首詩的兩句，一個17歲的少年，就有這樣豪邁自信的氣概！這不奇怪，因為中華民族從來就是一個自信的民族！ 同學們，我期望你們永遠都是一個自信的人。 導入今天的主題——做一個自信的人。
課 堂 探 究 1.以成語“墮甑不顧”的釋義、出處、典故為材料，教師向學生提問：這啟示正青春的我們在學習和生活中如何做自信的人？ 結合課本知識，可以回答：青春是一段重要的人生旅程。無論過去如何，我們都要在新的起點上把握自己，以良好的精神狀態再出發，堅定信心，走向未來。 2.（展示一個具體情境，提出問題并小組討論）學校下個月將舉行籃球比賽，如果你是班級籃球隊隊員，你會建議隊長選擇以下哪些做法來提升個人和球隊的信心？說說你的理由。 （提示：我都會選擇，因為這樣有利于準確定位自己，既能充分發揮自身的優勢，也能認清自己的不足，避免盲目自信） 3.（播放有關楊振寧的視頻，教師提問）視頻中楊振寧進行了什么改變？（提示：楊振寧一開始想做實驗，認為實驗技能對他將來回國后更有用，后面揚長避短，走上了理論物理學之路） 4.（教師帶領學生總結）由此，我們可知，做自信的人要找準定位，揚長避短。我們可以在與他人的交往和社會實踐中客觀認識自己、準確定位自己，既要充分發揮自身的優勢，也要認清自己的不足，避免盲目自信。（配圖“為什么越無知的人越自信？”） 5.（播放蘇炳添接受采訪的視頻） 6.（展示一段有關長期主義者的文字并配圖） 7.（教師提問）以上材料中的人物都強調了什么的重要性？（專注） 8.由此，我們可以總結出，做自信的人，專注當下，積極行動。做自信的人，要明確目標，從當下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。（配圖專注力、全力以赴） 9.（展示課本上的探究與分享中有關林巧稚的事例，教師提問）從林巧稚的事例中獲得哪些啟發？（提示：①要敬畏生命，珍愛他人生命。②面對困難，要有直面挑戰的勇氣，緊跟時代步伐，大膽應對學習和生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現實力、提升能力） 10.（播放吳孟超、袁隆平的視頻）教師引導學生總結出林巧稚、吳孟超和袁隆平身上共同具有直面挑戰的勇氣。 11.學生與教師一起總結出做自信的人，要勇于探索，增強底氣。做自信的人，要有直面挑戰的勇氣，緊跟時代步伐，大膽應對學習和生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現實力、提升能力。 12.（展示課本上的探究與分享中童第周的故事并配圖） 13.（教師提出問題并與學生在閱讀課本的基礎上共同解決問題）童第周如何展現中國人的自信？（提示：在面對中國貧窮落后，在世界上沒有地位，外國人瞧不起中國人的現狀時，童第周沒有消極，而是保持積極向上、樂觀自信的態度，用實際行動證明“中國人不比外國人笨，對于外國人來說很難辦到的事情，我們照樣能辦到”。當面對寫一篇論文可以再獲得一個特別博士的誘惑時，童第周婉言謝絕，而是選擇回國為中國的發展和繁榮作出貢獻，展現出中國人的自信和自豪） 這給你什么啟示？（提示：青春的自信，既體現在個人成長的努力之中，也體現在為民族振興的奮斗之中。我們要懷著對未來的憧憬，堅定民族自信心，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人）這也是青春的自信的體現 14.（進行課外延伸）請同學們完成包含16道題的小測驗，測試自己有幾分自信。（測驗題共兩頁） 15.對測驗結果進行分析 16.課后作業：班級擬舉辦“收獲自信”的經驗交流活動，請同學們分享收獲自信的方法。除了課本上提出的方法，你還有什么收獲自信的好方法？請制作成明信片送給同學。
板書 設計
當堂 達標 1.歌曲《我相信》中唱道：“想飛上天/和太陽肩并肩/世界等著我去改變/想做的夢/從不怕別人看見……拋開煩惱/勇敢地大步向前/我就站在舞臺中間/我相信我就是我……”歌詞中“我相信我就是我”給我們的啟示是（B） ①學會欣賞自己的長處和優勢 ②主動展示風采，接納自己的全部 ③相信自己是完美的，驕傲自滿 ④增強自信，珍視自己的價值 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.小明在學習新知識時總是有些不自信，害怕嘗試新的事物，擔心失敗會被人嘲笑。小明應該 （C） A. 避免嘗試新事物，以免失敗帶來負面影響 B. 依賴他人的幫助來增強自己的自信 C. 相信自己，勇敢嘗試，通過不斷克服困難來增強自信 D. 專注于自己的弱點，而不是關注自己的優勢
教材 情景 分析 和積 累 了解有關自信的名人事例素材及名言警句 從生活和學習中不斷增強信心
教學 反思 本部分內容著重講解了如何做一個自信的人，要在具體情境中不斷學習，學習榜樣的品質的同時，學生能夠真正付諸行動，成為自信的人，對今后發展和成長產生積極影響。

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